Trong cuộc sống của chúng ta không thể nào thiếu được lòng tốt, tình yêu thương bởi nó là thứ tình cảm gắn kết con người gần nhau hơn. Và một trong những câu chuyện đã truyền cảm hứng về tình người cho em đó là câu chuyện Tờ báo tường của tôi của tác giả Nguyễn Luân. Câu chuyện đã cho chúng ta một bài học tình người vô cùng quý giá. Ngay từ lần đầu tiên đọc câu chuyện, em đã rất ấn tượng. Bởi câu chuyện đã đề cập bài học sâu sắc về tình người, giúp đỡ người khác lúc khó khăn. Không chỉ vậy, câu chuyện còn có một chi tiết cảm động đối với em. Đó là chi tiết mặc dù trời nhá nhem tối, khu rừng âm u nhưng cậu bé vẫn vượt qua nỗi sợ hãi để băng qua rừng thật nhanh vì người bị nạn. “Trời bắt đầu nhá nhem tối. Khu rừng âm u. Tiếng mấy con chim kêu “túc... túc...” không ngớt. Tôi chạy nhanh hơn. Gió thổi vù vù bên tai, bàn chân đau nhói vì giẫm lên đá răng mèo. “Phải cố lên! Người bị nạn nguy mất...”.” Chính nhờ sự dũng cảm, gan dạ và lòng tốt của cậu bé mà người bị nạn đã nhanh chóng được các chú bộ đội biên phòng cứu giúp. Câu chuyện Tờ báo tường của tôi đã truyền không chỉ cho em mà cho tất cả mọi người bài học về lòng tốt. Em hứa sẽ giống như cậu bé trong câu chuyện, sẵn sàng giúp đỡ người khác lúc khó khăn.

1. Nấm rơm sinh sản bằng bào tử

2. Cây cà chua được xếp vào nhóm thực vật hạt kín

3. 4 : Chim bồ câu , cá sấu , thằn lằn , thỏ

4. Có . Vì cháy rừng khiến cho các loài động vật mất môi trường sống và các loài thực vật chết cháy ( ko bít có đúng ko )

5. Có 5 : Tạo môi trường sống , tạo khu bảo tồn , giảm ô nhiễm , trồng cây gây rừng , tuyên truyền ý thức bảo vệ thiên nhiên .

6. Có , là lực tiếp xúc gián tiếp .

"Cô bé chân nhựa" là một truyện ngắn cảm động của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, kể về cuộc đời của Bé An, một cô bé bị dị tật bẩm sinh ở chân. Câu chuyện không chỉ nói về những khó khăn, thiệt thòi mà Bé An phải trải qua, mà còn ca ngợi nghị lực sống phi thường, sự lạc quan và lòng tốt của cô bé.

Nội dung chính:

• Hoàn cảnh của Bé An: Bé An sinh ra với đôi chân bị dị tật, phải mang chân giả bằng nhựa. Điều này khiến cô bé gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống, từ việc đi lại, vui chơi đến việc hòa nhập với bạn bè.
• Nghị lực sống phi thường: Mặc dù vậy, Bé An không hề bi quan hay oán trách số phận. Cô bé luôn cố gắng vươn lên, vượt qua những thử thách bằng nghị lực và sự lạc quan.
• Lòng tốt và sự yêu thương: Bé An là một cô bé tốt bụng, luôn sẵn sàng giúp đỡ người khác. Cô bé có một trái tim nhân hậu và luôn lan tỏa tình yêu thương đến mọi người xung quanh.
• Tình bạn và sự đồng cảm: Câu chuyện cũng nói về tình bạn đẹp giữa Bé An và những người bạn của mình. Họ đã cùng nhau chia sẻ những niềm vui, nỗi buồn và giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn.
• Thông điệp: "Cô bé chân nhựa" là một câu chuyện cảm động về nghị lực sống, lòng tốt và tình bạn. Truyện nhắn nhủ chúng ta hãy biết trân trọng cuộc sống, yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh, đặc biệt là những người có hoàn cảnh khó khăn.

Tóm lại:

"Cô bé chân nhựa" là một câu chuyện đầy tính nhân văn, mang đến cho người đọc những cảm xúc sâu sắc và những bài học quý giá về cuộc sống.

"Cô bé chân nhựa" là một truyện ngắn cảm động của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, kể về cuộc đời của Bé An, một cô bé bị dị tật bẩm sinh ở chân. Câu chuyện không chỉ nói về những khó khăn, thiệt thòi mà Bé An phải trải qua, mà còn ca ngợi nghị lực sống phi thường, sự lạc quan và lòng tốt của cô bé.

