(4.0 điểm) Viết bài văn bày tỏ cảm xúc về một người mà em yêu quý.
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
- Về nhận thức: Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của những người lính, nhận thức được sự hi sinh cao cả của họ, có trong chính mình tình yêu nước,…
- Về hành động: Yêu quý, kính trọng, biết ơn những người lính,…
- Điệu hồn (chiều sâu cảm xúc, tinh thần của bài thơ) đó là ca ngợi, tự hào về vẻ đẹp của người lính lái xe được xây dựng trên cấu trúc từ cái riêng đến cái chung. Cụ thể người lính có những cái riêng (Thời gian tham gia cách mạng, tính cách, quê hương, tên) nhưng đã vào chiến trường họ có chung mục tiêu, lí tưởng, khát vọng.
- Mối quan hệ này đã làm nổi bật vẻ đẹp của người lính: đa dạng, riêng biệt nhưng cũng thống nhất. Những người chiến sĩ dũng cảm, kiên cường luôn lạc quan, khát khao chiến thắng.
Việc thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển toàn diện của họ:
- Phát triển toàn diện: Khi trẻ em được tôn trọng quyền lợi và bổn phận của mình, họ có cơ hội phát triển toàn diện về mặt tinh thần, thể chất và xã hội. Điều này bao gồm việc phát triển kỹ năng giao tiếp, tự tin, sự độc lập và tinh thần tự trọng.
- Hòa nhập xã hội: Quyền và bổn phận của trẻ em giúp họ hòa nhập vào xã hội một cách tích cực. Khi trẻ em biết mình được tôn trọng và có giá trị, họ sẽ tự tin hơn trong các mối quan hệ và tương tác xã hội.
- Tự phát triển: Khi được đảm bảo quyền lợi và bổn phận của mình, trẻ em có cơ hội tự phát triển và khám phá khả năng của mình. Họ có thể tự do thể hiện ý kiến, sở thích và khám phá sở thích mới mà không gặp sự hạn chế không cần thiết.
- Tạo nền tảng cho sự thành công trong tương lai: Việc tôn trọng quyền lợi và bổn phận của trẻ em tạo ra một nền tảng vững chắc cho sự thành công trong tương lai. Khi trẻ em được đặt vào vị trí trung tâm của quá trình phát triển, họ có thể phát huy tối đa tiềm năng của mình và đạt được mục tiêu cá nhân và nghề nghiệp.
Tóm lại, việc thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em không chỉ là trách nhiệm đạo đức mà còn là cơ hội để tạo ra một tương lai tốt đẹp hơn cho thế hệ trẻ và xã hội nói chung.
1: Xét ΔADB vuông tại D và ΔAEC vuông tại E có
\(\widehat{DAB}\) chung
Do đó: ΔADB~ΔAEC
=>\(\dfrac{AD}{AE}=\dfrac{AB}{AC}\)
=>\(\dfrac{AD}{AB}=\dfrac{AE}{AC}\)
=>\(AD\cdot AC=AB\cdot AE\)
2: Xét ΔADE và ΔABC có
\(\dfrac{AD}{AB}=\dfrac{AE}{AC}\)
\(\widehat{DAE}\) chung
Do đó: ΔADE~ΔABC
Đề lỗi hiển thị. Bạn nên viết lại đề bằng công thức toán (biểu tượng $\sum$ góc trái khung soạn thảo) để mọi người đọc hiểu đề của bạn hơn nhé.
a: Xét ΔCHA vuông tại H và ΔCIH vuông tại I có
\(\widehat{HCA}\) chung
Do đó: ΔCHA~ΔCIH
=>\(\dfrac{CH}{CI}=\dfrac{HA}{IH}\)
b:
Ta có; ΔABC cân tại A
mà AH là đường cao
nên H là trung điểm của BC
Ta có: \(\dfrac{CH}{CI}=\dfrac{HA}{IH}\)
=>\(CI\cdot HA=CH\cdot IH=\dfrac{1}{2}\cdot BC\cdot2\cdot OH=BC\cdot OH\)
=>\(\dfrac{CI}{OH}=\dfrac{BC}{HA}\)
Xét ΔBIC và ΔAOH có
\(\dfrac{BC}{AH}=\dfrac{CI}{OH}\)
\(\widehat{BCI}=\widehat{AHO}\left(=90^0-\widehat{HAI}\right)\)
Do đó ΔBIC~ΔAOH