Nếu ngày nào đó con người ta ngừng học thì điều tồi tệ nhất sẽ xảy ra. Những người chưa biết đọc, biết viết sẽ chẳng bao giờ biết đọc, biết viết. Họ không thể tiếp nhận được các thông tin được truyền tải dưới dạng văn bản. Những người chưa biết làm toán sẽ không thể làm những công việc đơn giản hàng ngày như trao đổi, mua bán do không có kĩ năng tính toán. Những sản phẩm mới được sản xuất sẽ không thể khai thác và sử dụng hiệu quả vì người ta đã ngừng cách học sử dụng nó. Hàng loạt các rắc rối sẽ nảy nở, phát sinh khi con người đột ngột dừng việc học. Những kiến thức, những điều hữu ích được đúc kết từ bao đời nay sẽ không thể truyền lại cho đời sau vì thế hệ trẻ tương lai đã ngừng học. Ngược lại nếu con người tiếp tục và nỗ lực mỗi ngày trong việc học tập, họ sẽ có thêm nhiều tri thức mới, khám phá và tiếp nhận những điều tốt đẹp để phát triển bản thân, duy trì cân bằng cuộc sống. Việc học đem lại những giá trị vô cùng to lớn đối với không chỉ cá nhân mà với cả toàn xã hội. Nó đảm bảo sự cân bằng, phát triển và đổi mới của một đất nước. Các cải tiến khoa học trong sản xuất và quản lí được nâng cao là nhờ việc các nhà nghiên cứu không ngừng học hỏi và cải tiến kĩ thuật thông qua ý tưởng của người dùng. Bằng những lập luận trên cho thấy học tập đóng vai trò chủ chốt và không thể thiếu trong cuộc sống.

Tôi tên là Tích Chu. Bố mẹ tôi mất sớm, tôi ở với bà.

Hàng ngày bà phải làm việc vất vả kiếm tiền nuôi tôi, có thức gì ngon bà cũng dành cho tôi.

Thế nhưng tôi lại chẳng thương bà mà chỉ muốn rong chơi. Vì tuổi già sức yếu, làm việc vất vả, ăn uống lại kham khổ nên bà bị ốm. Một ngày nọ bà lên cơn sốt cao, trên giường bà cất tiếng gọi:

– Tích Chu ơi, cho bà ngụm nước. Bà khát quá!

Bà gọi một lần, hai lần… rồi ba lần nhưng tôi lại chẳng ở bên. Khát quá bà liền biến thành chim. Đúng lúc đó tôi thấy đói nên chạy về nhà kiếm cái ăn. Tôi gọi:

– Bà ơi! Bà có cái gì ăn không? Cháu đói quá.

Tôi sửng sốt khi thấy bà hóa thành chim:

– Bà ơi! Bà ơi! Bà ở lại với cháu. Cháu sẽ mang nước cho bà, bà ơi!

Chim cất tiếng nói:

– Tích Chu ơi, bà khát nước quá, bà phải biến thành chim bay đi kiếm nước uống. Bà đi đây!

Nói rồi chim vỗ cánh bay đi. Tôi hoảng quá vội vàng chạy theo, vừa chạy vừa gọi bà:

– Bà ơi! Bà đừng đi! Bà đừng bỏ cháu! Bà ơi!

Tôi cứ chạy mãi, chạy mãi theo chú chim, cuối cùng tôi gặp chim đang uống nước ở một dòng suối mát. Tôi gọi:

– Bà ơi! Bà trở về với cháu đi. Cháu sẽ đi lấy nước cho bà, cháu sẽ không làm bà buồn nữa!

Chim liền cất tiếng:

– Muộn quá rồi cháu ơi! Bà không trở lại được nữa đâu!

Nghe thấy thế, tôi òa khóc, tôi thương bà và hối hận nhưng không biết làm sao để bà quay lại. Tôi vô cùng tuyệt vọng, giữa lúc đó, có một cô tiên hiện ra và bảo:

– Tích Chu ơi! Vì cháu chưa ngoan, chưa biết chăm sóc khi bà ốm nên bà đã biến thành chim để bay đi tìm nước uống rồi.

– Ta cho cháu cái bình này, nếu cháu muốn bà trở lại thành người thì cháu phải đi lấy nước suối Tiên cho bà cháu uống. Đường lên suối Tiên xa lắm, cháu có đi được không?

– Cháu cám ơn cô. Cháu sẽ cố gắng để cứu được bà cháu ạ.