Chúng ta hãy phân tích từng từ nhé:

Danh từ:

• Sách vở: Chỉ đồ vật (danh từ cụ thể).
• Tâm sự: Chỉ hành động hoặc trạng thái (danh từ trừu tượng).
• Nỗi buồn: Chỉ cảm xúc (danh từ trừu tượng).
• Cái đẹp: Chỉ khái niệm (danh từ trừu tượng).
• Suy nghĩ: Chỉ hoạt động của tâm trí (danh từ trừu tượng).
• Cuộc vui: Chỉ sự kiện (danh từ trừu tượng).
• Cơn giận: Chỉ cảm xúc (danh từ trừu tượng).

Động từ:

• Yêu mến: Chỉ hành động của cảm xúc.
• Nhớ thương: Chỉ hành động của tâm trí.
• Nhớ trìu mến: Chỉ hành động mang sắc thái cảm xúc.

Tính từ:

• Kiên nhẫn: Miêu tả tính cách, trạng thái.
• Lo lắng: Miêu tả cảm xúc.
• Xúc động: Miêu tả trạng thái cảm xúc mạnh.
• Lễ phép: Miêu tả tính cách.
• Buồn: Miêu tả cảm xúc.
• Vui: Miêu tả trạng thái tâm trạng.
• Thân thương: Miêu tả sự gần gũi, yêu quý.

Trong kho tàng văn hoá dân gian, trò chơi dân gian có một vị trí khá quan trọng tạo nên diện mạo văn hoá truyền thống dân tộc, là bản thông điệp giàu sức chuyển tải các giá trị nhân bản, nhân văn, giàu ý nghĩa về tín ngưỡng và văn hóa.

Trò chơi dân gian là một loại hình nghệ thuật được hình thành từ xa xưa và phát triển theo thời gian. Xuất phát từ cuộc sống của người dân lao động “một nắng hai sương”, vốn dĩ chỉ quay quanh làng xã, họ cần có một cách thức, phương tiện giải trí trong cuộc sống thường ngày hay qua các lễ hội nhằm xua tan nổi vất vả cực nhọc.

Trò chơi dân gian cuốn hút mọi người bởi cách chơi đơn giản không cầu kỳ, tốn kém nên có thể chơi ở mọi lúc, mọi nơi. Hơn thế, trò chơi dân gian thường diễn ra ngoài trời, trong khung cảnh thiên nhiên nên rất tốt cho sức khoẻ con người. Thường thì những trò chơi hay gắn liền với những câu đồng dao, ca dao, tục ngữ… nên dễ nhớ, dễ thuộc. Với những ưu thế đó, dần dần, trò chơi dân gian đã trở thành món ăn tinh thần không thể thiếu trong sự tồn tại và phát triển của con người Việt Nam. Đó không chỉ là phương tiện thư giản, giải trí bổ ích sau những lúc lao động mệt mỏi mà còn được xem là một hình thức giáo dục đơn giản, giúp hình thành nhân cách cũng như phát triển thể chất cho mọi người. Trò chơi dân gian là kho tàng cung cấp nội dung và phương pháp giáo dục cho trẻ em “không thầy, không sách” tương đối rõ ràng và đầy đủ hơn cả. Trò chơi cũng lắm hình thức và mang nhiều nội dung khác nhau như vận động, học tập, mô phỏng hay sáng tạo. Cả kho tàng phong phú ấy là phương tiện giáo dục trí, đức, thể, mỹ cho mọi người.

Trước hết, trò chơi dân gian là một cách rèn luyện thân thể để người chơi mạnh khỏe, hoạt bát, khéo tay, nhanh mắt. Chẳng hạn như trò chơi rồng rắn lên mây, nếu bọn trẻ hát xong câu cuối “xin khúc đuôi, tha hồ thầy đuổi” lập tức đứa trẻ làm “đuôi” (đứng sau cùng) phải chạy thật nhanh, nếu chạy chậm sẽ bị “thầy” tóm lấy, sau đó có thể bị thay người khác hoặc lại phải làm “thầy” để đuổi những kẻ khác. Trò nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, nhảy lò cò… có nhiều nấc chơi nho nhỏ, từ bàn 1, bàn 2… đến bàn 10 (nhảy lò cò), từ 1 nụ, 1 hoa, 2 nụ, một hoa… đến 8 hoa (trồng nụ trồng hoa)… trẻ phải vượt qua dần từng nấc, hết nấc này mới đến nấc sau. Các trò chơi đó đòi hỏi trẻ phải dai sức, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn và khéo léo để tiến dần từng nấc đến cuối cuộc chơi. Nhiều người ví trò chơi trồng nụ trồng hoa là môn thể thao nhảy cao không xà. Mới đầu, nhảy qua một hai bàn chân dựng đứng thì dễ, đến khi cả bốn bàn chân, bốn nắm tay của cả hai trẻ chồng lên cao thì có lẽ đã đến sáu bảy mươi phân, nhảy qua không chạm quả là không phải dễ.

