Câu hỏi phù hợp để nhấn mạnh phần từ "the traffic rules" là: What must we obey?

Câu trả lời sẽ là: We must obey the traffic rules.

573x(894-884)

=573x10

=5730

573x10

=5730

PHẦN I. ĐỌC HIỂU

Câu 1: Thể loại của văn bản trên là nghị luận xã hội. Căn cứ để xác định:

• Văn bản bàn luận về một vấn đề mang tính xã hội: vai trò của thiên nhiên đối với con người.
• Ngôn từ và cấu trúc được dùng để trình bày quan điểm, lí lẽ và dẫn chứng.

Câu 2: Câu văn nêu ý kiến của người viết về vấn đề bàn luận là: “Thiên nhiên là người bạn tốt của con người, con người cần yêu mến và bảo vệ thiên nhiên.”

Câu 3:

• Lí lẽ: “Thiên nhiên có một vai trò vô cùng quan trọng đối với cuộc sống của con người.”
• Bằng chứng: “Nếu không có thiên nhiên, sẽ chẳng có một nơi nào cho chúng ta sinh sống và hệ thống kinh tế, chính trị, xã hội của chúng ta cũng sẽ sụp đổ bởi không có nơi xây dựng cũng như không có nguyên liệu sản xuất.”

Tác dụng: Lí lẽ và bằng chứng này giúp làm sáng tỏ ý kiến bằng cách:

• Thể hiện mối quan hệ không thể tách rời giữa thiên nhiên và cuộc sống con người.
• Nhấn mạnh sự cần thiết của việc bảo vệ thiên nhiên.

Câu 4: Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn in đậm là liệt kê: “Từ những vùng đất hoang, chúng ta cấy cày, trồng trọt và thế là những mảnh ruộng ra đời. Từ những hoang mạc khô cằn, chúng ta dẫn nước với tham vọng rồi một ngày kia sẽ phủ xanh sa mạc.”

Tác dụng:

• Làm nổi bật sự nỗ lực của con người trong việc cải tạo thiên nhiên.
• Tạo sự hình dung rõ nét về thành quả từ quá trình lao động.

Câu 5: Em có đồng tình với quan điểm trên hay không? Hãy giải thích. Dưới đây là một cách trả lời:

Em đồng tình với quan điểm này. Bởi vì:

• Thiên nhiên là nguồn sống thiết yếu, cung cấp các nguyên liệu và môi trường để con người tồn tại.
• Việc cải tạo thiên nhiên giúp mở rộng điều kiện sống và sản xuất, thúc đẩy sự phát triển bền vững.
• Tuy nhiên, quá trình này cần đi kèm với ý thức bảo vệ thiên nhiên để tránh gây hại cho hệ sinh thái.

PHẦN II. VIẾT

Câu 1: Dưới đây là đoạn văn mẫu:

"Thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng trong đời sống con người, nên việc thể hiện tình yêu và trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên là cần thiết. Chúng ta có thể bắt đầu từ những hành động nhỏ như trồng cây xanh, giảm thiểu sử dụng túi nilon, tái chế rác thải. Bên cạnh đó, cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, không xả rác bừa bãi và sử dụng tài nguyên một cách hợp lý. Việc tuyên truyền và giáo dục về tầm quan trọng của thiên nhiên cũng giúp cộng đồng cùng chung tay hành động. Nhờ những việc làm cụ thể này, thiên nhiên sẽ được bảo vệ tốt hơn và môi trường sống của chúng ta sẽ được cải thiện."

Câu 1. Ngôi kể được sử dụng trong văn bản là ngôi thứ ba, giúp người đọc cảm nhận rõ hơn tâm trạng và suy nghĩ nội tâm của nhân vật Thứ.

Câu 2. Cuộc sống của người trí thức giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám được thể hiện là tù túng, bần tiện, phải vật lộn với cơm áo gạo tiền. Họ khao khát vươn lên để sống cao đẹp và ý nghĩa hơn, nhưng lại bị hoàn cảnh nghèo đói và sự bất công xã hội đè nặng.

Câu 3. Câu cảm thán nhấn mạnh sự thất vọng và bất lực trước nghịch cảnh xã hội. Nó khơi gợi cảm xúc mạnh mẽ, vừa trách móc vừa đau xót khi con người phải đánh đổi lý tưởng và khát vọng để đối phó với những nhu cầu tối thiểu như đói rét.

Câu 4. Nội dung chính của văn bản là sự phản ánh hiện thực xã hội trước Cách mạng tháng Tám, nơi những người trí thức bị hoàn cảnh nghèo đói, tù túng chèn ép, làm hao mòn tài năng, lý tưởng và khát vọng sống cao đẹp.

