Mình ghi ngắn gọn nhé:
Cây tre là hình ảnh quen thuộc và gần gũi với mỗi người dân Việt Nam. Em rất yêu quý cây tre vì nó tượng trưng cho tinh thần kiên cường, bất khuất và đoàn kết của con người Việt Nam. Dù sống ở vùng đất khô cằn hay gió bão, tre vẫn vươn lên mạnh mẽ, không chịu khuất phục. Em cảm nhận được vẻ đẹp giản dị mà kiên cường của tre qua từng lũy làng, từng con đường quê. Tre không chỉ là biểu tượng của làng quê mà còn là niềm tự hào của dân tộc.

Cây tre từ lâu đã trở thành biểu tượng thân thuộc và gần gũi trong đời sống của người Việt Nam. Hình ảnh những lũy tre xanh rì rào trong gió không chỉ tô điểm cho cảnh quan làng quê mà còn gắn bó mật thiết với sinh hoạt hàng ngày của con người.​THƯ VIỆN NHÀ ĐẤT+1VietJack+1

Trong lao động, tre đóng vai trò quan trọng khi được sử dụng để làm nhà cửa, công cụ sản xuất như cối xay, rổ rá, và nhiều vật dụng khác. Sự dẻo dai và bền bỉ của tre tượng trưng cho phẩm chất cần cù, chịu khó của người nông dân Việt Nam. Không chỉ vậy, tre còn là nguồn vui của tuổi thơ với những trò chơi dân gian, và là chỗ dựa bình yên cho người già trong những buổi chiều tà.​

Trong lịch sử đấu tranh bảo vệ đất nước, tre cũng góp phần không nhỏ. Hình ảnh Thánh Gióng nhổ bụi tre đánh giặc Ân hay những vũ khí thô sơ làm từ tre đã cùng nhân dân ta chống lại kẻ thù, thể hiện tinh thần kiên cường, bất khuất của dân tộc. Như vậy, tre không chỉ là một loài cây bình thường mà đã trở thành biểu tượng cho sự đoàn kết, trung thành và lòng yêu nước của con người Việt Nam.​

Dù đất nước ngày càng phát triển và hiện đại hóa, hình ảnh cây tre vẫn giữ nguyên giá trị trong tâm thức người Việt. Tre vẫn là bóng mát, là khúc nhạc tâm tình, là biểu tượng cho những phẩm chất cao quý mà mỗi người Việt Nam luôn trân trọng và gìn giữ

Sự tự tin là yếu tố quan trọng giúp mỗi người đạt được thành công và hạnh phúc trong cuộc sống. Dưới đây là một số nguyên nhân chính dẫn đến sự tự tin

1. Nhận thức về giá trị bản thân: Khi một người hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình và đánh giá đúng giá trị cá nhân, họ sẽ cảm thấy tự tin hơn trong các tình huống khác nhau. ​
2. Sự phù hợp với chuẩn mực xã hội: Khi cá nhân nhận thấy phẩm chất và hành vi của mình phù hợp với các chuẩn mực xã hội, họ sẽ cảm thấy tự tin hơn trong giao tiếp và tương tác xã hội. ​
3. Vẻ ngoài và ngoại hình: Ngoại hình ưa nhìn hoặc sự hài lòng về diện mạo cá nhân có thể tăng cường sự tự tin trong giao tiếp và các hoạt động xã hội. ​
4. Kinh nghiệm và kỹ năng tích lũy: Việc tích lũy kinh nghiệm và phát triển kỹ năng thông qua học tập và thực hành giúp cá nhân cảm thấy tự tin hơn khi đối mặt với các thử thách mới.
5. Sự ủng hộ từ môi trường xung quanh: Nhận được sự động viên và hỗ trợ từ gia đình, bạn bè và cộng đồng giúp cá nhân cảm thấy tự tin hơn trong việc thể hiện bản thân và đạt được mục tiêu.​

Như vậy, sự tự tin được hình thành từ nhiều yếu tố khác nhau, bao gồm nhận thức cá nhân, kinh nghiệm sống và môi trường xã hội. Việc hiểu rõ những nguyên nhân này có thể giúp mỗi người phát triển và củng cố sự tự tin trong cuộc sống hàng ngày.

Nguyên nhân của sự tự tin ở mỗi người:

+ Những giá trị cá nhân mang lại

+ Phẩm chất của cá nhân phù hợp với chuẩn mực xã hội

+ Vẻ đẹp ngoại hình.

