Tác giả Hồ Xuân Hương là nữ sĩ nổi tiếng với biệt danh "bà chúa thơ Nôm". Thơ của bà mang đậm tính nhân văn, thường thể hiện sự cảm thông sâu sắc với thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Hoàn cảnh sáng tác Bài thơ được sáng tác trong bối cảnh xã hội phong kiến, khi người phụ nữ không có tiếng nói và phải chịu nhiều định kiến, bất công. Nội dung Bài thơ mượn hình ảnh chiếc bánh trôi nước để nói về vẻ đẹp và thân phận của người phụ nữ trong xã hội cũ. Nội dung chính thể hiện sự trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp hình thức và phẩm chất trong sáng, son sắt của người phụ nữ. Đồng thời, bài thơ cũng là tiếng nói cảm thương, xót xa cho số phận chìm nổi, lênh đênh của họ. Nghệ thuật Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt. Ngôn ngữ: Bình dị, gần gũi, sử dụng mô-típ dân gian "Thân em..." và thành ngữ "bảy nổi ba chìm". Biện pháp tu từ: Ẩn dụ, đảo ngữ. Đặc sắc: Xây dựng nhiều tầng ý nghĩa, vừa tả thực vừa mang tính biểu tượng sâu sắc. Hai ý nghĩa của tác phẩm Bài thơ "Bánh trôi nước" có hai tầng ý nghĩa chính: Nghĩa tả thực: Miêu tả chiếc bánh trôi nước với hình dáng tròn trịa, màu trắng, khi nấu thì "bảy nổi ba chìm" và phụ thuộc vào "tay kẻ nặn" (người làm bánh). Nghĩa ẩn dụ: Hình ảnh chiếc bánh trôi nước là ẩn dụ cho người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Họ có vẻ đẹp "trắng lại vừa tròn" nhưng số phận lại bấp bênh, bị phụ thuộc và định đoạt bởi người khác. Dù vậy, họ vẫn giữ được tấm lòng son sắt, thủy chung.

Bài thơ '' Bánh trôi nước'' của tác giả Hồ Xuân Hương là một tác phẩm viết theo thể thơ Thất ngôn Tứ tuyệt Đường luật, niêm luật chặt chẽ và xây dựng nên một hình ảnh người phụ nữa bất hạnh, đau khổ trong thời phong kiến. Hoàn cảnh sáng tác trong hoàn cảnh xã hội phong kiến , khi người phụ nữ không có quyền tự do, cha mẹ đặt đâu con ngồi đấy và không có tiếng nói ; phải chịu những nỗi bất hạnh, nỗi đau thương, bất công. Nội dung Bài thơ là nói đến thân phận của người con gái trong thời kì phong kiến. Nội dung chính của bài thơ là ca ngợi số phận của người phụ nữ phải gánh vác, chịu đựng, sự đau đớn trong trái tim của mình, đôngf thời còn lên án chính sách phong kiến tàn ác, bất công đối với phụ nữ. Bài thơ '' Bánh trôi nước'' được kết hợp với nhiều đặc sắc nghệ thuật. Vói hình ảnh ''Bảy nổi ba chìm'' nói đến số phận đau khổ, nỗi niềm đau xót của người phụ nữ. Nhưng thông thường trong dân gian là '' ba chìm bảy nổi'' nhưng ngược lại là '' Bảy nổi ba chìm'' cho thấy đây là lối chơi chữ sáng tạo của tác giả.Tiếp theo là biện pháp tu từ điệp từ ở từ ''em'' , và cuối cùng là biện pháp đối, rắn - nát ; nổi - chìm. Nhờ những nghệ thuật đặc sắc này mà bài thơ trở nên có hồn, ngôn ngữ trau dồi và có cả tình người trong đó. Có lẽ đây là một bài thơ nổi tiếng mà nhà thơ Tố Hữu đã đánh giá: ''Khi đọc bài thơ lên, không chỉ thấy thơ mà còn thấy cả tình người trong đó''. Bởi vậy người con gái thời phong kiến đã trải qua bao nỗi niềm xót xa, tâm trạng buồn bã, bất hạnh nhưng bên trong vẫn luôn giữ ''tấm lòng son'', thủy chung và giữ cả nét đẹp trong tâm hồn.

?

?

1 T

2 F

3 F

4 T

5 F

6 T

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

ezz bài này dễ

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

hay

mày ko học tiếng anh à con ngu lol này

1.joyful

2.collector

3.mostly

4.knitting

5.trainable

6.participate

7.convenience

8.expectation

9.effectively

10.speciality

11.sensitive

12.hanging

13.worshipping

14.relaxing

15.villager

• "đã": Biểu thị hành động "đến chơi nhà" đã xảy ra trong quá khứ, thể hiện sự việc đã hoàn tất, nhấn mạnh thời điểm và sự mong đợi của tác giả đối với người bạn.
• "vẫn": Diễn tả trạng thái tiếp diễn của sự vật, sự việc (giàn thiên lí vẫn còn, ao cá vẫn đầy, v.v.), cho thấy cảnh vật không thay đổi theo thời gian, tạo cảm giác thân thuộc, gần gũi.
• "cùng": Chỉ sự đồng hành, cùng chung một hoạt động, nhấn mạnh tình bạn thân thiết, gắn bó keo sơn giữa tác giả và người bạn.

