A = (\(\frac{15}{16}\) + \(\frac{13}{33}\) - \(\frac{-1}{11}\)) + \(\frac{7}{33}\) - \(\frac{15}{16}\) + \(\frac{20}{66}\)

A = \(\frac{15}{16}\) + \(\frac{13}{33}\) + \(\frac{1}{11}\) + \(\frac{7}{33}\) - \(\frac{15}{16}\) + \(\frac{10}{33}\)

A = (\(\frac{15}{16}\) - \(\frac{15}{16}\)) + (\(\frac{13}{33}+\frac{7}{33}+\frac{10}{33}\) + \(\frac{1}{11}\))

A = 0 + (\(\frac{20}{33}+\frac{10}{33}\) + \(\frac{1}{11}\))

A = \(\frac{10}{11}\) + \(\frac{1}{11}\)

A = 1

Đặt \(A=\overline{34x5y}\)

A chia hết cho 36

=>\(\left\{{}\begin{matrix}A⋮4\\A⋮9\end{matrix}\right.\)

=>\(\left\{{}\begin{matrix}y\in\left\{2;6\right\}\\3+4+x+5+y⋮9\end{matrix}\right.\)

=>\(\left\{{}\begin{matrix}y\in\left\{2;6\right\}\\x+y+12⋮9\end{matrix}\right.\)

TH1: y=2

=>\(x+2+12⋮9\)

=>\(x+14⋮9\)

=>x=4

TH2: y=6

\(x+y+12⋮9\)

=>\(x+18⋮9\)

=>\(x\in\left\{0;9\right\}\)

Olm chào em. Dạng toán phân số có quy luật thì có nhiều dạng.

Nhưng có hai dạng chính là:

Dạng 1: tử số bằng hiệu hai thừa số dưới mẫu.

Dạng 2: Mẫu nọ gấp một số lần mẫu kia.

a; Cách giải dạng 1:

+ Tách từng hạng tử thành hiệu hai phân số.

+ Triệt tiêu các hạng tử giống nhau

+ Thu gọn ta được tổng cần tính.

b; Cách giải Dạng 2:

+ Nhân cả hai vế với số lần mà mẫu nọ gấp mẫu kia đó.

+ Trừ vế cho vế

+ Triệt tiêu các hạng tử giống nhau ta có tổng thu gọn cần tính.

Ví dụ dạng 2:

Tính giá trị biểu thức:

B = \(\frac12+\frac14+\frac18+.\ldots+\frac{1}{1024}\)

2B = 1+ \(\frac12+\frac14+\frac18+\cdots+\frac{1}{512}\)

2B - B = 1+ \(\frac12+\frac14+\frac18+\cdots+\frac{1}{512}\)- (\(\frac12+\frac14+\frac18+\cdots+\frac{1}{512}\))

B = 1+ \(\frac12\) + \(\frac14\) + \(\frac18\) + ... + \(\frac{1}{512}\) - \(\frac12\) - \(\frac14\) - \(\frac18\) - ... - \(\frac{1}{512}-\frac{1}{1024}\)

B = (\(1-\frac{1}{1024}\)) + (\(\frac12-\frac12\)) + (\(\frac14-\frac14\)) + (\(\frac18\)-\(\frac18\)) + ...+ (\(\frac{1}{512}-\frac{1}{512}\)) + (\(\)

B = 1 - \(\frac{1}{1024}\)

B = \(\frac{1023}{1024}\)

người anh có lòng yêu thương người em,không nỡ rời xa em ( nhường bát cháo cho em ,khi thấy người em bị hóa đá thì ngồi khóc cho đến khi anh chết đi và biến thành một thân cây cao và thẳng) nhưng đôi khi cũng vô tâm với người em ( người em đôi lúc thấy anh như muốn lánh mình,không lo lắng bận tâm mấy khi người em bỏ đi ,phải mãi về sau mới bỏ vợ một mình ở nhà để đi tìm em ).Anh còn có tính có mới nới cũ , thay đổi hoàn toàn sau khi lấy vợ ,không còn quan tâm người em như trước nữa.Tuy anh biết ân hận,hối lỗi , biết nhận ra những lỗi lầm ,sai lầm của mình nhưng khi nhận ra rồi lại chỉ biết ngồi khóc cho đến khi hóa thành cây mà không nghĩ đến sự đau khổ,lo lắng của người vợ đang chờ mình ở nhà ,cũng không biết đứng lên vượt qua những nỗi đau để sửa chữa lại những sai lầm của mình . Anh còn không biết tìm hiểu tường tấnuwj việc mà vội ghen tuông khiến người em muốn bỏ nhà ra đi .