+ …

Sau khi đọc bài thơ Mặt trời ấu thơ, em cảm thấy vô cùng xúc động và ấm áp. Bài thơ gợi cho em nhớ đến tình yêu thương bao la của người mẹ dành cho con. Hình ảnh "mặt trời của bé" chính là người mẹ, luôn âm thầm sưởi ấm và chở che cho con mình. Em cảm nhận được sự thiêng liêng và cao quý của tình mẫu tử qua từng câu thơ mộc mạc mà sâu lắng. Bài thơ giúp em thêm yêu quý mẹ và trân trọng những điều giản dị mà thiêng liêng trong cuộc sống.

cam on ban nha

Biển đảo của Tổ quốc luôn gắn liền với sự phát triển và bảo vệ chủ quyền quốc gia. Trách nhiệm với biển đảo là một vấn đề quan trọng mà thế hệ trẻ ngày nay cần đặc biệt quan tâm và hành động. Với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, thế hệ trẻ có khả năng nắm bắt thông tin nhanh chóng, học hỏi và ứng dụng những kiến thức mới để đóng góp vào công cuộc bảo vệ biển đảo. Trách nhiệm của chúng ta không chỉ dừng lại ở việc gìn giữ, bảo vệ sự toàn vẹn lãnh thổ mà còn là phát triển kinh tế biển, bảo vệ môi trường biển trước sự xâm hại của con người và thiên tai. Thế hệ trẻ cũng cần nâng cao nhận thức về các vấn đề pháp lý quốc tế, góp phần khẳng định chủ quyền biển đảo của Việt Nam trên trường quốc tế. Đồng thời, chúng ta cần phát huy tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, bảo vệ quyền lợi chính đáng của đất nước. Để làm được điều đó, thế hệ trẻ cần học hỏi, rèn luyện, đóng góp trí tuệ, sức lực vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ biển đảo, tạo nền tảng vững chắc cho Tổ quốc trong tương lai.

Trong hai câu thơ:

​"Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ,
Ậm ọe quan trường miệng thét loa."

tác giả Trần Tế Xương đã sử dụng biện pháp tu từ đảo ngữ, đặt các từ "lôi thôi" và "ậm ọe" lên đầu câu để nhấn mạnh đặc điểm của "sĩ tử" và "quan trường"

Tác dụng của biện pháp đảo ngữ:

• Nhấn mạnh sự nhếch nhác của sĩ tử: Việc đặt từ "lôi thôi" lên trước làm nổi bật hình ảnh các sĩ tử với vẻ ngoài cẩu thả, không gọn gàng khi đi thi, phản ánh sự thiếu nghiêm túc trong kỳ thi cử. ​
• Làm rõ thái độ của quan trường: Từ "ậm ọe" được đảo lên đầu câu để nhấn mạnh sự ấp úng, thiếu tự tin và ra oai gượng gạo của quan trường, cho thấy sự thiếu chuyên nghiệp trong việc coi thi. ​

Biện pháp đảo ngữ này không chỉ tạo nên tiếng cười trào phúng mà còn phê phán sự thối nát của xã hội phong kiến đương thời, đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục và thi cử.

đoán xem

Trong câu "Nếu vấp ngã, con tự mình đứng dậy", biện pháp tu từ ẩn dụ được sử dụng ở cụm từ:

• "Vấp ngã" → Ẩn dụ cho những khó khăn, thất bại trong cuộc sống.
• "Đứng dậy" → Ẩn dụ cho sự vươn lên, tự lực vượt qua khó khăn, tiếp tục cố gắng.

Tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ trong câu này:

• Giúp câu văn trở nên sinh động, giàu hình ảnh và ý nghĩa sâu sắc.
• Khuyến khích con người có ý chí kiên cường, không nản lòng trước thất bại.
• Nhấn mạnh tinh thần tự lập, không dựa dẫm vào người khác.

Bạo lực học đường là một vấn đề đáng lo ngại trong xã hội hiện đại, gây ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của học sinh và môi trường giáo dục. Đây là hiện tượng không chỉ xảy ra trong các trường học mà còn trong các mối quan hệ giữa học sinh, giáo viên và cộng đồng. Bạo lực học đường có thể xảy ra dưới nhiều hình thức như bạo lực thể chất, tinh thần, hay tình dục, và tác động xấu đến tâm lý cũng như sự phát triển của học sinh.

Trước hết, bạo lực học đường gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với sức khỏe và tâm lý của học sinh. Những học sinh là nạn nhân của bạo lực thường bị tổn thương về thể chất và tinh thần, ảnh hưởng đến sự tự tin, sức khỏe tâm lý và khả năng học tập. Những học sinh tham gia vào hành vi bạo lực cũng không kém phần thiệt thòi, bởi chúng sẽ dễ dàng trở thành những kẻ bạo lực trong tương lai, thiếu đi khả năng giải quyết mâu thuẫn một cách ôn hòa và thiếu sự cảm thông với người khác.

Nguyên nhân của bạo lực học đường rất đa dạng, có thể đến từ sự bất hòa trong gia đình, môi trường sống không lành mạnh, hoặc áp lực từ học tập, bạn bè. Một số học sinh có thể bị tác động bởi các phương tiện truyền thông tiêu cực, hoặc đơn giản là thiếu nhận thức về việc giải quyết xung đột một cách hòa bình. Bên cạnh đó, thái độ của một số giáo viên và nhà trường cũng có thể vô tình góp phần làm tăng tình trạng bạo lực, khi không kiên quyết ngăn chặn, xử lý kịp thời các hành vi sai trái của học sinh.

