K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

(4,0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5: TRƯA HÈ                                        Anh ThơTrời trong biếc không qua mây gợn trắng,Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa,Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng,Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua.Trong thôn vắng, tiếng gà xao xác gáy,Các bà già đưa võng hát, thiu...
Đọc tiếp

(4,0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5:

TRƯA HÈ

                                        Anh Thơ

Trời trong biếc không qua mây gợn trắng,
Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa,
Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng,
Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua.

Trong thôn vắng, tiếng gà xao xác gáy,
Các bà già đưa võng hát, thiu thiu...
Những đĩ con ngồi buồn lê bắt chấy
Bên đàn ruồi rạc nắng hết hơi kêu.

Ngoài đê thẳm, không người đi vắng vẻ,
Lũ chuồn chuồn giỡn nắng đuổi nhau bay.
Nhưng thỉnh thoảng tiếng nhạc đồng buồn tẻ
Của vài người cỡi ngựa đến xua ngay.

(Trích Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh Hoài Chân, NXB Văn học, 1998, tr.191 192)

* Chú thích: Nữ thi sĩ Anh Thơ (1918 2005), tên khai sinh là Vương Kiều Ân, bút hiệu Tuyết Anh. Bà sinh ra và lớn lên trong một gia đình viên chức nhỏ, xuất thân Nho học ở tỉnh Hải Dương. Thơ của bà thiên về tả cảnh bình dị, quen thuộc (bờ tre, con đò, bến sông) với những nét vẽ chân thực, tinh tế, thấm đượm một chút tình quê đằm thắm pha chút bâng khuâng buồn của Thơ Mới.

Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

Câu 2. Ghi lại những hình ảnh miêu tả bức tranh thiên nhiên buổi trưa hè trong bài thơ.

Câu 3. Những hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ cho thấy điều gì?

Câu 4. Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong những dòng thơ sau:

Ngoài đê thẳm, không người đi vắng vẻ,
Lũ chuồn chuồn giỡn nắng đuổi nhau bay.

Câu 5. Qua bài thơ, tác giả muốn gửi gắm đến người đọc những thông điệp gì?

0
9 tháng 4 2025

a. Độ biến dạng của lò xo

Độ biến dạng (Δl) của lò xo được tính bằng hiệu giữa chiều dài sau khi biến dạng và chiều dài tự nhiên của lò xo:

\(\Delta l = l - l_{0}\)

Trong đó:

  • \(l_{0}\): chiều dài tự nhiên của lò xo = 20 cm
  • \(l\): chiều dài của lò xo khi treo vật = 23 cm

Tính độ biến dạng:

\(\Delta l = 23 \textrm{ } \text{cm} - 20 \textrm{ } \text{cm} = 3 \textrm{ } \text{cm}\)

b. Độ cứng của lò xo

Độ cứng (k) của lò xo được tính bằng công thức:

\(F = k \cdot \Delta l\)

Trong đó:

  • \(F\): lực tác dụng lên lò xo, ở đây là trọng lượng của vật.
  • \(m\): khối lượng của vật = 300 g = 0.3 kg
  • \(g\): gia tốc trọng trường = 10 m/s²

Tính lực tác dụng \(F\):

\(F = m \cdot g = 0.3 \textrm{ } \text{kg} \cdot 10 \textrm{ } \text{m}/\text{s}^{2} = 3 \textrm{ } \text{N}\)

Giờ ta thay các giá trị vào công thức để tính độ cứng \(k\):

\(k = \frac{F}{\Delta l} = \frac{3 \textrm{ } \text{N}}{0.03 \textrm{ } \text{m}} = 100 \textrm{ } \text{N}/\text{m}\)

Kết luận:

  • Độ biến dạng của lò xo: \(3 \textrm{ } \text{cm}\)
  • Độ cứng của lò xo: \(100 \textrm{ } \text{N}/\text{m}\)

a.Ta có :

Độ dài ban đầu của lò xo là:Lo=20 cm

Độ dài của lò xo khi treo vật là :L=23cm

=> 🔺L = L - Lo = 23 - 20 = 3 cm = 0,03m

b.Ta có

P = m.g

=>P = 3N

Mà Fđh = P

=> k = P/🔺L

k = 3/0,03 =100 N/m


8 tháng 4 2025

Điều kiện và đặc điểm của chuyển động tròn đều và lực hướng tâm

a. Điều kiện để một vật chuyển động tròn đều:

