"Trên giàn bầu trong vườn nhà em, những chú bướm vàng dập dờn bay lượn rồi lại bầu để tìm hoa hút mật."

cái này dễ mà

Cây ATM

Olm chào bạn, nếu như không xem bài dạy và sách giáo viên, sách giáo khoa thì người dự ít có khả năng đánh giá đúng về tiết dạy đó được bạn nhé.

Đây là toán nâng cao chuyên đề tổng tỉ ẩn cả tỉ lẫn tổng. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này như sau:

Giải:

Nếu thêm vào số lớn 24 đơn vị thì số lớn lúc sau gấp số bé 2 lần.

Tỉ số của số bé và số lớn lúc sau là:

1 : 2 = \(\frac12\)

Tổng hai số lúc sau là: 156 + 24 = 180

Theo bài ra ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ ta có:

Số bé là: 180 : (1 + 2) = 60

Đáp số: 60

Tổng của ba lần số bé là:

`156 + 24=180`

Số bé là:

`180:3=60`

Đáp số: `60`

ok

56

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Chuẩn luôn

Olm chào em. Đây là toán nâng cao chuyên đề giả thiết tạm, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này như sau:

Giải:

Giả sử tất cả đều là chó thì tổng số chân là:

4 x 4 = 16 (chân)

So với đề bài thì đang thừa ra là:

16 - 10 = 6(chân)

Cứ thay một con chó bằng một con gà thì số chân giảm là:

4 - 2 = 2 (chân)

Số lần thay ứng với số gà nên số gà là:

6 : 2 = 3 (con)

Số chó là: 4 - 3 = 1 (con)

Đáp số: có 3 con gà, 1 con chó.

what?? khó hiểu thế ai mà lm đc???

Làm gì có câu nào vừa là câu đơn vừa là câu ghép bạn.

Bạn thân mến,

Dưới đây là ví dụ câu cho từng nhóm từ bạn chọn, mình sẽ giải thích rõ để bạn dễ hiểu và học tốt nhé!

a) Viết nên, nghĩ ra

• Câu ví dụ: "Em đã viết nên một câu chuyện ngắn rất hay về cuộc sống."
• Giải thích: "Viết nên" có nghĩa là tạo ra, sáng tác ra một tác phẩm bằng cách dùng chữ viết.

b) Thể hiện, chia sẻ, nói ra, diễn đạt

• Câu ví dụ: "Khi thuyết trình, bạn cần biết cách diễn đạt ý tưởng rõ ràng để mọi người dễ hiểu."
• Giải thích: Những từ này đều liên quan đến việc truyền đạt suy nghĩ, cảm xúc hoặc ý tưởng của mình ra bên ngoài.

c) Quốc gia, nước, tổ quốc

• Câu ví dụ: "Em rất tự hào về tổ quốc Việt Nam, nơi có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp."
• Giải thích: Các từ này đều chỉ về đất nước, nơi mà con người sinh sống và gắn bó.

d) Đối đầu, ẩu đả, đấu tranh

• Câu ví dụ: "Hai nhóm học sinh đã xảy ra ẩu đả vì tranh cãi nhỏ."
• Giải thích: Những từ này thể hiện hành động xung đột, tranh chấp hoặc chiến đấu giữa các bên.

Bạn có thể chọn nhóm từ mà bạn thích nhất hoặc dễ nhớ nhất để học và luyện tập đặt câu nhé! Nếu cần thêm ví dụ hay giải thích, cứ hỏi mình nha!

Chúc bạn học tốt và kiểm tra đạt điểm cao!

Đây là toán nâng cao chuyên đề chuyển động ngược chiều, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này bằng đơn vị quy ước như sau:

(sử dụng quãng đường AB là đơn vị quy ước0

Giải:

Cứ mỗi giờ xe A đi được: 1 : 8 = \(\frac18\)(quãng đường AB)

Cứ mỗi giờ xe B đi được: 1 : 7 = \(\frac17\) (quãng đường AB)

Thời gian hai xe gặp nhau là: 1 : (\(\frac18+\frac17\)) = \(\frac{56}{15}\) (giờ)

Vận tốc xe A là: 140 : \(\frac{56}{15}\) = 37,5 (km/h)

Quãng đường AB dài là: 37,5 x 8 = 300 (km)

Đáp số: 300km

Đây là toán nâng cao chuyên đề chuyển động ngược chiều, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, VIOEDU-trợ lí học tập sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này bằng đơn vị quy ước như sau:

(sử dụng quãng đường AB là đơn vị quy ước0

Giải:

Cứ mỗi giờ xe A đi được: 1 : 8 = \(\frac{1}{8}\)(quãng đường AB)

Cứ mỗi giờ xe B đi được: 1 : 7 = \(\frac{1}{7}\) (quãng đường AB)

Thời gian hai xe gặp nhau là: 1 : (\(\frac{1}{8} + \frac{1}{7}\)) = \(\frac{56}{15}\) (giờ)

Vận tốc xe A là: 140 : \(\frac{56}{15}\) = 37,5 (km/h)

Quãng đường AB dài là: 37,5 x 8 = 300 (km)

Đáp số: 300km

chúc các bạn học tốt