Trò chơi dân gian giúp trẻ nâng cao nhận thức, hay nói cách khác giúp trí tuệ phát triển, giáo dục tính ganh đua trong sáng, trung thực, vị tha. Nhiều trò chơi dân gian chính là những bài dạy trẻ làm toán cộng hay toán trừ như trò chơi ô làng giúp trẻ rèn luyện kỹ năng tính toán, tính nhẩm về chia, trừ, quan sát chiều ngược, chiều xuôi để động nảo một cách tự lực, bởi người chơi muốn thắng phải tính rải quân như thế nào để cuối cùng thu được nhiều quân của đối phương về mình. Đánh chuyền là một trò chơi tương tự như bài tập đếm từ 1 - 10 của trẻ, chúng nhóm các nhóm theo trật tự cao dần lên và cộng lại trong phạm vi 10, bắt đầu từ bàn 1, sau đó nhóm đôi...

Nhìn chung, quy ước trò chơi dân gian đơn giản nhưng đòi hỏi vận động có mạnh, có nhẹ, tạo hào hứng liên tục gay cấn, sôi động. Khi chơi các trò chơi dân gian, trẻ phải phối hợp nhiều vận động khiến cho tất cả các giác quan và nhờ đó mà trí tuệ phát triển. Những trẻ chơi một cách hăng hái, hoạt động nổi bật trong khi chơi thường là những người thông minh, tháo vát và biết tổ chức cuộc sống.

Trò chơi dân gian giúp trẻ có tính tập thể, dễ hoà đồng. Một ưu thế của trò chơi dân gian chính là ở chổ đa số các trò chơi có thể dung nạp tất cả những ai muốn chơi, ít trò chơi dân gian quy định số người chơi nhất định, vì vậy ít ai phải đứng chờ hoặc bị loại ra ngoài cuộc. Chẳng hạn như trò chơi bịt mắt bắt dê, mỗi khi có một người vào thêm, vòng chỉ rộng ra thêm một chút chứ trò chơi không thay đổi. Còn trò rồng rắn lên mây thì khi thêm một người “cái đuôi” sẽ dài ra một chút chứ mọi người đều được chơi, được chạy như nhau. Những trò chi chi chành chành, trốn tìm, trồng nụ trồng hoa, nhảy dây… cũng tương tự như vậy. Chơi chung với nhau sẽ giúp trẻ phát triển tinh thần cộng đồng, biết nhường nhịn, “biết mình, biết người”, đó cũng là môi trường để trẻ giao lưu, chia sẻ niềm vui và kinh nghiệm. Trong những cuộc chơi chung đó, tinh thần tập thể sẽ được giáo dục một cách tự nhiên. Trong khi chơi, mọi trẻ đều bình đẳng như nhau, nếu trẻ nào ích kỉ, chơi ác, chèn lấn các bạn khác sẽ bị tập thể phê phán, loại trừ bằng cách không hưởng ứng cho chơi chung, nếu còn muốn chơi với các bạn, tất nhiên trẻ phải tự sửa đổi để hoà đồng.

Trong trò chơi dân gian, mỗi người chơi đều ý thức được vai trò của mình trong tập thể, vì vậy cố gắng thể hiện mình trong cuộc chơi không có nghĩa là khẳng định cá nhân mà là thể hiện sức mạnh của tập thể, là tăng tính cộng đồng. Trò chơi như những chất keo kết dính những tình bạn trong sáng, ngây thơ giữa lũ trẻ với nhau. Đây cũng chính là sự khác biệt giữa trò chơi dân gian với nhiều trò chơi hiện nay của trẻ.