Câu 5. Nhân vật Thứ được tác giả xây dựng một cách chân thực, gần gũi, thông qua những dòng suy nghĩ nội tâm sâu sắc. Ông vừa là biểu tượng của một tầng lớp trí thức có lý tưởng, vừa bộc lộ sự bất lực trước hoàn cảnh, từ đó khắc họa số phận bế tắc chung của xã hội thời bấy giờ.

Câu 6. Lý tưởng sống có giá trị rất lớn đối với mỗi người. Nó không chỉ là kim chỉ nam định hướng hành động mà còn là động lực vượt qua khó khăn và thử thách. Lý tưởng sống cao đẹp sẽ giúp con người vươn tới những giá trị ý nghĩa, cống hiến cho xã hội và để lại dấu ấn tốt đẹp, như nhân vật Thứ đã nhận thức rằng "sống là để làm một cái gì đẹp hơn nhiều, cao quý hơn nhiều."

Cau 1: Ngôi 3

Câu 2: Cuộc sống của ngươi trí thức trước cách mạng tháng tám được mọi người coi là một cuộc sống : Đói nghèo, bế tắc cùng cực trước số phận bi thảm của mình.

Câu 3: Qua đoạn văn:

-         Câu cảm thán: “ Hỡi ôi!”

-         Tác dụng của câu cảm thán trên:

+    Để thể hiện cảm xúc đau khổ , bế tắc của hiện thực đau khổ, không có cái ăn, không có cái mặc , phải sống lay lắt giữa sự đói nghèo , rét mướt

+     Để tăng thêm phần sinh động của ngôn ngữ nhân vật.

Câu 4: Nội dung chính của văn bản : kể về nội tâm của nhân vật Thứ khi nghĩ về cuộc đời, lí tưởng sống của mình trong hoàn cảnh khó khăn, nghèo khổ, đói rét trong nỗi băn khoăn và lo lắng của mình

Câu 5:

Nhân vật Thứ là một người thuộc tầng lớp trí thức nghèo ông có nhiều hoài bão nhưng lại bất lực trước hoàn cảnh khó khăn của mình. Ông cũng chính là biểu tượng cho tầng lớp trí thức nghèo ở xã hội cũ. Qua đó có thể thấy được sự cảm thông của nhà văn Nam Cao đối với những người thuộc tầng lớp trí thức nghèo trong xã hội cũ

Câu 6:

Qua suy nghĩ của nhân vật Thứ trong tác phẩm “sống mòn” của nhà văn Nam Cao : “ Sống là để làm một cái gì đẹp hơn nhiều, cao quý hơn nhiều”. Em nhận ra rằng lí tưởng sống là không thể thiếu trong cuộc đời của mỗi con người, nó giúp ta hoàn thiện bản thân đẻ theo đuổi thứ giúp ích cho mọi người, nó khiến chúng ta muốn lưu lại dấu ấn tích cực cho mọi người. Nói chung lí tưởng sống là vô cùng quan trọng với mọi người.

\(2-\dfrac{1}{13}=\dfrac{26}{13}-\dfrac{1}{13}=\dfrac{25}{13}\)

Nhớ tick

Bài thơ “Tổ quốc là tiếng mẹ” chứa đựng những cảm xúc sâu sắc và thiết tha về tình yêu Tổ quốc. Hình ảnh "tiếng mẹ" gợi lên sự thân thuộc, gần gũi, và thiêng liêng, khiến người đọc cảm nhận được Tổ quốc không chỉ là một khái niệm trừu tượng mà còn là một phần máu thịt, tâm hồn. Lời thơ như dòng chảy cảm xúc từ trái tim, đưa ta qua những hình ảnh quen thuộc của quê hương, từ giọng nói ấm áp của mẹ đến những âm thanh, cảnh sắc bình dị nhưng đầy ý nghĩa. Qua đó, ta thêm trân trọng và biết ơn sự hy sinh lặng lẽ của mẹ, cũng như giá trị cao cả của quê hương, nơi nuôi dưỡng tâm hồn và lý tưởng. Tình yêu Tổ quốc không chỉ được thể hiện qua những hành động lớn lao mà còn từ những điều nhỏ bé nhưng sâu sắc, giống như cách mà "tiếng mẹ" khắc sâu trong trái tim mỗi người.

Mỗi người đều có những trải nghiệm đem đến cho bản thân nhiều bài học ý nghĩa. Tôi cũng đã có một trải nghiệm đáng nhớ về tiết kiểm tra đầu tiên dưới mái trường Trung học cơ sở.

