Chuột

Mình làm thơ có vần uôt mà mẹ mình bảo là:

Em mơ làm bạch tuộc

Để được làm món luộc🤣🤣🤣

Mở bài:

Trong cuộc đời học sinh, thầy cô không chỉ là những người dạy chữ, mà còn là những người hướng dẫn chúng ta bước đi trên con đường trưởng thành. Thầy cô là nguồn động viên, là người truyền cảm hứng và cũng là người giúp chúng ta vượt qua khó khăn. Mỗi thầy cô đều mang một phong cách giảng dạy riêng, để lại trong lòng học trò những ấn tượng khó quên. Trong bài viết này, tôi muốn chia sẻ về hình ảnh của một thầy cô mà tôi luôn kính trọng và yêu mến.

Kết bài:

Những bài học mà thầy cô truyền dạy không chỉ giúp tôi vững vàng trên con đường học tập mà còn là những bài học về cuộc sống, về đạo đức và sự kiên trì. Tôi luôn ghi nhớ những lời thầy cô dạy, vì chúng không chỉ là kiến thức mà còn là những giá trị sống quý báu. Cảm ơn thầy cô đã luôn đồng hành, hướng dẫn và giúp tôi hoàn thiện bản thân mỗi ngày. Những gì thầy cô làm cho tôi, tôi sẽ không bao giờ quên.

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Bài 1:

a. Công dụng của dấu gạch ngang trong các câu sau:

Câu A: "Hà Nội có rất nhiều danh lam thắng cảnh đẹp như: – Hồ Tây, – Hồ Hoàn Kiếm, – Đền Quán Thánh."

Công dụng: Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các danh lam thắng cảnh của Hà Nội.

Câu B: "Tháp Rùa – Hồ Hoàn Kiếm đứng đầu trong danh sách những danh lam thắng cảnh không thể bỏ qua khi du lịch Hà Nội."

Công dụng: Dấu gạch ngang ở đây giúp nối hai phần của câu, làm rõ chủ đề và bổ sung thông tin.

Bài 2:

a. Ghi lại các danh từ và tính từ trong đoạn sau:

Danh từ: "thuyền trưởng", "trẻ", "sắc mặt", "vai", "người cha", "nước mắt", "mùa xuân", "Đắk Lắk", "bông hoa", "mùa xuân", "ngày xuân", "hơn", "tinh khiết."

Tính từ: "tươi", "mới", "bố", "lớn", "ngọc", "lạ", "ngát", "mới", "dài", "thơm."

b. Các sự vật được nhân hóa trong bài thơ:

Trong bài thơ, những sự vật như "cây", "đất", "cây", "sông" đã được nhân hóa.

Nhân hóa giúp làm sống động các sự vật, thể hiện tính cách, cảm xúc của chúng, ví dụ: "Cây đứng chờ trời".

Bài 3:

a. Tìm sự vật được nhân hóa trong mỗi khổ thơ:

Cây: Được nhân hóa, đứng chờ trời.

Cây đong đưa như có cảm xúc.

b. Các sự vật được nhân hóa bằng cách nào?

Sự vật được nhân hóa bằng cách thể hiện chúng có hành động, cảm xúc, tính cách của con người, ví dụ: "Cây đong đưa", "hướng về" hay "cười đùa".

Bài 4:

Cho các sự vật sau: "cái chổi, bóng hồng."

Em hãy đặt câu có sử dụng hình ảnh nhân hóa các sự vật đã nêu trên.

"Cái chổi quét sạch mọi bụi bẩn, như một người bảo vệ không mệt mỏi."

"Bóng hồng nở ra như một nụ cười của mùa xuân, tỏa hương khắp lối đi."

🎈🎆🎇✨🧧🎀🎁🎗

💌

chúc mừng năm mới

Olm chào em, cảm ơn em vì những lời chúc đầy ý nghĩa và dạt dào tình yêu thương đối với cô thầy nói chung và thầy cô Olm nói riêng.

Chúc em luôn mạnh khỏe, an nhiên, học tập thật tốt để xây dựng tương lai. Chúc em có những bài học bổ ích, giây phút giao lưu thú vị và vui vả cùng cộng đồng tri thức Olm.

Tam Thanh

 chùa tam thanh → chùa Tam Thanh

 ⇒ Được viết hoa chữ Tam và Thanh

Olm chào em, cảm ơn em đã giành những tình cảm tốt đẹp cho các thầy cô nói chung và các thầy cô Olm nói riêng. Olm chúc em có thật nhiều sức khỏe, nhiều may mắn và nỗ lực gấp bội để đạt thành công trong năm tới. Chúc em học tập và vui chơi lành mạnh, bổ ích thú vị cùng Olm. 

Happy new year

🧧🧧🧧

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Ko tuyệt đâu như cái👉👈 này nè 💩💩💩💩💩💩

💗💖💝💘💟❣💕❤🧡💛💚💙🤎💜🖤🤍💌

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!