Để một vật chuyển động tròn đều, cần có hai điều kiện sau:

  1. Lực tác dụng: Phải có một lực hoặc hợp lực tác dụng lên vật, luôn hướng vào tâm của quỹ đạo tròn. Lực này được gọi là lực hướng tâm.
  2. Tốc độ: Vật phải có tốc độ không đổi (tức là độ lớn của vận tốc không đổi) khi chuyển động trên quỹ đạo tròn.

b. Đặc điểm của lực hướng tâm:

  • Điểm đặt: Đặt trên vật chuyển động tròn đều.
  • Phương: Luôn hướng dọc theo bán kính của quỹ đạo tròn.
  • Chiều: Luôn hướng vào tâm của quỹ đạo tròn.
  • Độ lớn: \(F_{h t} = m \cdot a_{h t} = \frac{m v^{2}}{r} = m \omega^{2} r\), trong đó:
    • \(F_{h t}\): Độ lớn của lực hướng tâm (N).
    • \(m\): Khối lượng của vật (kg).
    • \(a_{h t}\): Gia tốc hướng tâm (m/s²).
    • \(v\): Tốc độ dài của vật (m/s).
    • \(r\): Bán kính của quỹ đạo tròn (m).
    • \(\omega\): Tốc độ góc của vật (rad/s).

Lực hướng tâm không phải là một loại lực mới mà là tổng hợp của các lực khác tác dụng lên vật, có tác dụng giữ cho vật chuyển động tròn đều

Ví dụ về lực hướng tâm trong thực tế:

  1. Vệ tinh nhân tạo chuyển động quanh Trái Đất: Lực hấp dẫn giữa Trái Đất và vệ tinh đóng vai trò là lực hướng tâm, giữ cho vệ tinh chuyển động trên quỹ đạo tròn quanh Trái Đất.
  2. Ô tô chuyển động trên đường vòng: Khi ô tô vào cua, lực ma sát giữa lốp xe và mặt đường (cùng với lực nâng của mặt đường nếu đường nghiêng) tạo thành lực hướng tâm, giúp xe chuyển động theo đường cong.
  3. Vật nặng buộc vào sợi dây quay tròn: Khi quay một vật nặng buộc vào đầu sợi dây theo quỹ đạo tròn, lực căng của sợi dây đóng vai trò là lực hướng tâm, giữ cho vật chuyển động tròn đều .

a. Điều kiện để vật chuyển động tròn đều:


  • Vật phải chịu một lực hướng vào tâm quỹ đạo (gọi là lực hướng tâm).
  • Lực này luôn vuông góc với vận tốc, làm vật đổi hướng chuyển động nhưng độ lớn vận tốc không đổi.

b. Đặc điểm của lực hướng tâm:

  • Phương: luôn hướng vào tâm quỹ đạo tròn
  • Chiều: từ vật → tâm
  • Không phải là lực mới, mà là hợp lực của các lực khác (có thể là lực căng dây, lực ma sát, lực hấp dẫn,…)

Ví dụ trong thực tế:

  1. Vật buộc vào dây quay tròn → lực hướng tâm là lực căng dây
  2. Xe ô tô đi vào khúc cua → lực hướng tâm là lực ma sát giữa bánh xe và mặt đường
  3. Trái Đất quay quanh Mặt Trời → lực hướng tâm là lực hấp dẫn



9 tháng 4 2025

a. Trình bày nội dung định luật bảo toàn động lượng

Định luật bảo toàn động lượng phát biểu rằng: Trong một hệ cô lập (tức là hệ không chịu tác dụng của ngoại lực hoặc tổng các ngoại lực bằng không), tổng động lượng của hệ luôn được bảo toàn, tức là không đổi theo thời gian.

b. Thế nào là va chạm đàn hồi, va chạm mềm? Động lượng và động năng của hệ vật trước và sau va chạm có đặc điểm gì?

