Theo mình, chỉ nên giữ 25% thôi

Căn cứ các quy định nêu trên, trẻ từ đủ 15 tuổi trở lên được quyền quản lý tài sản riêng (bao gồm tiền lì xì). Trường hợp trẻ dưới 15 tuổi thì tài sản riêng do cha mẹ hoặc người giám hộ quản lý nhưng chỉ được định đoạt tài sản đó vì lợi ích của con .

chỉ nên giữ 25% thôi

Nếu được bố mẹ cho phép thì chúng ta có thể giữ lấy 15% số tiền đó để tiêu. Chúng ta nên tiêu vào những việc có ích, không nên tiêu lãng phí

Xin chào bạn. Tôi là Maria. Tôi đã chết trong một vụ tai nạn năm tôi 8 tuổi. Bạn phải đọc hết tin nhắn này nếu không bạn sẽ gặp xui xẻo cả đời. Hiện tại thì tôi có thể đang ở rất gần bạn và tôi yêu cầu bạn phải chia sẻ tin nhắn này cho 20 người nữa. Nếu không làm được, bạn sẽ chết. Ví dụ 1: Có một chàng trai tên là Jake, anh ấy đọc được tin nhắn này. Nhưng anh đã cười nhạo và không chia sẻ cho 20 người nên vào 2 giờ sáng, anh ấy đã chết do một vụ tai nạn. Một cái chết giống y hệt của tôi. Là tôi làm đấy! Ví dụ 2: Một có gái trẻ tên là Sabrina. Cô cũng nhận được dòng tin nhắn này nhưng cô chỉ chia sẻ cho 10 người và cô đã gặp ác mộng suốt phần đời còn lại. Thêm một ví dụ nữa: Có ba người bạn thân và họ tên là Tina Mersa, Sarah Ri và Chris Na. Họ đang chơi đùa vui vẻ thì nhận được những dòng tin nhắn này và họ đã gửi ngay cho 20 người. Vậy là họ trở thành những con người may mắn. Họ được mọi người yêu quý, điểm số của họ cũng rất cao. Vậy bạn muốn giống ai? Hãy gửi tiếp cho 20 người để được may mắn hoặc không thì bạn sẽ xui xẻo hoặc chết. Trò chơi sẽ bắt đầu từ lúc bạn đọc những dòng tin nhắn này. CHÚC BẠN MAY MẮN!

Câu hỏi của bạn bị lỗi chưa hiện thị kìa

Olm chào em, hiện tại câu hỏi của em chưa iển thị đấy có thể là do file mà em tải lên bị lỗi nên đã không hiển thị trên diễn đàn. Em nên viết đề bài trực tiếp trên Olm. Như vậy em sẽ không mắc phải lỗi file đề. Điều này giúp em nhanh chóng nhận được sự trợ giúp từ cộng đồng olm. Cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm.

Bán kính hình tròn:

\(15,70:2:3,14=2,5\left(cm\right)\)

Độ dài cạnh hình vuông:

\(2\times2,5=5\left(cm\right)\)

Diện tích hình vuông ABCD:

\(5\times5=25\left(cm^2\right)\)

Diện tích hình tròn:

\(3,14\times2,5\times2,5=19,625\left(cm^2\right)\)

Diện tích phần tô đậm:

\(25-19,625=5,375\left(cm^2\right)\)

Bán kính hình tròn: 15 , 70 : 2 : 3 , 14 = 2 , 5 ( c m ) 15,70:2:3,14=2,5(cm) Độ dài cạnh hình vuông: 2 × 2 , 5 = 5 ( c m ) 2×2,5=5(cm) Diện tích hình vuông ABCD: 5 × 5 = 25 ( c m 2 ) 5×5=25(cm 2 ) Diện tích hình tròn: 3 , 14 × 2 , 5 × 2 , 5 = 19 , 625 ( c m 2 ) 3,14×2,5×2,5=19,625(cm 2 ) Diện tích phần tô đậm: 25 − 19 , 625 = 5 , 375 ( c m 2 ) 25−19,625=5,375(cm 2 )

Số học sinh cả lớp:

\(18:\dfrac{2}{5}=45\) (học sinh)

Số học sinh đạt:

\(45\times\dfrac{1}{9}=5\) (học sinh)

Số học sinh khá:

\(45-18-5=22\) (học sinh)

???????????????????????

Ý nghĩa của những hình ảnh nhân hoá trong khổ thơ:

"Cửa sông chẳng dứt cội nguồn": Ý nghĩa thể hiện sự gắn bó vĩnh cửu giữa sông và nguồn cội, dù sông đã ra biển, nó vẫn không thể rời xa gốc rễ, tượng trưng cho sự liên kết giữa quá khứ và hiện tại, giữa con người và quê hương.

"Lá xanh nhớ một vùng núi non": Hình ảnh này thể hiện nỗi nhớ quê hương, cội nguồn. Lá, mặc dù đã trôi đi, nhưng vẫn nhớ về nơi mình đã sinh ra, biểu thị sự kết nối sâu sắc với những kỷ niệm và nguồn gốc.

em tham khảo nhé

Đây là toán nâng cao chuyên đề chu vi diện tích hình ghép, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này như sau:

Giải:

Vì đường kính của hình tròn chính là cạnh của hình vuông nên diện tích của hình tròn gấp diện tích hình tròn bằng:

1 : 4 x 3,14 = \(\frac{157}{200}\) (diện tích hình vuông)

Diện tích hình tròn là:

32 x \(\frac{157}{200}\) = 25,12(cm\(^2\))

Diện tích hình tô đậm là:

32 - 25,12 = 6,88(cm\(^2\))

Đáp số: 6,88 cm\(^2\)

Cảm ơn cô !

?

"Màu mới" là một cụm từ nhé

thiếu đề rồi bạn ơi

Olm chào em, đây là toán nâng cao chuyên đề tỉ số phần trăm, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này bằng toán hai tỉ số trong đó có một đại lượng không đổi.

Giải:

Vì giữ nguyên số học sinh nữ nên số học sinh nữ lúc sau không đổi và bằng số học sinh nữ lúc đầu.

Số học sinh nam lúc đầu bằng:

95% = \(\frac{19}{20}\)(số học sinh nữ lúc đầu)

50% = \(\frac12\)

Số học sinh nam lúc sau bằng:

1 : (2 - 1) = \(\frac11\)(số học sinh nữ lúc đầu)

1 học sinh nam được thêm vào ứng với phân số là:

\(\frac11-\frac{19}{20}=\frac{1}{20}\) (số học sinh nữ lúc đầu)

Số học sinh nữ là: 1 : \(\frac{1}{20}\) = 20 (học sinh)

Số học sinh nam lúc đầu là:

20 x \(\frac{19}{20}=19\)(học sinh)

Tổng số học sinh của lớp đó lúc đầu là:

20 + 19 = 39 (học sinh)

Đáp số: 39 học sinh