sđ cung AD=sđ cung AC+sđ cung CD

sđ cung DB=sđ cung DE+sđ cung EB

mà sđ cung AC=sđ cung DE và sđ cung CD=sđ cung EB

nên sđ cung AD=sđ cung DB

=>DA=DB

mà OA=OB

nên OD là đường trung trực của AB

=>OD⊥AB

Ta có: sđ cung DC=sđ cung DE

=>DC=DE

mà OC=OE

nên OD là đường trung trực của CE

=>OD⊥CE
mà OD⊥AB

nên CE//AB

Xét tứ giác CQME có

O là trung điểm chung của CM và QE

=>CQME là hình bình hành

=>CE//QM

mà CE//AB

nên AB//QM

=>ABMQ là hình thang

=>\(\hat{BAQ}+\hat{AQM}=180^0\) (1)

Xét (O) có A,B,M,Q cùng thuộc một đường tròn theo thứ tự

nên ABMQ là tứ giác nội tiếp

=>\(\hat{BAQ}+\hat{BMQ}=180^0\) (2)

Từ (1),(2) suy ra \(\hat{AQM}=\hat{BMQ}\)

=>ABMQ là hình thang cân

=>AM=BQ

Ta có: sđ cung CD=sđ cung DE

=>\(\hat{COD}=\hat{DOE}\)

mà \(\hat{COD}=\hat{NOM}\) (hai góc đối đỉnh)

và \(\hat{DOE}=\hat{QON}\) (hai góc đối đỉnh)

nên \(\hat{NOM}=\hat{QON}\)

Xét (O) có

\(\hat{NOM}\) là góc ở tâm chắn cung NM

\(\hat{QON}\) là góc ở tâm chắn cung QN

\(\hat{NOM}=\hat{QON}\)

Do đó: sđ cung NM=sđ cung QN

=>NM=QN

I used to lose in my work

đk vậy bạn,bỏ từ interest à?

\(\left(2x-1\right)\left(3x+1\right)+\left(3x+4\right)\left(3x-2\right)=5\)

=>\(6x^2+2x-3x-1+9x^2-6x+12x-8=5\)

=>\(15x^2+5x-9-5=0\)

=>\(15x^2+5x-14=0\)

\(\Delta=5^2-4\cdot15\cdot\left(-14\right)=25+60\cdot14=25+840=865>0\)

Do đó: Phương trình có hai nghiệm phân biệt là:

\(\left[{}\begin{matrix}x=\dfrac{-5-\sqrt{865}}{2\cdot15}=\dfrac{-5-\sqrt{865}}{30}\\x=\dfrac{-5+\sqrt{865}}{30}\end{matrix}\right.\)

T = { tháng 4 ; tháng 5 ; tháng 6 } 

Những phần tử có số ngày 30 là : tháng 4 ; tháng 6

Quả mắc cọp

Gà ác:))

Nửa chu vi hình chữ nhật là :

48 : 2  = 24 (cm/m/dm/...)

Chiều rộng hình chữ nhật là:

(24 - 4) : 2 = 10 (cm/m/...)

Chiều dài hình chữ nhật là:

24 - 10 = 14 (cm/m/...)

Diện tính hình bình hành là:

10 × 14 = 140 (cm2/m2/....2)

 

Hết nha bạn

 

Ex3

1 lessons

2 excited

3 uniforms

4 pencils

5 canteen

Ex5

1 excited

2 healthy

3 play

4 teaches

5 bored

1: \(\left(x-y\right)^2-\left(x+y\right)^2\)

\(=x^2-2xy+y^2-x^2-2xy-y^2\)

=-4xy

2: \(\left(7n-2\right)^2-\left(2n-7\right)^2\)

\(=\left(7n-2+2n-7\right)\left(7n-2-2n+7\right)\)

\(=\left(9n-9\right)\left(5n+5\right)\)

\(=9\left(n-1\right)\left(5n+5\right)⋮9\)

3: \(P=-x^2+6x+1\)

\(=-\left(x^2-6x-1\right)\)

\(=-\left(x^2-6x+9-10\right)\)

\(=-\left(x-3\right)^2+10< =10\forall x\)

Dấu '=' xảy ra khi x-3=0

=>x=3

4: \(\left(a^2+b^2\right)\left(x^2+y^2\right)=\left(ax+by\right)^2\)

=>\(a^2x^2+a^2y^2+b^2x^2+b^2y^2=a^2x^2+b^2y^2+2abxy\)

=>\(a^2y^2-2abxy+b^2x^2=0\)

=>\(\left(ay-bx\right)^2=0\)

=>ay-bx=0

\(3\left(x^2+2x-1\right)-2\left(x^2+3x-1\right)+5x^2=0\)

=>\(3x^2+6x-3-2x^2-6x+2+5x^2=0\)

=>\(6x^2-1=0\)

=>\(6x^2=1\)

=>\(x^2=\dfrac{1}{6}\)

=>\(x=\pm\dfrac{\sqrt{6}}{6}\)

Luật Trẻ em năm bao nhiêu vậy 

                              LUẬT TRẺ EM NĂM 2024 

Điều 16. Quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu   1. Trẻ em có quyền được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân.   2. Trẻ em được bình đẳng về cơ hội học tập và giáo dục; được phát triển tài năng, năng khiếu, sáng tạo, phát minh.   Điều 17. Quyền vui chơi, giải trí
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí; được bình đẳng về cơ hội tham gia các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với độ tuổi.   Điều 18. Quyền giữ gìn, phát huy bản sắc   1. Trẻ em có quyền được tôn trọng đặc điểm và giá trị riêng của bản thân phù hợp với độ tuổi và văn hóa dân tộc; được thừa nhận các quan hệ gia đình.

 

  2. Trẻ em có quyền dùng tiếng nói, chữ viết, giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình.

iều 14. Quyền được chăm sóc sức khỏe
Trẻ em có quyền được chăm sóc tốt nhất về sức khỏe, được ưu tiên tiếp cận, sử dụng dịch vụ phòng bệnh và khám bệnh, chữa bệnh.   Điều 15. Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng
Trẻ em có quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng để phát triển toàn diện.   Điều 16. Quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu   1. Trẻ em có quyền được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân.   2. Trẻ em được bình đẳng về cơ hội học tập và giáo dục; được phát triển tài năng, năng khiếu, sáng tạo, phát minh.   Điều 17. Quyền vui chơi, giải trí
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí; được bình đẳng về cơ hội tham gia các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với độ tuổi.   Điều 18. Quyền giữ gìn, phát huy bản sắc   1. Trẻ em có quyền được tôn trọng đặc điểm và giá trị riêng của bản thân phù hợp với độ tuổi và văn hóa dân tộc; được thừa nhận các quan hệ gia đình.   2. Trẻ em có quyền dùng tiếng nói, chữ viết, giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình.   Điều 19. Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo
Trẻ em có quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo, theo hoặc không theo một tôn giáo nào và phải được bảo đảm an toàn, vì lợi ích tốt nhất của trẻ em.   Điều 20. Quyền về tài sản
Trẻ em có quyền sở hữu, thừa kế và các quyền khác đối với tài sản theo quy định của pháp luật