Va chạm đàn hồi:

  • Định nghĩa: Va chạm đàn hồi là va chạm trong đó động năng của hệ được bảo toàn.
  • Đặc điểm:
    • Tổng động lượng của hệ trước và sau va chạm là không đổi.
    • Tổng động năng của hệ trước và sau va chạm là không đổi.
    • Các vật sau va chạm tách rời nhau.
  • Ví dụ: Va chạm giữa các bi-a lý tưởng.

Va chạm mềm (va chạm không đàn hồi):

  • Định nghĩa: Va chạm mềm là va chạm trong đó động năng của hệ không được bảo toàn. Một phần động năng bị chuyển hóa thành các dạng năng lượng khác (nhiệt, âm thanh, biến dạng).
  • Đặc điểm:
    • Tổng động lượng của hệ trước và sau va chạm là không đổi.
    • Tổng động năng của hệ trước va chạm lớn hơn tổng động năng của hệ sau va chạm (do có sự hao hụt năng lượng).
    • Các vật sau va chạm thường dính vào nhau và chuyển động cùng vận tốc (trong trường hợp va chạm mềm hoàn toàn).
  • Ví dụ: Viên đạn găm vào một khối gỗ.

So sánh động lượng và động năng:

Đặc điểm

Va chạm đàn hồi

Va chạm mềm

Động lượng

Bảo toàn

Bảo toàn

Động năng

Bảo toàn

Không bảo toàn (giảm)

30 tháng 1

a) năng lượng không tự sinh ra cũng không tự mất đi mà chỉ chuyển hoá từ dạng này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác

Câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích 8 dòng thơ đầu của văn bản "Chung nghĩa đồng bào" trích trong phần Đọc hiểu.Câu 2 (4,0 điểm). Cơn ấm lạnh thấm vào tình dân tộc Ngựa chung tàu đâu quản buổi gian nan Tình ruột thịt vỗ về nhân ái Chảy hồng tươi dòng máu Việt Nam.    Siêu bão Yagi đổ bộ vào đất liền gây ra những thiệt hại nặng nề về người và tài...
Đọc tiếp

Câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích 8 dòng thơ đầu của văn bản "Chung nghĩa đồng bào" trích trong phần Đọc hiểu.

Câu 2 (4,0 điểm).

Cơn ấm lạnh thấm vào tình dân tộc
Ngựa chung tàu đâu quản buổi gian nan
Tình ruột thịt vỗ về nhân ái
Chảy hồng tươi dòng máu Việt Nam.

    Siêu bão Yagi đổ bộ vào đất liền gây ra những thiệt hại nặng nề về người và tài sản khiến cho cuộc sống của người dân bị đảo lộn và mọi thứ trở nên mong manh trước thiên nhiên khắc nghiệt. Vì nghĩa đồng bào, nhiều tổ chức, cá nhân đã chung tay ủng hộ, chia sẻ mất mát với đồng bào vùng lũ. Từ nội dung những câu thơ trên, kết hợp với hiểu biết xã hội, em hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) để trả lời câu hỏi: Nên ứng xử thế nào với những người chịu ảnh hưởng nặng nề của cơn bão Yagi vừa qua?

0
22 tháng 5 2025


Nội dung bài thơ:

Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” của Hồ Chí Minh được sáng tác năm 1941 khi Người hoạt động ở hang Pác Bó (Cao Bằng):

Sáng ra bờ suối, tối vào hang
Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng
Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng
Cuộc đời cách mạng thật là sang!

Suy ngẫm:

