hay
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Dễ:
- hello: xin chào
- bike: xe đạp
- pink: màu hồng
- door: cửa
Trung bình:
5. juice: nước ép
6. floor: sàn nhà / tầng
7. bookcase: tủ sách
8. rug: thảm (nhỏ)
9. mirror: gương
Khó:
10. tablet: máy tính bảng
11. fantastic: tuyệt vời
12. hit: đánh / đập
13. kick: đá (bằng chân)
Siêu khó:
14. unicycles: xe đạp một bánh
Ta phân tích số 504 ra thừa số nguyên tố:
- \(504 = 8 \times 63\)
- \(8 = 2^{3}\)
- \(63 = 9 \times 7 = 3^{2} \times 7\)
Vậy:
\(\boxed{504 = 2^{3} \cdot 3^{2} \cdot 7}\)
504
/ \
8 63
/ \ / \
2 4 9 7
/ \ / \
2 2 3 3
Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!
1. Tính từ là gì?
-Tính từ là từ miêu tả đặc điểm, tính chất, trạng thái của sự vật, sự việc, con người.
Ví dụ tính từ:
- -đẹp, xấu, cao, thấp
- -nhanh, chậm
- -hiền, dữ
- -đỏ, xanh, vàng
2. Cụm tính từ là gì?
-Cụm tính từ là nhóm từ có tính từ làm trung tâm, đi kèm với các từ phụ để bổ sung nghĩa.
Một cụm tính từ thường có cấu trúc:
(Từ phụ trước) + Tính từ trung tâm + (Từ phụ sau)
Ví dụ:
- -rất đẹp
→ "rất" (phụ trước) + "đẹp" (tính từ trung tâm) - đẹp lắm
→ "đẹp" (trung tâm) + "lắm" (phụ sau) - -không cao lắm
→ "không" (phụ trước) + "cao" (trung tâm) + "lắm" (phụ sau)
Ví dụ câu:
- -Cô ấy rất xinh đẹp. → “rất xinh đẹp” là cụm tính từ.
- -Ngôi nhà khá rộng rãi
Tính từ: là từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật.
Ví dụ: đẹp, cao, buồn…
Cụm tính từ: là nhóm từ có tính từ làm trung tâm, có thêm từ phụ đi kèm.
Ví dụ: rất đẹp, khá cao, hơi buồn…
Trong rất nhiều kỉ niệm đẹp của em, có một lần giúp đỡ mẹ mà đến bây giờ mỗi khi nhớ lại, em vẫn cảm thấy ấm áp và tự hào. Đó là vào một buổi chiều cuối tuần, khi cả nhà đang chuẩn bị đón ông bà từ quê lên chơi. Mẹ phải dọn dẹp nhà cửa, nấu ăn và chuẩn bị đồ đạc nên trông vô cùng bận rộn. Nhìn mẹ tất bật, mồ hôi lấm tấm trên trán, em thấy thương mẹ và quyết định chủ động giúp đỡ.
Em bắt đầu bằng việc quét và lau nhà. Lúc đầu, em cầm cây lau sàn còn lóng ngóng, lau mãi mà sàn vẫn chưa sạch, thậm chí còn để lại vài vệt nước dài. Mẹ nhìn thấy liền đến chỉ cho em cách vắt khăn và lau theo chiều dài căn phòng. Nhờ mẹ hướng dẫn, em dần làm tốt hơn. Tiếp theo, em phụ mẹ rửa bát, nhặt rau và gọt hoa quả. Dù đôi lúc em làm đổ nước ra bàn hay cắt rau không đều, mẹ vẫn kiên nhẫn chỉnh lại và động viên em cố gắng.
Khi công việc gần hoàn thành, em nhìn quanh căn bếp thấy mọi thứ sạch sẽ và ngăn nắp hơn hẳn. Mùi thơm của nồi canh mẹ đang nấu lan tỏa khiến căn nhà trở nên ấm áp lạ thường. Mẹ quay sang, mỉm cười trìu mến bảo rằng nhờ có em giúp mà mẹ đỡ vất vả rất nhiều. Nghe mẹ nói vậy, lòng em bỗng tràn đầy niềm vui và tự hào. Em cảm nhận rõ ràng rằng mình đã thật sự làm được điều có ích cho gia đình.
Buổi tối hôm đó, khi cả nhà quây quần bên mâm cơm, mẹ còn khen em trước mặt ông bà. Em ngượng ngùng nhưng hạnh phúc khi được góp sức giúp mẹ. Trải nghiệm ấy giúp em hiểu rằng công việc nhà tuy nhỏ nhưng rất vất vả, và rằng mỗi thành viên trong gia đình đều nên chia sẻ để mọi người đều cảm thấy nhẹ nhàng hơn.
Lần giúp đỡ ấy đã để lại trong em một ấn tượng sâu sắc. Nó không chỉ giúp em học được nhiều kỹ năng mà còn khiến em biết quan tâm, biết yêu thương và trân trọng công sức của bố mẹ hơn. Em tin rằng từ đó, em đã trưởng thành thêm một chút
Trong cuộc sống hằng ngày, em đã nhiều lần giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ trong gia đình. Nhưng có một lần đặc biệt khiến em nhớ mãi, bởi không chỉ giúp được mẹ mà em còn học được nhiều điều ý nghĩa. Đó là vào một buổi sáng cuối tuần, khi bố đi công tác xa và mẹ phải làm rất nhiều việc một mình. Nhìn mẹ tất bật từ việc nấu ăn, dọn dẹp đến chăm sóc vườn rau phía sau nhà, em cảm thấy thương mẹ vô cùng và quyết định chủ động giúp mẹ làm việc.
