PHẦN I ĐỌC HIỂU

Câu 1

Truyện được kể theo ngôi thứ ba.

Câu 2

Truyện viết về đề tài tình cảm con người, cụ thể là tình yêu thương, sự cảm thông và lòng nhân hậu giữa con người với nhau, đặc biệt là tình cảm của trẻ em đối với những người nghèo khổ.

Câu 3

Qua hai chị em Sơn, tác giả thể hiện thái độ trân trọng, yêu thương và cảm thông sâu sắc đối với những đứa trẻ có tấm lòng nhân hậu, trong sáng, biết quan tâm và chia sẻ với người khác.

Câu 4

Chủ đề chính của đoạn trích là ca ngợi lòng nhân ái, sự cảm thông và tình yêu thương giữa con người với con người trong cuộc sống, nhất là trong những hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn.

Câu 5

Theo văn bản, hai chị em Sơn quyết định về nhà lấy áo cho Hiên vì thấy thời tiết đột ngột trở lạnh, Hiên nghèo, thiếu áo ấm, khiến hai chị em thương cảm và lo lắng cho bạn.

Câu 6

Chi tiết để lại ấn tượng sâu sắc nhất với em là hình ảnh Sơn đứng lặng yên đợi chị lấy áo, trong lòng thấy ấm áp vui vui. Chi tiết này thể hiện rõ sự xúc động, niềm vui nhẹ nhàng và tấm lòng nhân hậu của Sơn khi được làm một việc tốt, giúp đỡ người khác.

PHẦN II VIẾT

Đoạn trích trong truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa của Thạch Lam đã để lại trong lòng người đọc nhiều cảm xúc sâu lắng. Qua bức tranh thiên nhiên và hình ảnh hai chị em Sơn, tác giả đã làm nổi bật vẻ đẹp của tình người và lòng nhân ái giản dị mà cao quý.

Trước hết, đoạn trích khắc họa rất tinh tế sự thay đổi đột ngột của thiên nhiên khi mùa đông đến. Không gian làng quê hiện lên với gió lạnh, bụi bay, lá khô xào xạc và bầu trời trắng đục, tạo nên cảm giác se lạnh, trống trải. Cảnh vật không chỉ phản ánh thời tiết mà còn góp phần làm nổi bật hoàn cảnh sống khó khăn của những con người nghèo khổ trong làng.

Nổi bật trong đoạn trích là hình ảnh hai chị em Sơn với tấm lòng ngây thơ nhưng giàu tình yêu thương. Trước cái lạnh đầu mùa, hai chị em không chỉ lo cho bản thân mà còn nghĩ đến Hiên, một đứa trẻ nghèo thiếu áo ấm. Hành động chạy về nhà lấy áo cho bạn tuy nhỏ bé nhưng chứa đựng tình cảm chân thành, trong sáng. Qua đó, tác giả ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của trẻ thơ, những con người biết sống vì người khác.

Về nghệ thuật, đoạn trích thành công ở lối viết nhẹ nhàng, giàu chất trữ tình, miêu tả tinh tế cảnh vật và tâm lí nhân vật. Ngôn ngữ giản dị nhưng giàu sức gợi, đặc biệt là những chi tiết miêu tả nội tâm của Sơn, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc niềm vui ấm áp khi con người biết yêu thương và sẻ chia.

Tóm lại, đoạn trích không chỉ phản ánh bức tranh thiên nhiên đầu đông mà còn làm nổi bật chủ đề nhân văn sâu sắc về tình người. Qua đó, Thạch Lam gửi gắm thông điệp rằng trong cuộc sống, sự quan tâm và lòng nhân ái dù nhỏ bé cũng có thể mang lại hơi ấm cho con người.

1. Trong đoạn thơ, tác giả đã khắc họa hình ảnh người chiến sĩ Điện Biên là những con người anh hùng, dũng cảm, kiên cường và giàu tinh thần hi sinh. Họ phải chịu đựng vô vàn gian khổ như đào núi, ngủ hầm, mưa dầm, cơm vắt, máu trộn bùn non nhưng vẫn không nao núng ý chí, không mòn quyết tâm. Người chiến sĩ hiện lên với sức mạnh phi thường, sẵn sàng lấy thân mình làm giá súng, bịt lỗ châu mai, băng qua núi thép gai, mở đường cho chiến thắng. Bên cạnh đó, hình ảnh dân công, thanh niên xung phong cũng hiện lên đầy cảm động, ngày đêm gánh gồng, tiếp viện cho tiền tuyến trong mưa bom bão đạn.

