Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918) mang tính chất là một cuộc chiến tranh phi nghĩa, phi nghĩa về cả hai phía (các đế quốc thuộc liên minh Đức - Áo-Hùng và phe Hiệp ước Anh - Pháp - Nga).

Phân tích cụ thể tính chất của cuộc chiến tranh này qua các khía cạnh:

• Mục đích chiến tranh: Cả hai phe tham chiến đều không vì mục đích bảo vệ tổ quốc hay giải phóng dân tộc, mà nhằm xâu xé, chia lại thị trường và hệ thống thuộc địa trên thế giới.
• Nguyên nhân sâu xa: Xuất phát từ sự phát triển không đều về kinh tế và quân sự giữa các nước đế quốc cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, dẫn đến mâu thuẫn gay gắt về thuộc địa giữa các đế quốc "già" (Anh, Pháp) và các đế quốc "trẻ" (Đức).
• Hậu quả và tác động: Cuộc chiến tàn phá nặng nề lực lượng sản xuất, gây thảm họa nhân đạo khổng lồ cho nhân dân lao động thế giới (hàng chục triệu người chết và bị thương), đồng thời đè nặng ách bóc lột, áp bức lên nhân dân các nước thuộc địa.

Ngoại lệ duy nhất: Trong toàn bộ cuộc chiến, chỉ có cuộc chiến đấu của nhân dân Xéc-bi (Serbia) và Bỉ là mang tính chất chính nghĩa nhằm bảo vệ độc lập, chủ quyền dân tộc trước sự xâm lược của phe Liên minh.

THAM KHẢO

tich hộ mik với

Nhận xét vai trò của các nước lớn trong chiến tranh

• Các nước lớn có vai trò rất quan trọng, tác động mạnh đến diễn biến và kết quả của chiến tranh thông qua tiềm lực kinh tế, quân sự, chính trị và ngoại giao.
• Sự tham gia của các nước lớn có thể làm thay đổi tương quan lực lượng, thúc đẩy chiến tranh kết thúc hoặc kéo dài xung đột.
• Bên cạnh những đóng góp tích cực trong việc chống chủ nghĩa phát xít, một số nước lớn cũng theo đuổi lợi ích và mục tiêu riêng, gây ảnh hưởng đến quan hệ quốc tế.

Bài học về gìn giữ hòa bình thế giới hiện nay

• Cần tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của mỗi quốc gia.
• Các nước, đặc biệt là nước lớn, cần kiềm chế, không sử dụng vũ lực để giải quyết tranh chấp.
• Ưu tiên đối thoại, đàm phán và các biện pháp hòa bình để giải quyết bất đồng.
• Tăng cường hợp tác quốc tế, đề cao vai trò của Liên Hợp Quốc và luật pháp quốc tế.
• Mỗi quốc gia cần có trách nhiệm chung trong việc ngăn ngừa chiến tranh, bảo vệ hòa bình và an ninh thế giới.

Kết luận: Bài học quan trọng nhất là hòa bình không tự nhiên có được mà cần sự hợp tác, tôn trọng và trách nhiệm của tất cả các quốc gia, đặc biệt là các nước lớn.

THAM KHẢO

• Chủ mưu hoặc kẻ khơi mào: Một số nước lớn (như Đức, Nhật Bản, Ý trong WW2) đóng vai trò chủ mưu, phát động chiến tranh nhằm phân chia lại thế giới và tranh giành thuộc địa.
• Lực lượng trụ cột chống phát xít: Các nước lớn khác (như Liên Xô, Mỹ, Anh) đóng vai trò là trụ cột trong phe Đồng minh, chịu trách nhiệm chính về nhân lực, vật lực để đánh bại phe trục.
• Quyết định kết cục chiến tranh: Sự tham chiến và sức mạnh quân sự/kinh tế của các nước lớn quyết định thắng bại của cuộc chiến, đồng thời định hình lại trật tự thế giới sau đó.

