Để Mỹ một mình một ngựa "on top" sau năm 1945 thì không chỉ nhờ may mắn, mà là vì họ hội tụ đủ combo "thiên thời, địa lợi, nhân hòa" theo kiểu rất thực dụng: ​Địa lợi (Buff giáp cực dày): Trong khi cả thế giới đánh nhau nát bét, Mỹ ngồi xa tít tắp bên kia đại dương, nhà cửa phố xá vẫn nguyên đai nguyên kiện, không bị một vết xước. Trong khi phe khác lo xây lại nhà thì Mỹ lo... đếm tiền.

​Thiên thời (Trùm bán đồ đồ): Chiến tranh là cơ hội vàng để Mỹ bán vũ khí và nhu yếu phẩm cho cả hai bên. Kết quả là sau cuộc chơi, Mỹ gom sạch khoảng 3/4 trữ lượng vàng của toàn thế giới về két sắt nhà mình.

​Nhân hòa (Hút máu chất xám): Mỹ cực khôn khi dang tay đón dàn "não to" (các nhà khoa học, chuyên gia) từ châu Âu chạy sang tị nạn. Thành ra, Mỹ vừa giàu tiền vừa giàu luôn cả trí tuệ để dẫn đầu cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật.

​Thực tế lầy lội: Mỹ đóng vai "đại gia" cho vay tiền qua kế hoạch Marshall để giúp các nước khác hồi phục. Nói là giúp, nhưng thực tế là để người ta có tiền mà tiếp tục mua hàng của Mỹ. Đúng kiểu: "Tôi cho bạn vay tiền để bạn mua đồ nhà tôi!"

Tích nhà:))

- Các yếu tố giúp kinh tế Mỹ sau chiến tranh WWII (1945-1950) chiếm ưu thế là:

+ Nền công nghiệp phát triển, hiện đại trước chiến tranh.

+ Chính sách tự do kinh doanh, mở rộng sản xuất.

+ Tài nguyên phong phú, dồi dào.

+ Chiến tranh làm giảm cạnh tranh từ châu Âu, châu Á.

+ Chính sách viện trợ và đầu tư ra nước ngoài (Chương trình Marshall).

+ Đồng đô la Mỹ trở thành dự trữ toàn cầu.

+ Dẫn đầu về công nghệ, sáng tạo, đổi mới.

Trách nhiệm của công trong thực hiện quyền kinh doanh:

1. Đăng kí kinh doanh

2. Nghĩa vụ nộp thuế

3. Chất lượng hàng hóa

4. Bảo vệ môi trường

5. Quốc phòng an ninh

Trách nhiệm của công dân trong thực hiện quyền kinh doanh là tuân thủ pháp luật, chịu trách nhiệm về hoạt động của mình và đảm bảo lợi ích hợp pháp của mọi bên.

Từ "học hành" là một từ ghép gồm hai từ đơn "học" và "hành". Trong đó:

"Học" là hành động tiếp thu kiến thức.

"Hành" có nghĩa là đi, thực hiện, làm.

Khi ghép lại thành "học hành", nó mang ý nghĩa chung là việc học tập và làm việc, hoạt động trong học tập.

Về phần phụ âm đầu láy: Trong từ "học hành", phụ âm "h" bắt đầu cả hai từ, tạo thành phần phụ âm láy. Đây là đặc điểm của một số từ ghép trong tiếng Việt, trong đó các thành tố có cùng phụ âm đầu, gọi là phụ âm láy. Điều này không làm thay đổi tính chất của từ là từ ghép, mà là một đặc điểm phát âm, giúp tạo ra sự liên kết âm thanh mượt mà hơn.

-Học: Thu nhận kiến thức, luyện tập kỹ năng.

-Hành: Thực hành, làm, vận dụng những gì đã học vào thực tế như trong cụm từ "học đi đôi với hành".

⇒ Vì cả hai tiếng đều có nghĩa và có quan hệ bình đẳng về mặt ngữ nghĩa nên đây là từ ghép

kinh on sớm thí :)

Tính diện tích nhà oggy

Bt akk

ôn kĩ tầm 2 tiếng 1 ngày

Pls

có cần phải nói như vậy kh

tưởng bro đi... à nhầm sao còn ở đây

nè, NY gì mà NY, mới có lớp 9 thôi mà đã ny rồi o_O

*Tham khảo:

I. Mở bài Giới thiệu vấn đề nghị luận: phân tích, đánh giá nội dung và những nét đặc sắc về nghệ thuật trong bài thơ Sang thu (Hữu Thỉnh). II. Thân bài 1. Nội dung Bài thơ thể hiện những cảm xúc, những rung động tâm hồn trước cảnh vật thiên nhiên trong những ngày hạ mạt thô sơ giữa thời khói lửa. 2. Những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật a. Khổ 1: Tín hiệu của sự chuyển mùa - Dấu hiệu “hương ổi” => mang đậm hương vị miền quê. - Động từ mạnh “phả” => gợi liên tưởng cho người đọc về màu vàng ươm, hương thơm nồng nàn của “hương ổi” tỏa ra những cuối hạ, đầu thu đang phả vào trong “gió se”. - Dấu hiệu “sương thu” kết hợp từ láy tượng hình “chùng chình” => gợi những bước đi chầm chậm sang của mùa thu.

b. Khổ 2: Quang cảnh trời đất khi vào thu - Từ láy “dềnh dàng” => dòng chảy không còn vội vã, như muốn đi chậm lại để tận hưởng những vẻ đẹp nên thơ, trữ tình của mùa thu. - Nhân hóa “chim vội vã” => đối lập với sự “dềnh dàng” của dòng sông, những đàn chim đang hối hả đi tìm thức ăn và bay về phương Nam xa xôi để tránh rét. - Động từ “vắt” được dùng để miêu tả hình ảnh đám mây mùa hạ: đám mây được đặt ngang trên bầu trời, buông thõng xuống, gợi sự tinh nghịch, dí dỏm, chủ động. c. Khổ 3: Cảm nhận và suy nghĩ của nhà thơ về cuộc đời - Các từ ngữ vẫn còn, đã vơi dần, cũng bớt bất ngờ được dùng rất hay để miêu tả về thời lượng và sự xuất hiện của sự vật nắng, mưa, sấm. - Nắng, sấm, mưa: hình ảnh ẩn dụ tượng trưng cho những biến đổi, những khó khăn, thử thách trong cuộc đời con người. - Hàng cây đứng tuổi: ẩn dụ cho những con người từng trải, được tôi luyện qua những gian lao, thử thách của cuộc đời. III. KẾT BÀI: Khẳng định lại giá trị của bài thơ.

uk

ok

Yes

ngầu à