2. Câu thơ “Dù bom đạn xương tan, thịt nát / Không sờn lòng, không tiếc tuổi xanh” thể hiện phẩm chất yêu nước nồng nàn, tinh thần dũng cảm, ý chí kiên cường và sự hi sinh cao cả của những người chiến sĩ và dân công Điện Biên. Họ sẵn sàng hiến dâng tuổi trẻ, thậm chí cả tính mạng để bảo vệ Tổ quốc. Trong cuộc sống ngày nay, tinh thần ấy vẫn còn nguyên giá trị, nhắc nhở thế hệ trẻ phải biết trân trọng hòa bình, sống có lí tưởng, nỗ lực học tập, rèn luyện và cống hiến sức mình để xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh.

I. ĐỌC HIỂU Câu 1 Đáp án đúng: B. Ngôi thứ ba Câu 2 Đáp án đúng: C. Lời của người kể chuyện Câu 3 Từ mùa xuân trong văn bản được hiểu theo nghĩa gốc. Đáp án đúng: A. Đúng Câu 4 Cúc Biển giúp Xương Rồng không cô độc bằng cách xin đến ở chung với Xương Rồng. Đáp án đúng: C Câu 5 Cử chỉ lặng lẽ, mỉm cười của Cúc Biển thể hiện phẩm chất khiêm tốn. Đáp án đúng: D

Câu 6 Cúc Biển muốn sống cùng Xương Rồng nhưng cuối cùng bỏ đi vì thất vọng về cách cư xử của Xương Rồng. Đáp án đúng: A Câu 7 Nội dung của văn bản là câu chuyện về Xương Rồng và Cúc Biển, qua đó thể hiện sự ích kỉ, tự cao của Xương Rồng và ca ngợi phẩm chất khiêm tốn, vị tha của Cúc Biển, đồng thời gửi gắm bài học về cách sống biết trân trọng, yêu thương và tôn trọng người khác. Câu 8 Bài học em tâm đắc nhất sau khi đọc câu chuyện là con người cần sống khiêm tốn, biết trân trọng những người luôn quan tâm, giúp đỡ mình. Nếu sống ích kỉ, tự cao và vô ơn, ta sẽ dễ đánh mất những mối quan hệ tốt đẹp và rơi vào cô độc. Câu 9 Câu 1: Mùa xuân này em được đi du lịch cùng gia đình. Nghĩa gốc của từ mùa xuân là mùa trong năm. Câu 2: Tuổi trẻ là mùa xuân của cuộc đời mỗi con người. Nghĩa chuyển của từ mùa xuân là chỉ quãng thời gian tươi đẹp nhất trong đời người.

Nhà thơ Xuân Diệu cho rằng thơ hay phải “hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài”, nghĩa là bài thơ không chỉ có nội dung sâu sắc mà còn phải có hình thức nghệ thuật phù hợp, tạo nên một chỉnh thể hài hòa. Qua bài thơ Nói với em của Vũ Quần Phương, nhận định ấy được thể hiện rõ ràng. Trước hết, bài thơ hay ở “hồn”, tức là ở nội dung và cảm xúc. Nói với em là lời tâm tình nhẹ nhàng, tha thiết của người đi trước nói với thế hệ sau về cuộc sống, về con người và cách sống. Bài thơ gửi gắm những suy ngẫm sâu sắc về tình yêu thương, trách nhiệm và niềm tin vào những giá trị tốt đẹp. Cảm xúc trong thơ chân thành, ấm áp, gần gũi như lời nhắn nhủ của một người anh, người cha, khiến người đọc dễ rung động và suy ngẫm. Bên cạnh đó, bài thơ còn hay ở “xác”, tức là hình thức nghệ thuật. Thể thơ tự do giúp mạch cảm xúc được triển khai tự nhiên, linh hoạt. Ngôn ngữ thơ giản dị, trong sáng, giàu sức gợi nhưng không cầu kì, phù hợp với giọng điệu thủ thỉ, tâm tình. Các hình ảnh thơ gần gũi với đời sống hằng ngày, vừa cụ thể vừa mang ý nghĩa biểu tượng, góp phần làm nổi bật tư tưởng của bài thơ. Quan trọng hơn, Nói với em là một bài thơ hay “cả bài”, bởi nội dung và hình thức hòa quyện chặt chẽ với nhau. Tư tưởng nhân văn sâu sắc được chuyển tải bằng giọng thơ nhẹ nhàng, ngôn ngữ mộc mạc, tạo nên sức lan tỏa bền lâu. Bài thơ không gây ấn tượng bởi những câu chữ hoa mĩ mà chinh phục người đọc bằng sự chân thành và chiều sâu cảm xúc. Như vậy, qua bài thơ Nói với em của Vũ Quần Phương, có thể thấy rõ nhận định của Xuân Diệu là hoàn toàn đúng. Một bài thơ hay phải là sự kết hợp hài hòa giữa nội dung và nghệ thuật, giữa “hồn” và “xác”, để lại dấu ấn trọn vẹn trong lòng người đọc.