• Tuân thủ luật pháp quốc tế: Các nước lớn cần tôn trọng và tuân thủ luật pháp quốc tế, đặc biệt là Hiến chương Liên Hợp Quốc, để giải quyết các tranh chấp, không dùng vũ lực hoặc đe dọa dùng vũ lực.
• Đối thoại thay vì đối đầu: Cần thúc đẩy đối thoại, hợp tác và giải quyết các mâu thuẫn thông qua các biện pháp hòa bình, tránh các hành động gây căng thẳng, quân sự hóa tại các khu vực nhạy cảm.
• Trách nhiệm của cường quốc: Các cường quốc có vai trò quan trọng trong việc ngăn ngừa xung đột từ sớm, từ xa và cần có trách nhiệm lớn hơn trong việc bảo vệ an ninh, an toàn quốc tế.

Nguyên nhân chủ quan

• Thiếu đường lối lãnh đạo đúng đắn: Phong trào vẫn theo hệ tư tưởng phong kiến, chưa đưa ra đường lối đấu tranh đáp ứng được yêu cầu phát triển của lịch sử và khát vọng tự do của nhân do.
• Tổ chức và lực lượng phân tán: Các cuộc khởi nghĩa nổ ra lẻ tẻ, mang tính địa phương, chưa có sự phối hợp, liên kết thành một phong trào chung trên toàn quốc.
• Phương pháp đấu tranh hạn chế: Chủ yếu dựa vào chiến thuật du kích, dựa vào địa thế hiểm trở để cố thủ, mang tính thụ động và thiếu vũ khí hiện đại.
• Sự phân hóa trong hàng ngũ: Khái niệm "cần vương" không còn đủ sức quy tụ toàn thể nhân dân khi triều đình nhà Nguyễn đã từng bước đầu hàng và làm tay sai cho Pháp.

Nguyên nhân khách quan

• Tương quan lực lượng quá chênh lệch: Thực dân Pháp là một đế quốc công nghiệp mạnh, có trang bị quân sự hiện đại, tổ chức chặt chẽ và kinh nghiệm tác chiến vượt trội.
• Chính sách đàn áp, chia rẽ: Pháp ra sức càn quét, bình định khốc liệt, đồng thời áp dụng chính sách "dùng người Việt đánh người Việt" và mua chuộc tay sai.
• THAM KHẢO.

• Thiếu đường lối: Phong trào chỉ hướng đến cứu quốc theo ý thức hệ phong kiến.
• Thiếu giai cấp lãnh đạo: Giai cấp sĩ phu, văn thân chưa có cái nhìn tiên tiến.
• Thiếu tổ chức thống nhất: Các cuộc khởi nghĩa nổ ra lẻ tẻ, mang tính địa phương.
• Hạn chế về quân sự: Vũ khí thô sơ, chiến thuật phòng thủ bị động.
• Chưa tập hợp lực lượng: Chưa gắn kết được toàn bộ các tầng lớp nhân dân cả nước.

• Thực dân Pháp mạnh: Pháp có vũ khí hiện đại, quân đội chính quy.
• Lực lượng chênh lệch: Thực lực của ta quá yếu so với tiềm lực của Pháp.
• Chính sách tàn bạo: Pháp áp dụng thủ đoạn đàn áp, mua chuộc và cô lập khốc liệt.

• Học cách tôn trọng: Luôn biết lắng nghe và tôn trọng sự khác biệt về ngoại hình, tính cách của các bạn xung quanh.
• Suy nghĩ trước khi nói: Ngừng ngay những trò đùa ác ý, không dùng lời nói tổn thương hoặc cô lập bạn bè.
• Biết xin lỗi: Sẵn sàng nhận sai và gửi lời xin lỗi chân thành nếu lỡ làm bạn buồn.
• Chia sẻ và yêu thương: Thay vì bắt nạt, hãy dùng sự tự tin và sức mạnh của mình để giúp đỡ các bạn yếu thế hơn, cùng nhau xây dựng một lớp học vui vẻ, đoàn kết.