Trò chơi dân gian dành cho trẻ không chỉ góp phần rèn luyện sức khỏe, kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc sinh hoạt theo nhóm mà còn giúp các em luyện khả năng ứng xử văn hóa không sa vào những trò chơi games trực tuyến bạo lực vô bổ đang tràn lan hay các trò chơi hiện đại như kiếm, súng bằng nhựa gây nguy hiểm và các tệ nạn xã hội khác

Nếu đa phần trò chơi dân gian của trẻ em có thể diễn ra mọi lúc, mọi nơi thì phần lớn trò chơi dân gian của người lớn thường diễn ra trong các lễ hội làng, ngày tết cổ truyền, diễn ra ở sân đình hay bãi đất trống rộng lớn trong làng. Đây chính là nơi phổ cập những giá trị truyền thống cộng đồng, nơi giao lưu tình cảm làng xóm quê hương; là dịp để các thế hệ đua tài, đua sức và qua đó tạo nên mối cộng cảm, đoàn kết bền chặt, tạo ra nền tự hào chính đáng về những giá trị văn hoá và sáng tạo văn hoá của những vùng, miền, đất nước. Trong các buổi hội làng, tham gia vào những trò chơi dân gian là một cơ hội để nhắc nhở con người về gìn giữ thuần phong mỹ tục. Những trò chơi như đua thuyền, đấu vật, bơi chãi là dịp để mỗi người dân giao lưu, đoàn kết, học hỏi kinh nghiệm và thể hiện tài nghệ sông nước của mình. Những dịp hội làng cũng là cơ hội cho các đôi nam thanh, nữ tú được mặc sức tự do phóng khoáng thả mình theo các trò chơi. Họ có thể đánh đu cùng nhau mà không ngần ngại sự va chạm về cơ thể. Họ có thể lăn lộn tranh cù mà nhiều khi mãi chơi để lộ ra cả những nơi kín đáo nhất. Chính trò chơi dân gian đã làm cho con người xích lại gần nhau hơn; giải tỏa các ấm ức, tháo bỏ những ràng buộc và những nguyên tắc cứng nhắc.

Những năm 1970 trở về trước, trò chơi dân gian đã tác động mạnh mẽ và sâu sắc vào thể chất và tinh thần, vào việc hun đúc tâm hồn và tính cách con người Việt Nam. Thế nhưng, những năm gần đây, quá trình đô thị hoá diễn ra mạnh mẽ, công nghệ thông tin phát triển thì những ưu điểm ấy của những trò chơi dân gian ít cơ hội để phát triển. Khi đi qua các khu vực quanh trường học hay các khu dân cư lớn, điều dễ nhận thấy là các hàng trò chơi điện tử mọc lên như nấm và phần đông người chơi là các em nhỏ. Quá trình đô thị hoá đã làm thay đổi, không gian, môi trường sinh hoạt vui chơi của trẻ. Bên cạnh đó, chương trình học quá tải làm cho trẻ thiếu thời gian vui chơi. Chính những điều đó đã phần nào lý giải vì sao trẻ em ở các đô thị ngày càng ít chơi, thậm chí không biết đến những trò chơi dân gian. Giờ ra chơi là khoảng thời gian giúp trẻ em thư giãn sau những tiết học căng thẳng, mệt mỏi, do đó nhu cầu vận động là điều không thể thiếu ở lứa tuổi này. Nhưng dạo qua một số trường xem con trẻ chơi gì ở khoảng thời gian này thì rất nhiều em nữ khi được hỏi không biết thế nào là chơi chuyền, trồng nụ trồng hoa và cũng không thấy mấy em nam trả lời được chơi trò chơi đánh khăng, đánh đáo, bắn bi... mà thay vào đó là chơi cờ carô, quan toà xử án, đọc truyện tranh, đọc báo hoặc tán gẫu. Nhiều em cho rằng giờ ra chơi quá ngắn và sân trường hơi chật, các em không thể chơi được những trò mình thích như đá cầu, nhảy ngựa, cướp cờ...

11 .  Road users must obey the traffic rules when they use the road .

Tạm dịch : Người tham gia giao thông khi sử dụng đường bộ phải tuân thủ luật lệ giao thông.
22. Pedestrians walk across the streets at the zebra crossing .

Tạm dịch :  Người đi bộ băng qua đường tại khu vực ngựa vằn băng qua đường.
33 . Drivers do not drive when feeling tired or after drinking alcohol .

Tạm dịch : Người lái xe không lái xe khi cảm thấy mệt mỏi hoặc sau khi uống rượu bia.
44 .Cyclists and motorists keep both hands on the handle bars.