Mùa hè chợt đến với những cơn mưa rào xối xả, trong lòng mỗi học sinh cuối cấp như tôi lại đượm buồn khó tả. Có lẽ, vì ai ai cũng hiểu, chẳng mấy chốc nữa thôi, chúng tôi sẽ phải xa bạn bè, xa thầy cô và xa mái trường đã quá đỗi thân thương này.

    Hôm nay, tôi đi tới trường từ sớm. Ngôi trường quen thuộc hiện lên với vẻ đẹp lạ kì mà chẳng mấy khi tôi để ý. Cổng trường sừng sững với dòng tên ngay ngắn “Trường tiểu học Nam Thành Công”. Cổng trường chỉ lác đác vài bạn học sinh, trên tay cầm quyển truyện hay chiếc bánh. Khi tôi bước vào, tất cả như còn đang chìm trong giấc ngủ say. Mọi thứ im lìm và thoảng hiện trong màn sương lãng đãng. Hàng cây phim phăng phắc như những vệ sĩ canh gác ngôi trường. Dường như, sau vẻ im ắng đó, tất cả đều đang cựa mình tỉnh dậy, bắt đầu ngày mới. Xa xa, ông mặt trời thức dậy sau dãy núi, chiếu những tia nắng mới nhuốm vàng cả ngôi trường. Chỉ trong phút chốc, những làn gió nhẹ như có vẻ uể oải đã nhanh chóng xào xạc thổi. Chính nắng, chính gió đã xua tan dần làn sương đêm ban nãy. Chẳng biết từ lúc nào, những chú chim non tỉnh giấc, sà xuống mặt sân rồi vươn mỏ hót vang bản nhạc bình minh.

    Học sinh tới mỗi lúc một đông, mặt trời lên cao hơn làm bừng sáng cả ngôi trường. Dưới nắng, hàng phượng, hàng bàng, những khóm hồng, khóm cúc như tươi mới, rạng rỡ hơn. Lúc này, tôi mới để ý, chiếc áo vàng cam của dãy nhà lớp học nay đã sờn màu. Hẳn là do những cơn mưa rào đầu mùa làm phai bớt màu sơn của nó. Các bạn học sinh nô đùa vui nhộn. Cánh cửa nhà hiệu bộ cũng đã dần mở. Duy chỉ còn bác trống trường chưa thức giấc.

    Hồi sau, bác trống cất vang tiếng tùng tùng tùng. Ai nấy đều nhanh chóng trở về lớp học của mình. Giờ học, sân trường vắng lặng, chỉ có những thanh âm giảng bài hay tiếng đọc của cô trò trong lớp. Giờ ra chơi, các bạn học sinh ùa ra như ong vỡ tổ, phá tan không khí vắng lặng ban nãy. Lá cờ đỏ giữa sân như biết tới giờ nghỉ nên phất phới bay trong gió. Vòm lá ngả nghiêng theo gió, tỏa rợp bóng mát cho học sinh chơi đùa. Mấy bạn ngồi đọc sách, mấy bạn chơi nhảy dây, rồi mấy bạn khác chơi đá cầu. Ai nấy đều rạng rỡ, háo hức.

    Hóa ra, mỗi ngày, ngôi trường tôi đều đẹp đẽ và rộn vang tới vậy. Ấy thế mà khi sắp xa nó, tôi mới nhận ra. Tôi sẽ nhớ biết nhường nào, hình ảnh ngôi trường thân thương thấp thoáng dưới vòm lá xanh mát.

