Trong văn bản "Chữ báu lên nhà thơ", tác giả nêu ra một luận đề trung tâm là đạo lý lể nghiệp của người cầm bút: người thi sĩ coi chữ nghĩa như báu vật, phải trau dồi ngôn ngữ để tôn vinh con người và dân tộc. Từ luận đề đó, tác giả triển khai các điểm sau: • Chữ nghiên cứu, chữ lọc là kết tinh của lao động ngôn ngữ, là sự sáng tạo của nhân dân qua bao đời. • Thi sĩ phải coi trọng mỗi chữ, trau chuốt câu thơ, lựa chọ chữ sao cho hay, đủ ý nghĩa, mang tinh thần dân tộc. • Thơ ca không chỉ đẹp ở ngôn từ mà còn mang trách nhiệm tinh thần: gời gửa tình yêu nước, lòng nhân ái, khát vọng sống đẹp. • Qua đó, tác giả khẳng định vai trò cao cả của người sáng tác: giữ gìn, làm giàu và trổi dậy tâm hồn dân tộc.

Luận đề (ý chính)

Luận đề của văn bản là: Một nhà thơ chân chính chỉ được “bầu” nên bằng lao động chữ, bằng sự tận tụy trau chuốt ngôn ngữ, tức là: để trở thành nhà thơ thực thụ, người nghệ sĩ phải lao động chăm chỉ với chữ, phải biến ngôn ngữ thông thường thành ngôn ngữ nghệ thuật đặc sắc — không phải nhà thơ là danh hiệu cho sẵn, mà là kết quả của một “cuộc bầu cử chữ” khắc nghiệt.

Hệ thống các luận điểm

Dưới đây là các luận điểm chính (cùng với giải thích):

1. Nhà thơ phải lao động, tận tụy với chữ
2. • Tác giả nhấn mạnh rằng một nhà thơ không thể chỉ dựa vào cảm hứng nhất thời hoặc năng khiếu bẩm sinh mà nên bỏ công sức, tâm trí để “dùi mài” chữ.
   • Nhà thơ phải biến ngôn ngữ “công cộng” (ngôn ngữ thường dùng) thành “ngôn ngữ đặc sản độc nhất”, tạo nên phong cách riêng thông qua việc trau chuốt từ ngữ.
3. Phản bác hai quan niệm sai lầm về thơ

• Quan niệm 1: Thơ là cảm xúc bộc phát, bốc đồng, làm thơ không cần cố gắng → Tác giả phản bác bằng lý lẽ: những cơn bốc đồng thường ngắn ngủi, làm thơ không giống đánh quả, không ai trúng độc đắc mãi mãi.
• Quan niệm 2: Nhà thơ là người có năng khiếu đặc biệt, không cần lao động → Tác giả đưa ra dẫn chứng từ các nhà thơ lớn (ví dụ: Lý Bạch, Tagore, … theo soạn bài) để khẳng định: tài năng + lao động cùng tồn tại.
• 3. Tầm quan trọng của âm sắc, gợi cảm của chữ trong thơ
• Tác giả cho rằng chữ trong thơ không chỉ mang nghĩa từ điển (“nghĩa tiêu dùng”) mà cần có diện mạo, âm lượng, độ vang vọng, sức gợi cảm khi kết hợp với câu, bài thơ → đây là cách để ngôn ngữ thơ trở nên nghệ thuật hơn.
• Nhà thơ cần biến chữ thành “tiếng mẹ” (ngôn ngữ gốc, tiếng gốc của dân tộc) một cách trung thành, làm cho ngôn ngữ mẹ trở nên giàu đẹp hơn.
• 4. Sự nghiệp thơ ca là một quá trình liên tục, không phải danh hiệu có sẵn
• Theo tác giả, không ai “có chức nhà thơ suốt đời”: để giữ được danh hiệu nhà thơ, người cầm bút phải liên tục học hỏi, sáng tạo, “bầu chữ” lại – nghĩa là làm thơ là một con đường dài, không có điểm dừng.
• Nhà thơ có trách nhiệm cao với ngôn ngữ: họ phải xây dựng phong cách riêng, đồng thời góp phần làm giàu tiếng mẹ đẻ bằng chính cách họ sử dụng chữ.