*mình chỉ biết vậy thôi,có hơi lan man ,bạn chọn những ý chính thôi nhé ^^''*

cảm ơn nhé ^^

Đây là toán nâng cao chuyên đề phân số, cấu trúc thi chuyên, tho học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này như sau:

Giải:

40m vải ứng với phân số là: 1 - \(\frac27\) = \(\frac57\)(số vải còn lại)

Số vải còn lại sau lần bán thứ hai là: 40 : \(\frac57\) = 56(m)

Số vải còn lại sau ngày thứ nhất là: 1 - \(\frac35=\frac25\)(số vải ban đầu)

Ban đầu tấm vải dài là: 56 : \(\frac25\) = 140(m)

Kết luận tấm vải đã bán có chiều dài là 140m

Số mét vải còn lại trong ngày thứ nhất là:

\(1-\frac35=\frac25\left(m\right)\)

Số mét vải còn lại trong ngày thứ hai là:

\(\frac25-\left(\frac25\times\frac27\right)=\frac27\left(m\right)\)

Số mét vải của hàng đã bán là:

\(40:\frac27=140\left(m\right)\)

Kiến thức cần nhớ: Muốn chuyển số thập phân sang phân số ta cần thực hiện các bước sau:

Bước 1: biểu diễn số thập phân dưới dạng phân số thập phân.

Bước 2: Rút gọn phân số thập phân trên ta được phân số tối giản thỏa mãn yêu cầu

Giải:

- 3,2 = - \(\frac{32}{10}\) = - \(\frac{16}{5}\)

=-32/10

uia

Câu 1
Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát.

Câu 2
Từ cánh trong câu thơ “Cánh diều con lướt trời mây” là từ đa nghĩa. Vì từ cánh có thể chỉ bộ phận của con vật, đồ vật dùng để bay, đồng thời trong câu thơ này còn mang nghĩa chuyển là hình ảnh gắn với tuổi thơ, ước mơ và khát vọng của người con.

Câu 3
Hình ảnh người cha trong bài thơ được miêu tả qua nhiều chi tiết giàu cảm xúc như cánh cò cõng nắng qua sông, chở nước mắt cay nồng, cha là một dải ngân hà, dáng cha hao gầy, cha dệt câu thơ từ muôn thăng trầm, ráng sức vì con. Những chi tiết đó làm nổi bật sự vất vả, hi sinh thầm lặng và tình yêu thương sâu nặng của cha dành cho con.

Câu 4
a) Hai câu có sử dụng từ đa nghĩa
Em bé dang cánh chạy trên sân trường.
Con chim sải cánh bay giữa bầu trời.

b) Giải thích nghĩa từ đa nghĩa
Trong câu thứ nhất, cánh mang nghĩa là tay của con người.
Trong câu thứ hai, cánh mang nghĩa là bộ phận giúp chim bay.

Câu 5
Từ nội dung bài thơ, em nhận ra con cái có trách nhiệm yêu thương, kính trọng và biết ơn cha mẹ. Con cần sống ngoan ngoãn, chăm chỉ học tập, biết quan tâm và chia sẻ với những vất vả của cha mẹ. Đó chính là cách thiết thực nhất để đền đáp công lao sinh thành và dưỡng dục to lớn của cha mẹ.

biện pháp nghệ thuật:trong câu văn trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa (thể hiện qua các từ ngữ: "không sợ người", "nhô đầu cao lên", "tiến sát về phía thuyền vua", "đứng nổi lên trên mặt nước và nói").

tác dụng:biện pháp nhân hóa làm cho hình ảnh Rùa Vàng trở nên sinh động, gần gũi như một nhân vật có suy nghĩ, hành động và lời nói như con người. Điều này góp phần làm tăng tính huyền thoại và thiêng liêng của câu chuyện, đồng thời nhấn mạnh vai trò của Rùa Vàng như sứ giả của thần linh, mang ý nghĩa thiêng liêng trong việc đòi lại gươm thần.

nhân hóa

Phong trào Đền ơn đáp nghĩa ở trường em luôn được tổ chức thường xuyên và mang nhiều ý nghĩa sâu sắc. Trong những năm gần đây, nhà trường đã phân công các lớp thay phiên nhau đến thăm hỏi, chăm sóc gia đình liệt sĩ và các bà mẹ Việt Nam anh hùng neo đơn ở địa phương. Đến lượt lớp em tham gia, em cảm thấy vừa háo hức vừa xúc động. Hôm đó, chúng em đến thăm nhà một bà mẹ Việt Nam anh hùng đã lớn tuổi và sống một mình. Căn nhà nhỏ đơn sơ nhưng rất gọn gàng. Chúng em cùng nhau quét dọn sân nhà, lau bàn ghế, nhổ cỏ và trò chuyện với bà. Bà kể cho chúng em nghe về người con đã hi sinh trong chiến tranh, giọng bà chậm rãi nhưng ánh mắt đầy tự hào. Nghe những câu chuyện ấy, em cảm thấy vô cùng xúc động và biết ơn sự hi sinh lớn lao của các thế hệ đi trước. Khi ra về, bà nắm tay chúng em và mỉm cười hiền hậu. Khoảnh khắc ấy khiến em nhớ mãi. Trải nghiệm này giúp em hiểu rõ hơn giá trị của hòa bình hôm nay và nhắc nhở em phải cố gắng học tập, sống tốt để xứng đáng với công lao của những người đã hi sinh vì Tổ quốc.