Lang Liêu là một nhân vật huyền thoại trong truyền thuyết "Bánh chưng, bánh giầy" của Việt Nam. Ông là con trai thứ của vua Hùng thứ sáu, và câu chuyện về ông gắn liền với nguồn gốc của hai loại bánh truyền thống này. Lang Liêu được biết đến như một biểu tượng cho: * Sự hiếu thảo: Ông là người duy nhất trong số các hoàng tử có thể tìm ra lễ vật ý nghĩa để dâng lên vua cha, thể hiện lòng hiếu thảo và sự tôn kính đối với tổ tiên. * Sự sáng tạo: Ông đã sáng tạo ra bánh chưng và bánh giầy, hai loại bánh thể hiện sự trân trọng đối với sản vật nông nghiệp và nền văn hóa lúa nước của dân tộc Việt Nam. * Sự thông minh: Ông đã hiểu được ý nghĩa sâu xa của giấc mơ và biến nó thành hiện thực, tạo ra những món ăn không chỉ ngon miệng mà còn mang đậm giá trị văn hóa. * Sự cần cù, siêng năng: Mồ côi mẹ từ nhỏ, xung quanh lại chẳng có nhiều thuộc hạ giúp đỡ. Lang Liêu là người giàu đức, sống gần dân, hiểu rõ nghề nông là căn bản của dân tộc. Nhờ lòng chăm chỉ và sáng tạo của mình, Lang Liêu được Thần mách bảo trong giấc mộng. Tóm lại, Lang Liêu là biểu tượng cho những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam, bao gồm lòng hiếu thảo, sự sáng tạo, thông minh và cần cù.

Lang Liêu là một nhân vật huyền thoại trong truyền thuyết "Bánh chưng, bánh giầy" của Việt Nam. Ông là con trai thứ của vua Hùng thứ sáu, và câu chuyện về ông gắn liền với nguồn gốc của hai loại bánh truyền thống này. Lang Liêu được biết đến như một biểu tượng cho: * Sự hiếu thảo: Ông là người duy nhất trong số các hoàng tử có thể tìm ra lễ vật ý nghĩa để dâng lên vua cha, thể hiện lòng hiếu thảo và sự tôn kính đối với tổ tiên. * Sự sáng tạo: Ông đã sáng tạo ra bánh chưng và bánh giầy, hai loại bánh thể hiện sự trân trọng đối với sản vật nông nghiệp và nền văn hóa lúa nước của dân tộc Việt Nam. * Sự thông minh: Ông đã hiểu được ý nghĩa sâu xa của giấc mơ và biến nó thành hiện thực, tạo ra những món ăn không chỉ ngon miệng mà còn mang đậm giá trị văn hóa. * Sự cần cù, siêng năng: Mồ côi mẹ từ nhỏ, xung quanh lại chẳng có nhiều thuộc hạ giúp đỡ. Lang Liêu là người giàu đức, sống gần dân, hiểu rõ nghề nông là căn bản của dân tộc. Nhờ lòng chăm chỉ và sáng tạo của mình, Lang Liêu được Thần mách bảo trong giấc mộng. Tóm lại, Lang Liêu là biểu tượng cho những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam, bao gồm lòng hiếu thảo, sự sáng tạo, thông minh và cần cù

Em xin được đóng vai nhân vật Tấm trong truyện cổ tích Tấm Cám để kể lại câu chuyện mà em rất yêu thích. Em là Tấm, mồ côi cha mẹ từ nhỏ, phải sống chung với dì ghẻ và em cùng cha khác mẹ là Cám. Hằng ngày, em phải làm lụng vất vả, còn Cám thì được nuông chiều, sung sướng. Một hôm, dì ghẻ sai hai chị em ra đồng bắt tép, ai bắt được nhiều hơn sẽ được thưởng. Vì tin lời Cám, em đã bị lừa mất hết giỏ tép. Em buồn bã ngồi khóc thì Bụt hiện lên giúp đỡ, cho em cá bống để nuôi. Nhưng mẹ con Cám độc ác đã lừa bắt mất cá bống của em. Đến ngày hội, nhờ sự giúp đỡ của Bụt, em có quần áo đẹp và giày xinh để đi dự hội và được vua chọn làm hoàng hậu. Tuy nhiên, mẹ con Cám vẫn không ngừng hãm hại em. Trải qua nhiều lần bị giết hại, hóa thân thành chim vàng anh, cây xoan đào, khung cửi và quả thị, cuối cùng em cũng được trở lại làm người và sống hạnh phúc bên nhà vua. Câu chuyện giúp em hiểu rằng người hiền lành, chăm chỉ sẽ được đền đáp xứng đáng, còn kẻ ác cuối cùng sẽ phải chịu hậu quả cho việc làm của mình.

?