• Các phó từ giúp xác định rõ hơn về mặt thời gian, trạng thái và mối quan hệ giữa các nhân vật, làm cho lời thơ thêm sinh động, giàu ý nghĩa.
• Chúng góp phần thể hiện tình cảm chân thành, mộc mạc và sâu sắc của Nguyễn Khuyến dành cho bạn, đồng thời vẽ nên bức tranh làng quê thanh bình, giản dị.

Văn bản tự sự giải thích hiện tượng tự nhiên có những đặc điểm thể loại chính là ngôn ngữ khoa học, chính xác, lập luận logic và cung cấp thông tin khách quan. Mục đích chính là giúp người đọc hiểu rõ bản chất, nguyên nhân và cách thức diễn ra của các hiện tượng đó một cách tường minh và dễ hiểu nhất.

Mình chỉ có thể nêu các ý thôi nên bạn tự ghép thành đoạn văn nhe.( đúng thì tích cho mình với).

Thân bài:

• Ngôi trường tiểu học của em nằm ở đầu làng, tuy không lớn nhưng luôn sạch sẽ, khang trang.
• Cổng trường sơn màu xanh, nổi bật dòng chữ “Trường Tiểu học …” với hàng cây phượng vĩ đứng hai bên như hai người bạn thân thiết chào đón mỗi ngày đến lớp.
• Sân trường rộng rãi, được lát gạch đỏ sạch sẽ. Giữa sân là cột cờ cao vút – nơi thầy cô và học sinh tập trung vào mỗi sáng thứ hai đầu tuần.
• Trường có ba dãy nhà: dãy lớp học, dãy văn phòng và thư viện. Các lớp học đều có bàn ghế gọn gàng, bảng xanh sạch sẽ và đầy đủ ánh sáng.
• Em ấn tượng nhất là vườn hoa nhỏ bên lớp học, nơi có những luống hoa mười giờ, hoa cúc, hoa hồng… do chính tay thầy cô và học sinh chăm sóc.
• Thầy cô ở đây rất nhiệt tình, yêu thương học sinh. Em luôn nhớ cô giáo chủ nhiệm lớp 1 – người đã dạy em những nét chữ đầu tiên, luôn kiên nhẫn, dịu dàng với từng bạn trong lớp.
• Những kỷ niệm vui buồn cùng bạn bè dưới mái trường thân yêu ấy – từ những lần chơi đuổi bắt, đến giờ học nhóm – đều in sâu trong ký ức em.

Trưởng Tiểu học của em nằm ở vùng nội ô thành phố nên diện tích không rộng lớn lắm, thế nhưng trường lại nằm riêng biệt ở một nơi nhiều cây xanh bao phủ nên trường lúc nào cũng mát mẻ và yên tĩnh chứ không ồn ào tiếng xe cộ bên ngoài. Từ ngày đầu tiên được mẹ chở đến trường, em đã bị thu hút bởi màu xanh ngọc của vôi. Màu xanh ấy làm em cảm thấy dễ chịu và bình yên như bên mẹ. Đầu năm học nào trường cũng được sơn sửa lại nên lúc nào em cũng cảm thấy trường rất mới. Cả màu ngói đỏ cũng thật đẹp, em cứ ngỡ nó là màu điểm 10 trên bài thi cuối năm vậy. Bao quanh ngôi trường là tường rào kiên cố, phía trước và sau lưng trường đều có cổng. Chúng em thường đi từ cổng trước vào. Cánh cổng trường được làm từ những thanh sắt to cứng, sơn màu vàng kem rất nổi bật. Phía trên cửa ra vào có treo một cái bảng to sơn xanh và dòng chữ màu vàng kim lấp lánh “Trường tiểu học Ngô Quyền”.

Vào cánh cổng trường là sân trường be bé. Sân trường em dù không lớn nhưng lại rất đẹp bởi các thầy cô trồng nhiều hoa và cây xanh. Những luống hoa mười giờ, hoa hồng chen nhau nở rộ dưới ánh nắng. Quang cảnh ngôi trường trong giờ ra chơi học sinh chạy ùa ra ngồi dưới gốc cây mát mẻ và chơi đùa cùng nhau.

Trường em có tất cả 4 dãy phòng. Dãy chính to nhất đối diện với cổng trường có hai lầu. Lầu 1 là các em lớp 1, lầu hai là lớp 2. Mỗi lầu có 10 phòng học. Dãy phòng học thứ hai nằm phía trái cũng có hai lầu dành cho học sinh lớp 3, lớp 4. Riêng học sinh lớp 5 thì học dãy phòng bên tay phải. Còn một dãy phòng nữa nằm ở phía sân sau, đó là văn phòng của thầy cô và thư viện. Phòng học của chúng em tuy không quá rộng nhưng được trang bị đầy đủ quạt, đèn để học sinh thoải mái. Ngoài ra phía sân sau còn có căn tin bán đồ ăn cho học sinh.