Tôi mừng rỡ vô cùng, vội vàng hỏi đường đến suối Tiên, rồi chẳng một phút chần chừ. Tôi chạy mãi, chạy mãi vượt qua bao nhiêu rừng núi hiểm trở, cuối cùng cũng đến được suối tiên. Tôi vội vàng lấy đầy bình nước mang về cho bà. Về đến nhà, tôi gọi to:

– Bà ơi! Bà ơi! Cháu mang nước về cho bà rồi đây. Bà mau uống đi.

Vừa được uống nước chim vỗ cánh bay đi, bà đã trở lại thành người. Tôi ôm chầm lấy bà vừa khóc vừa nói:

– Bà ơi! Cháu biết lỗi rồi, từ nay trở đi cháu sẽ luôn ở bên và chăm sóc bà.

Từ đấy, hai bà cháu tôi lại chung sống hạnh phúc bên nhau.

lack of introduction

Đố ai giải được đó :

Thảm gì ko muốn bước lên 

🤫🤫🤫🤫🤫🤫🤫🤫🤫

thảm họa chứ gì

D.3

`12,3- (x + 4,5) = 2,3`

`x + 4,5 = 12,3 - 2,3`

`x + 4,5 = 10`

`x = 10 - 4,5`

`x=  5,5`

Tổng số phần bằng nhau là:

`5 + 2 = 7 (` phần `)`

Chiều dài hình chữ nhật là:

`29,75 : 7 \times 5 = 21,25 (m)`

Chiều rộng hình chữ nhật là:

`29,75 - 21,25 = 8,5 (m)`

Diện tích hình chữ nhật là:

`21,25 \times 8,5 = 180,625 (m^2)`

                    Lời giải

      Đây là bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số 

              Tổng số phần bằng nhau :

                     5 + 2 = 7 ( phần )

               Chiều rộng của HCN là :

                      29,75 : 7 x 2 = 8,5 ( m )

               Chiều dài của HCN là :

                      29,75 - 8,5 = 21,25 ( m )

                Diện tích của HCN là :
                           21,25 x 8,5 =180,625 ( m² )

                                    Đ/s : 180,625 m²

22. ________________ you stay at home today? - Today is Sunday. I do not have to go to school.

A. Why do     

B. Why are     

C. What do     

D. Where do     

B

Olm chào em. Đây là toán nâng cao chuyên đề toán chuyển động có chiều dài đáng kể. Cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này như sau:

Giải:

0,8 phút = 48 giây

Thời gian đoàn tầu chuyển động hết quãng đường dài 360m là:

48 - 12 = 36 (giây)

Vận tốc đoàn tàu là:

360 : 36 = 10(m/s)

Chiều dài đoàn tàu là:

10 x 12 = 120 (m)

Đáp số:..

Hiện trạng học sinh có một vài bạn không mặc đồng phục đến trường là điều đáng buồn về ý thức của mỗi cá nhân trong tập thể. Đồng phục học sinh giúp xóa đi khoảng cách giàu nghèo của các bạn cùng lớp, cùng trường. Nó còn là niềm tự hào về ngôi trường khi mỗi học sinh là thành viên của ngôi trường ấy. Đem lại môi trường học tập thân thiện, nhất là trong những buổi lễ lớn của nhà trường. Việc mặc đồng phục giúp các em rèn luyện ý thức tự giác, tuân thủ các quy định chung của trường, làm nền tảng sau này khi các em bước vào thế giới rộng lớn ngoài kia. Vì vậy việc học sinh một số ít không mặc đồng phục sẽ gây ảnh hưởng chung đến các học sinh khác, cũng như các hoạt động và nội quy của nhà trường không còn được coi trọng nữa. Cần có các biện pháp hợp lí để hạn chế và khắc phục các vấn đề trên. Với những bạn ít vi phạm thì nhắc nhở, với bạn hay tái phạm thì có thể áp dụng các hình phạt như lao động công ích, vệ sinh trường học, cắt cỏ vườn trường... Tăng cường các biện pháp giáo dục, nâng cao ý thức cho học sinh khi tham gia học tập. Từ đó học sinh sẽ yêu thích và thực hiện các nề nếp của nhà trường.

              Giải:

4 tấn 6 tạ = 460 tạ

Ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ ta có:

Số thóc thửa thứ nhất thu được là: (460 + 4) : 2 = 232 (tạ)

Số thóc thửa thứ hai thu được là: 460 - 232 = 228 (tạ)

Đáp số: 232 tạ; 228 tạ