Bài 9:

a) \(\dfrac23x^2\cdot\dfrac65x^3\)

\(=\left(\dfrac23\cdot\dfrac65\right)\left(x^2\cdot x^3\right)\)

\(=\dfrac45x^5\)

b) \(\dfrac12x\left(4x^3-\dfrac43x\right)\)

\(=\dfrac12x\cdot4x^3-\dfrac12x\cdot\dfrac43x\)

\(=2x^4-\dfrac23x^2\)

c) \(\left(-\dfrac23x^2\right)\left(-\dfrac54x^2-6x+\dfrac38\right)\)

\(=\left(-\dfrac23x^2\right)\left(-\dfrac54x^2\right)+\left(-\dfrac23x^2\right)\left(-6x\right)+\left(-\dfrac23x^2\right)\cdot\dfrac38\)

\(=\dfrac56x^4+4x^3-\dfrac14x^2\)

d) \((-2,4x^3)(0,5x-7,5x^2+1,5)\)

\(=\left(-2,4x^3\right)\cdot0,5x-\left(-2,4x^3\right)\cdot7,5x^2+\left(-2,4x^3\right).1,5\)

\(=-\dfrac65x^4+18x^5-\dfrac{18}{5}x^3\)

\(=18x^5-\dfrac65x^4-\dfrac{18}{5}x^3\)

1) 20 + (3 - x)² = 11

(3 - x)² = 11 - 20

(3 - x)² = -9

(3 - x)² = (-3)²

3 - x = -3

x = 3 - (-3)

x = 6

Vậy x = 6

2) 91 + (x + 3)³ = 216

(x + 3)³ = 216 - 91

(x + 3)³ = 125

(x + 3)³ = 5³

x + 3 = 5

x = 5 - 3

x = 2

Vậy x = 2

ok

điền từ in vào nhé bạn

\(\to\) celebrate (ăn mừng/kỉ niệm) hoặc welcome (chào đón)

----------------------------

Giải thích:

- Hành động rung chuông chùa 108 lần vào đêm giao thừa là một tập quán, phong tục lâu đời hay nói cụ thể hơn là sự thật hiển nhiên (phong tục này lặp đi lặp lại theo chu kì)

Nên phải dùng thì hiện tại đơn

- Vì chủ từ "people" (mọi người) là số nhiều nên động từ không thêm s (nguyên mẫu)

Những chiếc kính hiển vi sơ khai đầu tiên được tạo ra vào khoảng năm 1590 bởi ba cha con thợ làm kính người Hà Lan gồmHans Lippershey, Zacharias Janssen và Hans Janssen.

Hans Janssen và con trai Zacharias Janssen (người Hà Lan) được cho là đã chế tạo kính hiển vi hợp chất đầu tiên vào khoảng năm 1590.

Ta có: \(\frac87-\frac17:\left(\frac{x}{3}-2\right)=1\)

=>\(\frac17:\left(\frac{x}{3}-2\right)=\frac87-1=\frac17\)

=>\(\frac{x}{3}-2=1\)

=>\(\frac{x}{3}=3\)

=>\(x=3\cdot3=9\)

Ta có: \(\frac87-\frac17:\left(\frac{x}{3}-2\right)=1\)

=>\(\frac17:\left(\frac{x}{3}-2\right)=\frac87-1=\frac17\)

=>\(\frac{x}{3}-2=1\)

=>\(\frac{x}{3}=3\)

=>\(x=3\cdot3=9\)

ok

Olm chào em. Olm rất vui khi các em học tập trên Olm hiệu quả và vui vẻ. Điều đó chứng tỏ việc học tập trực tuyến không bao giờ là áp lực, ngược lại nó đem lại cơ hội học hỏi với giáo viên giỏi ở mọi miền của tổ quốc. Mở rộng kiến thức, trao đổi học liệu, chia sẻ kinh nghiệm giao lưu, tương tác với cộng đồng học sinh, sinh viên ưu tú toàn quốc. Cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm. Chúc em học tập hiệu quả và có những giây phút giao lưu thú vị cùng Olm.

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

ok pro

\(\left(\right. - \frac{7}{6} \left.\right) \times 3 \frac{1}{4} + \frac{7}{6} \times \left(\right. - 0.25 \left.\right)\)

= \(\left(\right. - \frac{7}{6} \left.\right) \times \frac{13}{4} + \frac{7}{6} \times \left(\right. - \frac{1}{4} \left.\right)\)

= \(\frac{7}{6}\times\left(-3\frac{1}{4}\right)+\frac{7}{6}\times\left(-0.25\right)=\frac{7}{6}\left(\right.-3\frac{1}{4}-0.25\left.\right)\)

= \(\frac{7}{6}\times\left(\right.-\frac{7}{2}\left.\right)=-\frac{49}{12}\)

Vậy kq = \(-\frac{49}{12}\)

ko b

Lối sống hòa mình vào thiên nhiên là vô cùng cần thiết không chỉ với cuộc sống xưa mà cả thời kì đương đại lẫn tương lai. Thiên nhiên là hệ sinh thái giúp con người và tất cả các giới động thực vật khác cùng sinh tồn, nếu con người không chịu hòa mình với nó tức là đi ngược lại với tự nhiên. Việc chống lại và phá hủy thiên nhiên thay vì hòa mình với thiên nhiên ấy là hành động đi từ văn minh hoang dã sang nền văn minh ngu xuẩn. Vì nó phá hủy môi trường sống, gây mất cân bằng sinh thái tác động tiêu cực và ảnh hưởng to lớn đến đời sống của mọi loài trên trái đất. Bởi các hành động như khai thác rừng bừa bãi, săn bắt thú rừng trái phép, tận diệt các nguồn thủy hải sản, khai thác khoảng sản không đúng quy định, xả chất thải từ các nhà máy ra môi trường mà chưa qua xử lí, lãng phí nguồn tài nguyên thiên nhiên... Để có một cuộc sống chất lượng và một môi trường trong lành con người không chỉ cần hòa mình với thiên nhiên mà còn phải bảo vệ và gìn giữ thiên nhiên bằng các hành động cụ thể. Việc đó cần có sự nhất quán, đồng bộ và quyết liệt từ mọi tầng lớp chính quyền đến nhân dân.