  • Cuộc sống giản dị, kham khổ: Bác Hồ sống trong điều kiện thiếu thốn, ăn cháo bẹ, rau măng, ở hang đá, nhưng vẫn lạc quan, yêu đời.
  • Tinh thần lạc quan, ý chí cách mạng: Dù gian khổ, Người vẫn thấy “cuộc đời cách mạng thật là sang”, cho thấy niềm vui lớn lao khi được cống hiến cho đất nước, cho sự nghiệp giải phóng dân tộc.
  • Phong thái ung dung, chủ động: Hình ảnh “bàn đá chông chênh dịch sử Đảng” thể hiện sự chủ động, sáng tạo, không ngại khó khăn của Bác.
  • Bài học cho thế hệ trẻ: Sống giản dị, kiên cường, lạc quan trước mọi thử thách, luôn hướng về lý tưởng cao đẹp, cống hiến hết mình cho Tổ quốc.
(4.0 điểm) Đọc văn bản sau:        Chung nghĩa đồng bào Tác giả: Trương Ngọc ÁnhBao sinh linh oằn trong sóng dữMắt người bầm chớp giật mưa chanBao thảm cảnh trời nghiêng núi lởBiết mấy đau thương ập xuống cơ hànNhững phận người trôi theo bọt lũSóng Thủy Tinh cuộn đỏ Hồng HàNhững mái ấm bỗng vùi trong lòng đấtMiền Bắc đau khi bão tố tràn quaVâng là nỗi đau...
Đọc tiếp

(4.0 điểm) Đọc văn bản sau:

        Chung nghĩa đồng bào

Tác giả: Trương Ngọc Ánh

Bao sinh linh oằn trong sóng dữ
Mắt người bầm chớp giật mưa chan
Bao thảm cảnh trời nghiêng núi lở
Biết mấy đau thương ập xuống cơ hàn

Những phận người trôi theo bọt lũ
Sóng Thủy Tinh cuộn đỏ Hồng Hà
Những mái ấm bỗng vùi trong lòng đất
Miền Bắc đau khi bão tố tràn qua

Vâng là nỗi đau quặn thắt
Ơi bí bầu chung núm ruột liền nhau
Một miếng sẻ chia tình đồng bào cao cả
Nối vòng tay bắc lại nhịp cầu

Cơn ấm lạnh thấm vào tình dân tộc
Ngựa chung tàu đâu quản buổi gian nan
Tình ruột thịt vỗ về nhân ái
Chảy hồng tươi dòng máu Việt Nam.

(Báo Mới trang thông tin điện tử 11/9/2024 – Những trang thơ xúc động viết về cơn bão Yagi)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1 (0,5 điểm). Xác định thể thơ của văn bản.

Câu 2 (1,0 điểm). Ghi lại những từ ngữ khắc họa hình ảnh cơn bão Yagi mà tác giả sử dụng trong bốn dòng thơ đầu. Qua những từ ngữ đó, cơn bão Yagi hiện lên như thế nào trong tâm trí của tác giả?

Câu 3 (0,5 điểm). Em hiểu thế nào về hình ảnh Bao sinh linh oằn trong sóng dữ?

Câu 4 (1,0 điểm). Chỉ ra một biện pháp tu từ và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai dòng thơ:

Những mái ấm bỗng vùi trong lòng đất
Miền Bắc đau khi bão tố tràn qua

Câu 5 (1,0 điểm). Biến đổi khí hậu đang làm tăng các hiện tượng thời tiết cực đoan như bão, lũ, hạn hán,... Và miền Bắc nước ta vừa phải trải qua cơn bão Yagi khủng khiếp. Theo em, cần làm gì để giảm thiểu sự biến đổi khí hậu ở nước ta nói riêng và toàn cầu nói chung?

2
4 tháng 4 2025

Câu 1: thể thơ: 7 chữ

Câu 2:  NHững từ ngữ khắc họa hình ảnh của cơn bão Yagi mà tác giả sử dụng trong 4 dòng thơ đầu:

sóng dữ, bầm chớp, giật mưa, trời nghiêng núi lở

=> Qua những từ ngữ trên hình ảnh bão Yagi hiện lên trong tâm trí của tác giả đó là một cơn bão cuồng phong, dữ dội, với sức mạnh to lớn, phá hủy cuộc sống con người và thiên nhiên

Câu 3: Hình ảnh " bao sinh linh oằn mình sóng dữ" đã cho thấy sự chống trọi của những sinh vật cũng như con người trong cơn bão. Tất cả đều khó khăn, đau khổ oằn mình để chống lại sức công mạnh cuồng phong của cơn bão. Đó là hình ảnh vô cùng thương tâm, xót xa.