Đó là tiết học kiểm tra của môn Ngữ Văn - một môn học mới mẻ khác hoàn toàn so với Tiểu học. Cô giáo đã cho chúng tôi đề bài để chuẩn bị trước: Cảm nghĩ về ngày đầu tiên bước chân vào trường Trung học cơ sở. Các bạn trong lớp đều tranh thủ ngồi xem lại tài liệu để có thể đưa ra một kết quả tốt nhất. Tuy vậy, các bạn trong lớp cũng không tránh khỏi sự căng thẳng hiện - điều đó hiện rõ lên trên từng khuôn mặt của các bạn học sinh. Tiếng trống báo hiệu vào lớp vang lên, khoảng tầm 5 phút sau thì cô Hồng - cô giáo dạy môn Ngữ văn của tôi đã bước vào, viết lên bảng đề văn. Đúng là một trong bốn đề mà cô đã yêu cầu chúng tôi ôn tập. Cô nói:

- Các em đã chuẩn bị xong chưa? Chúng ta bắt đầu tính giờ nhé.

Sau đó, cô giáo yêu cầu chúng tôi cất toàn bộ tài liệu, chỉ để lại giấy kiểm tra và bút viết trên mặt bài. Thời gian làm bài kiểm tra của chúng tôi là chín mươi phút. Cô giáo yêu cầu cả lớp trật tự, bắt đầu tính giờ làm bài. Không gian trong lớp học trở nên yên tĩnh lạ thường. Đa phần các bạn đều nghiêm túc làm bài. Tuy là đề mà cô giáo đã cho ôn tập nhưng vẫn có một số bạn cứ ngồi loay hoay mãi. Còn riêng tôi, do đã chuẩn bị cẩn thận nên tôi có thể nhanh chóng bắt đầu viết bài của mình. Trước hết là gạch ra giấy nháp những ý chính. Sau đó dựa vào dàn ý đó để viết thành bài văn hoàn chỉnh. Hai phần ba thời gian trôi qua, các bạn trong lớp đều đang cặm cụi viết bài. Cô giáo ngồi phía trên bàn giáo viên vẫn chăm chú quan sát cả lớp. Không một tiếng động lạ.

Hai viết trôi qua thật nhanh, chỉ còn lại khoảng hai mươi phút cuối. Tôi đã sắp hoàn thiện bài viết của mình. Nhiều bạn dường như đã sắp hoàn thành xong bài viết của mình. Khoảng mười lăm phút cuối giờ, tôi nhanh chóng viết nốt những ý chính quan trọng trong bài viết của mình. Tiếng xôn xao bắt đầu nổi lên. Nhiều bạn đã đứng lên nộp bài. Cô Hồng yêu cầu các bạn đã nộp bài nhanh chóng ổn định lại trật tự để không làm ảnh hưởng đến những bạn vẫn còn đang làm bài. Tiếng trống báo hiệu đã hết tiết vang lên. Bạn lớp trưởng được cô yêu cầu đi thu lại bài của toàn bộ các bạn trong lớp. Sau khi kiểm tra số lượng bài viết đã đầy đủ, cô cũng cho cả lớp nghỉ.

Đó là tiết kiểm tra đầu tiên của tôi dưới mái trường Trung học cơ sở. Sau khi kiểm tra, tôi cảm thấy rất vui vẻ, hài lòng. Và bản thân cũng rút ra được những kinh nghiệm quý giá.

1.is listening 2.are playing 3.am doing 4.are watching 5.cooks 6.cries 7.are not study 8.are ...........doing 9.is knocking 10.is raining

11.reads

12.do not pay

13.is .............going

14.sings

15.am not using

16.is running

17.is chasing

18.do.........shout 19.are having

20.sit

nè bạn

1. She is listening to music now.

2. Look! They are playing football in the park.

3. I am doing my homework at the moment.

4. We are watching a movie right now.

5. My mother is cooking dinner in the kitchen.

6. The baby is crying because he is hungry.

7. They are not studying for the test now.

8. What are you doing now?

9. Listen! Someone is knocking on the door.

10. It is raining heavily outside.

11. My father is reading a newspaper in the living room.

12. The students are not paying attention to the lesson.

13. Where is your sister going now?

14. The birds are singing in the trees.

15. I am not using my phone at the moment.

16. He is running in the park right now.

17. Look! The cat is chasing a mouse.

18. Why are they shouting so loudly?

19. We are having lunch at the moment.

20. My grandparents are sitting in the garden and drinking tea.

It was a sunny day. Tim and his mother went outside for a picnic. After enjoying the picnic food, they were playing football together and didn't notice a goat coming to eat the mother's hat. When they came back, Tim laughed at the goat when he saw it munching his mother's hat. However, his mother was not happy at all.

C - sau tính từ là một danh từ, đổi act thành actor

He is a good act, so everyone likes him.

-> Lỗi sai: act

-> Sửa lại: actor

-> Đáp án B.

-> Giải thích: Vì đứng sau tính từ (good) phải là một danh từ nên trong trường hợp này act là động từ, ta phải sửa lại thành actor. Còn nữa, phải là danh từ "actor" chứ không phải "actress" vì trong câu này, "He" là chủ ngữ, chứ không phải "she".

#ngophuongloan(chipcuti)
Chúc bạn học tốt hjhj!!