Khi học xong văn bản Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh, điều quan trọng là mỗi người tự nhìn lại bản thân.

• Nếu đã từng bắt nạt bạn khác, thì đó là hành vi sai trái, gây tổn thương cả về tinh thần lẫn tình cảm. Cần nhận lỗi, xin lỗi bạn, và quan trọng hơn là thay đổi cách cư xử: biết tôn trọng, chia sẻ, và đặt mình vào vị trí của người khác.
• Nếu đã từng bị bạn bắt nạt, thì không nên im lặng chịu đựng. Hãy mạnh dạn nói với thầy cô, cha mẹ hoặc những người có thể giúp đỡ. Đồng thời, giữ sự tự tin và tìm cách bảo vệ bản thân.

Cách sửa tính bắt nạt

• Rèn luyện lòng nhân ái và sự đồng cảm: nghĩ đến cảm giác của người khác khi bị tổn thương.
• Kiểm soát cảm xúc: không để sự tức giận hay muốn chứng tỏ bản thân biến thành hành động bắt nạt.
• Xây dựng tình bạn tích cực: thay vì bắt nạt, hãy hỗ trợ, động viên nhau trong học tập và cuộc sống.
• Nhận thức rõ hậu quả: bắt nạt có thể làm bạn mất đi tình bạn, gây ảnh hưởng lâu dài đến tâm lý người bị hại.

ko bt nx, bn hc thử đi là bt

Sẽ là không hiểu cgi:)

tiếng "ca" gồm âm c và vần a

gồm âm "c" và âm "a"

14

463 - ? = 449

? = 463 - 449

? = 14

nếu toàn bộ ko khí trên TĐ biến mất trong 10s, thế giới sẽ rơi vào tình trạng hỗn loạn. Con ng và động vật sẽ ko thể hít thở; bầu trời chuyển sang màu đen; âm thanh ko thể truyền đi và mọi đám cháy sẽ tắt. Máy bay đang bay sẽ mất lực nâng; còn nhiều hệ thống trên TĐ sẽ ngừng hoạt động. Nếu ko khí xuất hiện trở lại sau 10s, phần lớn con ng vẫn có thể sống sót, nhg hậu quả để lại sẽ vô cùng nghiêm trọng

hỗn loạn

Hướng dẫn làm:

1. Với động từ thường

+ (+): S + V(s/es)...

+ (-): S + do/does + not + V...

+ (?): Do/Does + S + V...?

* Nếu chủ ngữ là he, she, it hoặc danh từ số ít → dùng does/doesn't, động từ trở về nguyên thể.

2. Với động từ to be (am, is, are)

+ (+): S + am/is/are...

+ (-): S + am not/isn't/aren't...

+ (?): Am/Is/Are + S...?

\(\boxed{\star19/08/2004}\)

Bải này thì chia dạng thôi, mình thấy cx khá dễ :v

1.

(-) The girl doesn't often listen to pop music.

(?) Does the girl often listen to pop mucsic?

2.

(-) I am not from the capital of Viet Nam, Ha Noi.

(?) Are you from the capital of Viet Nam, Ha Noi?

3.

(+) My father keeps the greenhouse warm at night.

(?) Does your father keep the greenhouse warm at night?

4.

(+) Danny remembers to phone his father on Sundays

(-) Danny doesn't remember to phone his father on Sundays

5

(+) They do their homework after school.

(?) Do they do their homework after school?

vật sống: con người

vật không sống: Trái Đất

- vật sống mang nhx đặc điểm của sự sống

Vd: trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng, sinh trưởng, phát triển, vận động, cảm ứng, sinh sản và chet

- vật ko sống là vật ko mang nhx đặc điểm của sự sống