Câu 4: 

Biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ là:

+) Nhân hóa " miền bắc đau"

- Hiệu quả của biện pháp tu từ

+) Giúp cho câu văn gợi hình, gợi cảm mang cảm xúc tâm trạng của con người tạo sự gần gũi lôi cuốn người đọc

+) Nhấn mạnh nỗi đau thương của người dân miền Bắc khi phải chịu ảnh hưởng nặng nề của bão. Đó không chỉ là thiệt hạu về của, vật chất mà còn là tính mạng của con người. Cơn bão qua đi khung cảnh thiên nhiên bị tàn phá, hoang tàn, nhà cửa, tài sản thậm chí là mạng người đều bị cuốn trôi. Qua đó, thấy được nỗi đau, mất mác của con người từ đó cảm thương và dành lời động viên chia sẻ để họ có thể vực dạy tinh thần vượt qua khó khăn.

Câu 5:

Những việc cần làm để giảm thiểu sự biến đổi khí hậu ở nước ta nói riêng và toàn cầu nói chung là:

+) Tăng cường trồng cây gây rừng, phủ trọc đồi xanh

+) Giảm phát thải khí nhà kính thay thế bằng các nhiên liệu hóa thạch hoặc năng lượng tái tạo 

+) Cải tiến côn nghệ sản xuất, hạn chế phương tiện giao thông

+) Tăng cường việc nhận thức và giáo dục

+) Chính sách bảo vệ môi trường

 tick cho mik nha

4 tháng 4 2025

Câu 1 (0,5 điểm): Xác định thể thơ của văn bản.

  • Thể thơ của văn bản là thơ tự do. Các dòng thơ không có vần điệu đều đặn và cũng không tuân theo quy tắc về số lượng câu, chữ trong mỗi dòng.

Câu 2 (1,0 điểm): Ghi lại những từ ngữ khắc họa hình ảnh cơn bão Yagi mà tác giả sử dụng trong bốn dòng thơ đầu. Qua những từ ngữ đó, cơn bão Yagi hiện lên như thế nào trong tâm trí của tác giả?

  • Những từ ngữ khắc họa hình ảnh cơn bão Yagi:
    • "oằn trong sóng dữ"
    • "bầm chớp giật mưa chan"
    • "thảm cảnh trời nghiêng núi lở"
    • "đau thương ập xuống cơ hàn"
  • Cảm nhận của tác giả:
    Cơn bão Yagi hiện lên trong tâm trí tác giả là một thảm họa khủng khiếp, tàn phá dữ dội. Những từ như "oằn", "sóng dữ", "bầm", "giật mưa", "thảm cảnh", "nổi đau thương" cho thấy sự ác liệt của bão lũ, những cảnh tượng đau lòng và khốc liệt mà con người phải gánh chịu.

Câu 3 (0,5 điểm): Em hiểu thế nào về hình ảnh “Bao sinh linh oằn trong sóng dữ”?

  • Giải thích:
    Hình ảnh “Bao sinh linh oằn trong sóng dữ” thể hiện cảnh tượng khổ đau, hoảng loạn của con người và sinh vật khi bị cuốn vào trong những cơn sóng lớn do bão gây ra. Từ "oằn" diễn tả sự chịu đựng, gánh nặng, đau đớn của những sinh vật trong cảnh ngộ này, làm nổi bật sự khốc liệt của thiên tai.

Câu 4 (1,0 điểm): Chỉ ra một biện pháp tu từ và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai dòng thơ:

Dòng thơ: “Những mái ấm bỗng vùi trong lòng đất
Miền Bắc đau khi bão tố tràn qua”

  • Biện pháp tu từ: Nhân hóa.
    • Tác giả đã nhân hóa hình ảnh “mái ấm” khi mô tả chúng "vùi trong lòng đất", làm cho những mái ấm như có sự sống, có cảm xúc và nỗi đau. Điều này khiến cho cảnh tượng thiên tai trở nên gần gũi, dễ cảm nhận hơn.
  • Hiệu quả:
    • Biện pháp nhân hóa này giúp người đọc cảm nhận được sự tàn phá không chỉ của thiên nhiên mà còn của những gì gần gũi, ấm áp, như là mái ấm gia đình. Điều này tăng cường sự xúc động và thấu hiểu nỗi đau mà con người phải gánh chịu trong thiên tai.