Hôm ấy trời nắng nhẹ, gió thổi mát, em theo mẹ ra vườn để thu hoạch rau chuẩn bị mang ra chợ bán. Vườn rau của mẹ khá rộng, có nào rau cải, rau muống, nào mồng tơi, xà lách… tất cả đều xanh mướt. Ban đầu em chưa quen việc, vừa cúi xuống nhổ cỏ vừa loay hoay không biết bắt đầu từ đâu. Có lúc em làm mạnh tay quá khiến cả gốc rau bật lên, mẹ phải nhẹ nhàng chỉ cho em cách nhổ khéo để không làm hỏng cây. Dù mệt, mẹ vẫn kiên nhẫn hướng dẫn từng chút một, khiến em thấy ấm lòng.
Một lúc sau, khi đã quen tay, em bắt đầu làm nhanh và gọn hơn. Em còn phụ mẹ tưới nước, gom lá khô và hái những bó rau đã lớn. Mồ hôi chảy ướt cả lưng áo, tay chân dính đầy bùn đất nhưng em lại cảm thấy vô cùng vui và tự hào. Chưa bao giờ em thấy mình có ích đến thế. Khi hai mẹ con thu hoạch xong và nhìn những giỏ rau đầy ắp, mẹ mỉm cười xoa đầu em, nói rằng nhờ có em mà mẹ đỡ vất vả hơn rất nhiều. Khoảnh khắc ấy khiến tim em như ấm lại.
Buổi chiều hôm đó, em còn theo mẹ ra chợ giúp mẹ bưng giỏ rau và sắp xếp lên sạp. Dù đứng chợ hơi mệt, nhưng thấy mẹ bán được hết rau và có vẻ nhẹ nhõm hơn, em cảm thấy việc làm của mình thật ý nghĩa. Trên đường về, mẹ nắm tay em và bảo rằng mẹ rất vui vì em đã biết quan tâm và chia sẻ công việc với mẹ. Lời nói ấy khiến em cảm nhận rõ ràng rằng giúp đỡ người thân không chỉ là nghĩa vụ mà còn đem lại niềm vui, sự gắn kết và yêu thương.
Từ trải nghiệm đó, em hiểu rằng mỗi người trong gia đình đều có thể giúp đỡ nhau bằng những hành động nhỏ bé nhưng chân thành. Và em luôn tự nhủ sẽ chăm chỉ, chủ động hơn để bố mẹ vui lòng. Đó là kỷ niệm mà em sẽ nhớ mãi.
(-6, 7) + (-0,3)
= - (6,7 + 0,3)
= - 10
( - 6,7 ) + ( - 0,3 )
= - ( 6,7 + 0,3 )
= -10.
Cho mình xin 1 tick nhé, thanks.
Câu 1. Sự việc trong văn bản là gì?
Đan Thiềm lén gặp Vũ Như Tô trước khi ông diện kiến vua, hai người trò chuyện về cảnh ngộ của mình; Đan Thiềm thuyết phục Vũ Như Tô nhận xây Cửu Trùng Đài và cuối cùng ông dao động, thay đổi ý định.
Câu 2. Chỉ ra chỉ dẫn sân khấu và nêu tác dụng.
- Chỉ dẫn sân khấu: “(Chàng rơm rớm nước mắt.)”, “(lược một đoạn…)”, lời hướng dẫn động tác, cảm xúc, bối cảnh…
- Tác dụng: Giúp người đọc/học sinh hình dung rõ hành động, tâm trạng nhân vật; hỗ trợ diễn viên khi biểu diễn; tăng tính kịch và tính chân thực cho tình huống.
Câu 3. Ý nghĩa của từ “đồng bệnh”.
“Đồng bệnh” nghĩa là cùng chung nỗi khổ. Cách dùng này cho thấy Đan Thiềm cảm thông sâu sắc với Vũ Như Tô vì họ đều là người có tài năng nhưng bị chế độ phong kiến khắc nghiệt vùi dập → khắc hoạ nhân vật Đan Thiềm như một người đa cảm, thấu hiểu và trân trọng tài năng.
Câu 4. Xung đột trong văn bản là giữa những nhân vật nào? Ý nghĩa?
- Xung đột: giữa Vũ Như Tô (người có tài, có nhân cách nhưng bị dằn vặt giữa lý tưởng và hiện thực) và vua Lê Tương Dực (bạo chúa), đồng thời là xung đột giữa Vũ Như Tô và chính bản thân mình (làm hay không làm Cửu Trùng Đài); cuộc đối thoại với Đan Thiềm làm xung đột bộc lộ rõ.
- Ý nghĩa: làm nổi bật bi kịch của người nghệ sĩ tài hoa trong xã hội phong kiến; thể hiện tư tưởng của tác phẩm: tài năng lớn dễ gặp bi kịch khi đối lập với hiện thực tàn bạo.
Câu 5. Ban đầu Vũ Như Tô quyết định thế nào? Vì sao sau lời khuyên của Đan Thiềm lại thay đổi?
- Ban đầu: Vũ Như Tô nhất quyết không xây Cửu Trùng Đài, thà chết chứ không chịu làm việc cho bạo chúa.
- Sau đó thay đổi vì:
- Đan Thiềm đánh vào khát vọng sáng tạo và lý tưởng nghệ thuật của ông.
- Bà thuyết phục rằng xây đài không phải để phục vụ vua mà để cống hiến cho đất nước, cho hậu thế, ghi dấu tài năng muôn đời.
- Ông nhận ra đây là cơ hội duy nhất để thực hiện mộng lớn kiến trúc mà cả đời theo đuổi.
→ Vì vậy, ông dao động và chấp nhận đưa tài năng vào công trình.
câu1 cuộc gặp gỡ và trò chuyện giữa vũ như tô và đan thiềm
Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!