Bài văn nghị luận xã hội: Tầm quan trọng của việc học tập suốt đời

Trong xã hội hiện đại, việc học không chỉ dừng lại ở những năm tháng ngồi trên ghế nhà trường mà phải là một quá trình học tập suốt đời. Học tập không chỉ đơn thuần là tiếp thu kiến thức mà còn là sự phát triển tư duy, rèn luyện kỹ năng và xây dựng nhân cách. Tầm quan trọng của việc học tập suốt đời không thể phủ nhận, vì nó không chỉ giúp con người phát triển bản thân mà còn đóng góp vào sự phát triển chung của xã hội.

Trước hết, việc học tập suốt đời giúp con người thích ứng với sự thay đổi của xã hội. Trong thế giới ngày nay, với sự phát triển không ngừng của khoa học, công nghệ và sự thay đổi chóng mặt của nền kinh tế, việc nắm bắt kiến thức mới và kỹ năng hiện đại là điều cần thiết để không bị tụt lại phía sau. Nếu ngừng học, chúng ta sẽ khó khăn trong việc hòa nhập với những thay đổi và sẽ dễ bị loại khỏi cuộc đua phát triển. Chỉ khi học hỏi liên tục, con người mới có thể phát triển và duy trì năng lực cạnh tranh trong công việc cũng như trong cuộc sống.

Ngoài ra, học tập suốt đời còn giúp mở rộng tầm nhìn và phát triển tư duy sáng tạo. Những người không ngừng học hỏi thường có khả năng nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau, từ đó đưa ra những giải pháp sáng tạo và độc đáo. Việc tiếp thu kiến thức mới cũng giúp con người phát triển trí tuệ, hiểu biết sâu rộng về các lĩnh vực trong cuộc sống, từ đó đưa ra những quyết định đúng đắn hơn trong công việc và cuộc sống cá nhân.

Việc học tập suốt đời cũng mang lại lợi ích cho chính bản thân mỗi người. Khi học hỏi và rèn luyện kỹ năng mới, con người sẽ cảm thấy tự tin hơn trong cuộc sống, có khả năng giải quyết vấn đề tốt hơn và có thể đạt được những mục tiêu cá nhân, nghề nghiệp cao hơn. Học tập không chỉ là cách để có được một công việc tốt mà còn là phương tiện giúp mỗi người phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần và nhân cách.

Tuy nhiên, không phải ai cũng nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập suốt đời. Có nhiều người vẫn coi việc học chỉ là trách nhiệm của thời gian đi học và sau khi ra trường, họ không còn quan tâm đến việc học nữa. Điều này là một sai lầm lớn, bởi vì thế giới đang thay đổi từng ngày, nếu không tiếp tục học hỏi, chúng ta sẽ trở nên lạc hậu và khó có thể phát triển.

Tóm lại, việc học tập suốt đời là một yếu tố quan trọng giúp con người phát triển toàn diện và thích ứng với xã hội hiện đại. Chúng ta cần nhận thức được tầm quan trọng của việc học và không ngừng trau dồi kiến thức, kỹ năng để có thể đối mặt với những thử thách trong cuộc sống và góp phần xây dựng một xã hội phát triển bền vững.

Câu 1: Đoạn trích trên kể về sự kiện gì? Đoạn trích trên kể về một cuộc đua 100m tại Thế vận hội đặc biệt Seatle dành cho những người tàn tật, nơi chín vận động viên cùng tham gia. Một cậu bé bị vấp ngã và khóc, và tám người còn lại đã quay lại giúp đỡ cậu, cùng nhau về đích. Câu 2: Hành động của tám vận động viên còn lại có ý nghĩa gì? Hành động của tám vận động viên còn lại thể hiện tinh thần nhân ái, sự đồng cảm và sẻ chia. Họ đã đặt tình người lên trên chiến thắng, giúp đỡ người gặp khó khăn và cùng nhau tạo nên một khoảnh khắc đẹp. Câu 3: Vì sao khán giả lại đồng loạt đứng dậy và vỗ tay hoan hô? Khán giả đồng loạt đứng dậy và vỗ tay hoan hô vì cảm động trước hành động cao đẹp của các vận động viên. Họ nhận thấy rằng, trong cuộc sống, có những điều quan trọng hơn cả chiến thắng cá nhân, đó là tình người và sự đoàn kết. Câu 4: Câu chuyện này mang đến cho em bài học gì? Câu chuyện này mang đến cho em bài học về tình yêu thương, sự sẻ chia và tinh thần đoàn kết. Nó cho thấy rằng, trong cuộc sống, chúng ta nên giúp đỡ những người gặp khó khăn, đồng cảm với nỗi đau của người khác và luôn đặt tình người lên trên hết