Câu 5 (1,0 điểm): Biến đổi khí hậu đang làm tăng các hiện tượng thời tiết cực đoan như bão, lũ, hạn hán,... Và miền Bắc nước ta vừa phải trải qua cơn bão Yagi khủng khiếp. Theo em, cần làm gì để giảm thiểu sự biến đổi khí hậu ở nước ta nói riêng và toàn cầu nói chung?

  • Giải pháp giảm thiểu sự biến đổi khí hậu:
    1. Giảm thiểu khí thải: Cần hạn chế phát thải khí nhà kính từ các hoạt động công nghiệp, giao thông, và nông nghiệp. Thúc đẩy các nguồn năng lượng tái tạo như năng lượng mặt trời, gió, thủy điện.
    2. Trồng cây xanh và bảo vệ rừng: Cây xanh giúp hấp thụ CO2 và cung cấp oxy, vì vậy việc bảo vệ rừng và trồng thêm cây xanh sẽ góp phần làm giảm khí thải và điều hòa khí hậu.
    3. Thực hiện các biện pháp thích ứng với biến đổi khí hậu: Bao gồm việc xây dựng hệ thống hạ tầng bền vững, bảo vệ khu vực dễ bị tổn thương như ven biển và đồng bằng, và cải thiện hệ thống cảnh báo thiên tai.
    4. Nâng cao ý thức cộng đồng: Giáo dục và nâng cao nhận thức cộng đồng về biến đổi khí hậu, khuyến khích mọi người tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường.

Các giải pháp này sẽ giúp giảm thiểu những tác động tiêu cực của biến đổi khí hậu, từ đó bảo vệ cuộc sống con người và sự ổn định của hệ sinh thái toàn cầu.


(4.0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5: THÔI ĐỪNG TRÁCH MÙA THU... (Trần Nhuận Minh)Thôi đừng trách mùa thu nhiều mây trắngSân trường hẹp lại, biển lùi xa....Cây phượng gù quên nắng mưa dầu dãiNở như thời thơ ấu những chùm hoa...Thôi đừng nghe tiếng ve kêu cháy ruộtĐể người lính bình yên nằm dưới cánh rừng giàPhút chạm...
Đọc tiếp

(4.0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5:

THÔI ĐỪNG TRÁCH MÙA THU...

(Trần Nhuận Minh)

Thôi đừng trách mùa thu nhiều mây trắng
Sân trường hẹp lại, biển lùi xa....
Cây phượng gù quên nắng mưa dầu dãi
Nở như thời thơ ấu những chùm hoa...

Thôi đừng nghe tiếng ve kêu cháy ruột
Để người lính bình yên nằm dưới cánh rừng già
Phút chạm lửa, chợt nhớ tà áo mỏng
Bay qua cổng trường như một ánh sương sa

Thôi đừng nhớ gió heo may xao xác
Thổi nao lòng trong sách giáo khoa xưa
Thầy cô ơi, xin người đừng già vội
Nụ cười hiền, mái tóc chớm màu mưa...

Thôi đừng xa mái trường như bóng mẹ
Lặng lẽ thương ta, dạy ta lớn thành người
Chao ôi nhớ, tấm bảng xanh bát ngát
Mở đường bay cho những tuổi đôi mươi...

(Dẫn theo Tạp chí Thơ, Hội Nhà văn Việt Nam, số tháng 11, 12 năm 2019, tr.60)

* Chú thích: Tác giả Trần Nhuận Minh, sinh năm 1944 tại Hải Dương, là nhà thơ có vị trí quan trọng trong nền văn học Việt Nam hiện đại. Ông được tặng Giải thưởng Nhà nước về Văn học Nghệ thuật năm 2007.

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản.

Câu 2. Liệt kê một số từ ngữ, hình ảnh trong văn bản miêu tả kí ức tuổi học trò.

Câu 3. Chỉ ra và làm rõ hiệu quả của biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các dòng thơ in đậm.

Câu 4. Nhận xét về tình cảm của nhân vật trữ tình được thể hiện trong văn bản.

Câu 5. Từ nội dung văn bản, anh/chị hãy rút ra bài học về cách ứng xử của bản thân đối với quá khứ và những giá trị tinh thần cao đẹp.

0