\(n_{H_2}=\dfrac{9,916}{24,79}=0,4\left(mol\right)\)

PT: \(Fe+2HCl\rightarrow FeCl_2+H_2\)

a, n_Fe = n_H2 = 0,4 (mol)

⇒ m_Fe = 0,4.56 = 22,4 (g)

b, n_HCl = 2n_H2 = 0,8 (mol)

\(\Rightarrow C_{M_{HCl}}=\dfrac{0,8}{0,2}=4\left(M\right)\)

Gọi vận tốc thật của cano là x(km/h)

(Điều kiện: x>2)

vận tốc lúc đi là x+2(km/h)

Vận tốc lúc về là x-2(km/h)

\(1h10p=\dfrac{7}{6}\left(giờ\right);1h30p=1,5\left(giờ\right)\)

Độ dài quãng đường lúc đi là \(\dfrac{7}{6}\left(x+2\right)\left(km\right)\)

Độ dài quãng đường lúc về là 1,5(x-2)(km)

Do đó, ta có phương trình:

\(\dfrac{7}{6}\left(x+2\right)=1,5\left(x-2\right)\)

=>\(\dfrac{7}{6}x+\dfrac{7}{3}=1,5x-3\)

=>\(\dfrac{7}{6}x-1,5x=-3-\dfrac{7}{3}\)

=>\(-\dfrac{1}{3}x=-\dfrac{16}{3}\)

=>x=16(nhận)

Vậy: Độ dài quãng đường AB là:

\(\dfrac{7}{6}\left(16+2\right)=\dfrac{7}{6}\cdot18=21\left(km\right)\)

                             Giải

1 giờ 10 phút = \(\dfrac{7}{6}\) giờ; 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

Cứ một giờ ca nô xuôi dòng được: 1 : \(\dfrac{7}{6}\) = \(\dfrac{6}{7}\)(quãng sông)

Cứ một giờ ca nô ngược dòng được: 1 : 1,5  = \(\dfrac{2}{3}\)(quãng sông)

2 km ứng với phân số là: (\(\dfrac{6}{7}\) - \(\dfrac{2}{3}\)): 2 = \(\dfrac{2}{21}\) (quãng sông)

Quãng sông AB dài là: 2 : \(\dfrac{2}{21}\)  = 21 (km)

Kết luận: quãng sông AB dài 21 km. 

a. Việc làm của P là không đúng, không hoàn thành nghĩa vụ lao động. Công dân phải lao động tuỳ theo sức của mình để nuôi sống bản thân và chăm lo cho gia đình.

b. 

 Quyền lao động của công dân: Mỗi công dân đều có quyền sử dụng sức lao động của mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp để đem lại thu nhập cho bản thân, gia đình và xã hội. 

- Nghĩa vụ lao động của công dân: Mỗi công dân có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống bản thân, nuôi sống gia đình, góp phần sáng tạo ra của cải vật chất và tinh thần để đảm bảo việc xã hội được duy trì và đất nước ngày một phát triển. 

Em tham khảo nhé.

https://olm.vn/chu-de/bai-11-pham-vi-bien-dong-vung-bien-dao-va-dac-diem-tu-nhien-vung-bien-dao-viet-nam-2195572249

a: Xét ΔAIB vuông tại I và ΔAEC vuông tại E có

\(\widehat{IAB}\) chung

Do đó: ΔAIB~ΔAEC

=>\(\dfrac{AI}{AE}=\dfrac{AB}{AC}\)

=>\(AI\cdot AC=AB\cdot AE\)

b: Xét ΔCBI vuông tại I và ΔACF vuông tại F có

\(\widehat{BCI}=\widehat{CAF}\)(BC//AF)

Do đó: ΔCBI~ΔACF

=>\(\dfrac{AF}{CI}=\dfrac{AC}{CB}\)

=>\(AF\cdot CB=CI\cdot CA\)

\(AB\cdot AE+AF\cdot CB\)

\(=AI\cdot AC+CI\cdot AC\)

\(=AC\cdot\left(AI+CI\right)=AC^2\)

a: Để hàm số y=(m+1)x-3 là hàm số bậc nhất thì \(m+1\ne0\)

=>\(m\ne-1\)

b: Để đồ thị hàm số y=(m+1)x-3 song song với đường thẳng y=2x thì \(\left\{{}\begin{matrix}m+1=2\\-3\ne0\left(đúng\right)\end{matrix}\right.\)

=>m+1=2

=>m=1(nhận)

Khi m=1 thì y=(1+1)x-3=2x-3

Vẽ đồ thị:

+ - A + - v + -

Để đặt lời mới cho bài đọc nhạc số 5 trong sách giáo khoa Âm nhạc lớp 8, với tiêu đề "Bản làng em," ta cần giữ nguyên giai điệu và nhịp điệu của bản nhạc nhưng thay đổi lời bài hát để phù hợp với chủ đề hoặc ý nghĩa mới.

Dưới đây là một ví dụ về việc đặt lời mới cho bài đọc nhạc số 5:

[Lời 1]

Khi bình minh sáng, ánh dương lên ngời,
Bản làng em xinh tươi trong nắng mới.
Dưới chân đồi xanh, tiếng chim vang lừng,
Cánh đồng xanh mướt, mùa màng sum vầy.

[Điệp khúc]

Bản làng em, vui tươi từng ngày,
Những nụ cười ấm áp, tình người trao nhau.
Dưới bầu trời rộng lớn, chúng em bên nhau,
Góp sức xây dựng, quê hương yêu dấu.

[Lời 2]

Chiều về lặng lẽ, ánh trăng vầng sáng,
Bản làng em đắm chìm trong giấc mơ.
Những lời ca xưa, còn vang vọng mãi,
Tình yêu quê hương, mãi mãi không phai.

[Điệp khúc]

Bản làng em, vui tươi từng ngày,
Những nụ cười ấm áp, tình người trao nhau.
Dưới bầu trời rộng lớn, chúng em bên nhau,
Góp sức xây dựng, quê hương yêu dấu.

1. Giữ nguyên giai điệu và nhịp điệu: Đảm bảo rằng lời mới phù hợp với giai điệu và nhịp điệu của bản nhạc gốc để không làm thay đổi cấu trúc âm nhạc.

2. Phù hợp với chủ đề: Lời mới nên phản ánh chủ đề của bài hát, có thể là về quê hương, bản làng, cuộc sống cộng đồng, hoặc các chủ đề tích cực khác.

3. Tạo cảm xúc phù hợp: Đảm bảo lời bài hát truyền tải được cảm xúc mà bản nhạc muốn thể hiện, như niềm vui, sự đoàn kết, hoặc tình yêu quê hương.

Hy vọng rằng lời mới này phù hợp với yêu cầu của bạn và mang lại sự mới mẻ cho bài hát trong chương trình học.