Để giảm thiểu và tiến tới chấm dứt tình trạng bạo lực học đường, cần có sự phối hợp chặt chẽ từ gia đình, nhà trường và xã hội. Trước hết, gia đình cần giáo dục con em về các giá trị nhân văn, cách thức ứng xử văn hóa và giải quyết mâu thuẫn một cách ôn hòa. Nhà trường cần xây dựng môi trường học tập lành mạnh, khuyến khích sự tôn trọng, đoàn kết giữa các học sinh, đồng thời có những biện pháp xử lý nghiêm minh đối với hành vi bạo lực. Các tổ chức xã hội cũng cần tích cực tuyên truyền, nâng cao nhận thức cộng đồng về vấn đề này.

Tóm lại, bạo lực học đường không chỉ là vấn đề của riêng các học sinh mà còn là của toàn xã hội. Chúng ta cần phải nhìn nhận nghiêm túc và hành động quyết liệt để tạo ra một môi trường học tập an toàn và lành mạnh, giúp học sinh phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ và nhân cách. Bằng cách đó, thế hệ trẻ sẽ trưởng thành trong một xã hội không có bạo lực, biết yêu thương và tôn trọng lẫn nhau.

Như chúng ta được biết, trường học là nơi để giảng dạy, học tập, là môi trường để các thế hệ học sinh cùng rèn luyện, tu dưỡng bản thân. Ấy thế nhưng, gần đây, một vấn nạn đã xảy ra gây nhức nhối cho toàn dư luận và xã hội – bạo lực học đường. Vậy bản chất của vấn nạn này là gì? Bạo lực học đường là những lời nói, hành vi thô bạo, bất chấp đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học. Thực sự nó đã trở thành một cơn ác mộng không chỉ với ngành giáo dục mà là với toàn xã hội. Bởi bạo lực học đường đã để lại rất nhiều hậu quả nghiêm trọng. Việc đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại về sức khỏe, thể xác, và tệ hại hơn là việc xúc phạm, lăng mạ, xỉ nhục, chà đạp nhân phẩm, làm nạn nhân tổn thương về mặt tinh thần thông qua lời nói. Đã có rất nhiều trường hợp học sinh, thậm chí là giáo viên, bị khủng hoảng và phải bỏ học, bỏ việc. Điều đang nói hơn, bạo lực học đường hiện nay ngày càng có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn ra ở nhiều nơi. Điển hình như việc chỉ cần một thao tác tìm kiếm đơn giản, ta có thể nhận được hàng triệu kết quả về những vụ bạo lực học đường gây chấn động dư luận: nam sinh dùng dao đâm bạn, hay nữ sinh dùng giày cao gót đánh nhau chỉ vì ghen tuông,… Thật là đáng buồn! Mỗi bạn trẻ, nhất là những bạn học sinh phải có được nhận thức đúng đắn, học tập, rèn luyện bản thân thật tốt, sống vui vẻ, hòa đồng với bạn bè và những người xung quanh để cùng hướng tới một ngày trường học không còn vấn nạn bạo lực học đường.

4. Văn mẫu: Bàn luận về vai trò của nhà trường đối với việc giáo dục học sinh. Có ý kiến cho rằng trường học là ngôi nhà thứ hai của mỗi học sinh. Hãy viết đoạn văn.

Gợi ý đoạn văn:

Trường học thực sự là ngôi nhà thứ hai của mỗi học sinh. Tại đây, chúng ta không chỉ tiếp thu tri thức mà còn học cách ứng xử, rèn luyện đạo đức và phát triển kỹ năng sống. Thầy cô như những người cha, người mẹ thứ hai luôn tận tình chỉ bảo, dìu dắt chúng ta trên con đường trưởng thành. Bạn bè cùng lớp là những người anh em thân thiết, cùng nhau chia sẻ niềm vui, nỗi buồn. Nhờ có môi trường giáo dục của nhà trường, mỗi học sinh được phát triển toàn diện về trí tuệ, nhân cách, trở thành người có ích cho xã hội.

1. Trong các tác phẩm đã học, nhân vật nào đã truyền cảm hứng hướng em tới lối sống tích cực, biết yêu thương, chia sẻ và trở thành người có ích cho xã hội?

Gợi ý trả lời:
Trong các tác phẩm đã học, em rất ấn tượng với nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao. Lão Hạc là người nông dân nghèo nhưng giàu lòng tự trọng, yêu thương con và luôn sống lương thiện. Dù cuộc sống vô cùng khó khăn, lão vẫn giữ trọn đạo đức, không làm điều sai trái, luôn nghĩ cho người khác và sẵn sàng hy sinh bản thân vì con. Tấm gương của Lão Hạc đã truyền cho em cảm hứng sống tích cực, biết yêu thương, chia sẻ và cố gắng trở thành người có ích cho xã hội.