Tạm dịch : Người đi xe đạp và người lái mô tô giữ cả hai tay trên thanh tay cầm.
55 .You must keep both hands on the handle bars

Tạm dịch : Bạn phải giữ cả hai tay trên thanh điều khiển

BẠN LIKE CHO MK NHA !!

1. obey / should / You / traffic rules / you / when / use / the road.

→________You should obey traffic rules when you use the road________________________________________________________?

2. not very far / is / It / from / your place / to the downtown

→______It is not very far from your place to the downtown__________________________________________________________?

3. to the post office / about / is / It / 500m / from / the cinema

→______It is about 500m from the cinema to the post office_________________________________________________________       

4. does / How long / it / you / cycle / to / to / take / school?

→__How long does it take you to school______________________________________________________________?

5. It is / and the music /a must-see film /are excellent, / because / the actresses / is amazing/.

→_____It is a must-see film because the actresses are excellent, and the music is amazing___________________________________________________________?

câu hỏi vô tri quá vậy, biết thì đi mà làm

anh lái xe bên trên tên vũ minh hoàng đẹp trai hơn

Bài văn tả một người lao động đang làm việc

Trong cuộc sống hàng ngày, hình ảnh người lao động hiện lên với nhiều sắc thái và công việc khác nhau. Hôm nay, tôi muốn miêu tả hình ảnh của một người công nhân xây dựng đang miệt mài làm việc trên công trường.

Giữa cái nắng oi ả của buổi trưa, tôi thấy một người công nhân đang chăm chỉ thi công. Anh ấy khoảng 30 tuổi, thân hình vạm vỡ, làn da rám nắng vì tiếp xúc nhiều với nắng gió. Trên đầu anh là chiếc mũ bảo hộ màu vàng, vừa bảo vệ vừa thể hiện tính chuyên nghiệp trong công việc. Anh mặc bộ quần áo lao động màu cam, vừa thoải mái vừa dễ nhận diện.

Từng động tác của anh đều rất thuần thục. Anh đang cùng đồng nghiệp đào đất để xây dựng một căn nhà mới. Chiếc xẻng trong tay anh cắm xuống đất, từng nhát xẻng mạnh mẽ và dứt khoát. Những giọt mồ hôi lăn dài trên trán, nhưng anh vẫn không hề tỏ ra mệt mỏi. Thay vào đó, ánh mắt anh sáng lên với sự quyết tâm và niềm đam mê công việc. Khi nghỉ giải lao, anh cùng các đồng nghiệp trò chuyện vui vẻ, tạo nên không khí làm việc thật thoải mái và gắn kết.

Bên cạnh đó, trên công trường còn có tiếng máy móc ầm ầm và tiếng cát đá va chạm. Nhưng giữa những âm thanh ấy, tôi vẫn cảm nhận được sự tỉ mỉ và cẩn thận trong từng công đoạn mà anh thực hiện. Anh không chỉ xây dựng nhà cửa, mà còn xây dựng ước mơ cho nhiều gia đình.

Người công nhân ấy không chỉ là một lao động bình thường, mà còn là biểu tượng cho sức mạnh và sự kiên trì. Nhìn anh làm việc, tôi cảm nhận được sự trân trọng đối với những người lao động đã góp phần xây dựng đất nước, mang lại cuộc sống tốt đẹp cho mọi người.

Cuối cùng, hình ảnh người công nhân trong bộ quần áo lao động, với nụ cười trên môi và sự cố gắng trong từng công việc, đã để lại cho tôi một ấn tượng sâu sắc. Anh là một phần không thể thiếu trong bức tranh lao động của xã hội, và tôi tự hào về những người như anh – những người hằng ngày làm việc chăm chỉ để xây dựng tương lai.

sai chính tả kìa

Giải:

Tổng số viên bi là: 5 + 5 = 10 (viên bi)

Xác xuất của biến cố lấy được viên bi màu đỏ là:

5 : 10 = \(\frac12\)

Xác xuất của biến cố lấy được viên bi màu xanh là:

5 : 10 = \(\frac12\)

Kết luận:

a; Xác xuất của biến cố lấy được viên bi màu đỏ là: \(\frac12\)

b; Xác xuất của biến cố lấy được viên bi mà xanh là: \(\frac12\)

a: Số cách bốc 1 viên bi bất kì trong hộp là:

5+5=10(cách)

Xác suất bốc được viên bi đỏ là \(\dfrac{5}{10}=\dfrac{1}{2}\)

b: Xác suất bốc được viên bi xanh là \(\dfrac{5}{10}=\dfrac{1}{2}\)