Để tiết kiệm đất trồng và trồng được nhiều cây nhất thì lối biên sẽ nhỏ hơn 5 cm (khoảng cách giữa các cây) khi đó ta có hai trường hợp sau:

TH1: Khoảng cách giữa các hàng là 7cm (theo chiều dài của thùng) thì ta có hình vẽ sau:

Khi đó số hàng là: 6 (hàng), số cây của mỗi hàng là: 6 (cây).

Suy ra có thể trồng 6.6 = 36 (cây).

TH2: Khoảng cách giữa các hàng là 5cm (theo chiều dài của thùng) thì ta có hình vẽ sau:

Khi đó số hàng tối đa là: 8 (hàng), số cây của mỗi hàng là: 5 (cây).

Suy ra có thể trồng 8.5 = 40 (cây).

Bạn tk:

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427) do Lê Lợi lãnh đạo đã có một ảnh hưởng sâu sắc và quyết định đến lịch sử dân tộc Việt Nam. Dưới đây là một số điểm đánh giá về vai trò của Lê Lợi trong lịch sử dân tộc:

1. **Giải phóng chống ngoại xâm**: Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn giúp giải phóng đất nước khỏi sự áp bức của nhà Minh (Trung Quốc) sau gần 20 năm bị chiếm đóng. Sự lãnh đạo của Lê Lợi trong cuộc kháng chiến đã đoạt lại độc lập cho Việt Nam và chấm dứt thời kỳ chiếm đóng của quân Minh.

2. **Thành lập nhà Lê đầu tiên**: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đã mở ra thời kỳ nhà Lê thứ hai (hay còn gọi là nhà Hậu Lê). Lê Lợi được lên ngôi với tư cách là vua, lập ra triều đại Lê truyền thống và thống nhất đất nước sau nhiều năm chia cắt.

3. **Cải tổ chính trị và xã hội**: Dưới triều đại của Lê Lợi, hệ thống chính trị được cải tổ và hiện đại hóa, đặt nền móng cho sự phát triển của đất nước. Ông đã thực hiện nhiều biện pháp như phân quyền, tăng cường quản lý, và đặc biệt là chú trọng đến việc bảo vệ lãnh thổ.

4. **Khôi phục nền kinh tế và văn hoá**: Sau thời kỳ chiến tranh, Lê Lợi đã khôi phục nền kinh tế và văn hoá của đất nước, thúc đẩy sự phát triển của các ngành nghề, nghệ thuật, và giáo dục.

5. **Tượng trưng cho lòng yêu nước và sự kiên trì**: Cuộc kháng chiến của Lê Lợi đã trở thành biểu tượng của lòng yêu nước và sự kiên trì của dân tộc Việt Nam trong việc chống lại bất kỳ sự chiếm đóng nào từ phía người ngoại xâm.

Tóm lại, vai trò của Lê Lợi trong lịch sử dân tộc Việt Nam không chỉ là việc giải phóng đất nước khỏi sự chiếm đóng mà còn là việc xây dựng lại một nền quốc gia độc lập và phồn thịnh, để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm trí và lòng tự hào của người Việt.

#hoctot

a: \(A\left(x\right)=-4x^2-2x-8+5x^3-7x^2+1\)

\(=5x^3+\left(-4x^2-7x^2\right)+\left(-2x\right)+\left(-8+1\right)\)

\(=5x^3-11x^2-2x-7\)

\(B\left(x\right)=-3x^3+4x^2+9+x-2x-2x^3\)

\(=\left(-3x^3-2x^3\right)+4x^2+\left(x-2x\right)+9\)

\(=-5x^3+4x^2-x+9\)

b: \(M\left(x\right)=A\left(x\right)+B\left(x\right)\)

\(=5x^3-11x^2-2x-7-5x^3+4x^2-x+9\)

\(=-7x^2-3x+2\)

N(x)=A(x)-B(x)

\(=5x^3-11x^2-2x-7+5x^3-4x^2+x-9\)

\(=10x^3-15x^2-x-16\)

c: \(M\left(2\right)=-7\cdot2^2-3\cdot2+2=-28-6+2=-32< >0\)

=>x=2 không là nghiệm của M(x)

\(N\left(2\right)=10\cdot2^3-15\cdot2^2-2-16=80-60-18=2>0\)

=>x=2 không là nghiệm của N(x)

Ta có: \(2x=3y=5z\Rightarrow\dfrac{x}{\dfrac{1}{2}}=\dfrac{y}{\dfrac{1}{3}}=\dfrac{z}{\dfrac{1}{5}}\)

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau và \(x-2y+z=14\), ta được:

\(\dfrac{x}{\dfrac{1}{2}}=\dfrac{y}{\dfrac{1}{3}}=\dfrac{2y}{\dfrac{2}{3}}=\dfrac{z}{\dfrac{1}{5}}=\dfrac{x-2y+z}{\dfrac{1}{2}-\dfrac{2}{3}+\dfrac{1}{5}}=\dfrac{14}{\dfrac{1}{30}}=420\)

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=420\cdot\dfrac{1}{2}=210\\y=420\cdot\dfrac{1}{3}=140\\z=420\cdot\dfrac{1}{5}=84\end{matrix}\right.\)

$\text{#}Toru$

\(2x=3y=5z\Rightarrow\dfrac{2x}{30}=\dfrac{3y}{30}=\dfrac{5z}{30}=\dfrac{x}{15}=\dfrac{y}{10}=\dfrac{z}{6}\)

Áp dụng t/c dãy tỉ số bằng nhau:

\(\dfrac{x}{15}=\dfrac{y}{10}=\dfrac{z}{6}=\dfrac{x}{15}=\dfrac{2y}{20}=\dfrac{z}{6}=\dfrac{x-2y+z}{15-20+6}=\dfrac{14}{1}=14\)

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=15.14=210\\y=10.14=140\\z=6.14=84\end{matrix}\right.\)

1. which

-> in which ~ where

2. by ( by + phương tiện)

3. after  ( after Ving ~ sau khi)

4. when ~ khi

5. no 

6. used (used to V: đã từng)

nhớ tích cho mình nhe

1 which

2 by

3 after

4 when

5 no

6 used

vẽ hình hộ mình nhé đang cần gấp

nhớ tích cho tui nhe