bài làm

Bài thơ "Lời ru của mẹ" của Xuân Quỳnh đã mang đến cho em những cảm nhận sâu đậm về tình thương yêu cao cả của mẹ. Mượn hình ảnh lời ru cuả mẹ, nhà thơ khắc họa hình bóng mẹ tần tảo, dịu dàng, săn sóc người con. Đứng trước mưa giông bão tố của cuộc đời, mẹ mạnh mẽ, vững vàng che chắn để bảo vệ con. Khi con cần giấc ngủ bình yên, ấm áp, mẹ lại nhẹ nhàng cất lời ru ngọt ngào, quen thuộc "Lời ru về mẹ hát/Trong giấc ngủ êm đềm". Ngắm nhìn sinh linh bé bỏng do mình mang nặng đẻ đau chín tháng mười ngày, mẹ lại cảm thấy hạnh phúc, âu yếm biết bao. Trong đôi mắt ngập tràn tình thương của mình. Với mẹ, con là nguồn sống, là tất cả mọi thứ. Chính bởi vậy, mẹ sẵn sàng hi sinh, làm tất thảy mọi thứ để con được sống cuộc đời bình an và hạnh phúc. Nhờ thể thơ năm chữ truyền thống, ngôn ngữ cô đọng cùng các biện pháp ẩn dụ, nhân hóa đã khiến cho bài thơ trở nên tha thiết giống như những lời hát ru thân thương, quen thuộc. Qua đây, nhà thơ khéo léo thể hiện tình yêu thương trìu mến, bao la như "nước trong nguồn chảy ra" của mẹ đối với con.

hân

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

a

1)did

2)are

3)is chatting

4)doesn't go

5)studies-will get

6)was built

7)going

8)bigger

9)is singing

10)is sleeping

chúc em học tốt

• 1.What did you do yesterday morning?
  
• 2.There were 13 candies on the table.
  
• 3.Anna is chatting with her friend at the moment.
  
• 4.She does not (doesn’t) go to school on Sunday.
  
• 5.If he studies hard, he will get good marks.
  
• 6.My school was built in 1993.
  
• 7.They are going to China this summer vacation.
• 8.Which country is bigger, Russia or the USA?
• 9.Listen! The bird is singing.
  
• 10.Be quiet! The baby is sleeping.
  

Chịu

The girls are skipping rope in the playground.

Scientists use a control group so they have something to compare with the experimental group. The control group provides a baseline so they can see if the changes in the experiment are really due to the variable being tested.

Trên con đường làng buổi sớm, em vẫn nhớ mãi hình ảnh bình minh rực rỡ. Mặt trời nhô lên sau rạng tre, những tia nắng vàng óng ánh xuyên qua lớp sương mỏng. Cánh đồng lúa chín vàng trải rộng, hương lúa thơm ngát lan tỏa khắp không gian. Từng đàn chim nhỏ bay lượn líu lo trên bầu trời xanh trong, em cảm thấy lòng mình bình yên và yêu quê hương hơn bao giờ hết. Cụm động từ: nhô lên, bay lượn. Cụm danh từ: con đường làng buổi sớm, cánh đồng lúa chín vàng, đàn chim nhỏ, bầu trời xanh trong. Cụm tính từ: rực rỡ, thơm ngát, bình yên.

tự học thôi em ơi

☺❤

chết a quên ko gạch chận

ok thanks

Chào bạn, diễn đàn này dùng để hỏi và giải đáp các bài tập và kiến thức học tập. Bạn nên đăng câu hỏi liên quan đến bài học để mọi người hỗ trợ nhé!