• Quy tắc chung: Kim loại + \(O_{2}\) \(\overset{t^{o}}{\rightarrow}\) Oxide kim loại
• Ví dụ:
• • Sắt tác dụng với oxygen tạo thành sắt(II,III) oxide (hỗn hợp sắt(II) oxide và sắt(III) oxide):\(3 F e + 2 O_{2} \overset{t^{o}}{\rightarrow} F e_{3} O_{4}\)
  • Magie tác dụng với oxygen tạo thành magie oxide:\(2 M g + O_{2} \overset{t^{o}}{\rightarrow} 2 M g O\)
  • Natri tác dụng với oxygen tạo thành natri peroxide (trong điều kiện thường chỉ phản ứng nhẹ, cần đun nóng để phản ứng mạnh hơn):\(2 N a + O_{2} \overset{t^{o}}{\rightarrow} N a_{2} O_{2}\)
  • Cu tác dụng với \(O_{2}\) tạo thành CuO:\(2 C u + O_{2} \overset{t^{o}}{\rightarrow} 2 C u O\)

• Quy tắc chung: Phi kim + \(O_{2}\) \(\overset{t^{o} , x \overset{ˊ}{u} c t \overset{ˊ}{a} c}{\rightarrow}\) Oxide phi kim
• Ví dụ:
• • Carbon tác dụng với oxygen tạo thành carbon dioxide hoặc carbon monoxide tùy điều kiện:
  • • Thiếu oxygen:\(2 C + O_{2} \overset{t^{o}}{\rightarrow} 2 C O\)
    • Dư oxygen:\(C + O_{2} \overset{t^{o}}{\rightarrow} C O_{2}\)
  • Lưu huỳnh tác dụng với oxygen tạo thành sulfur dioxide:\(S + O_{2} \overset{t^{o}}{\rightarrow} S O_{2}\)
  • Phốt pho tác dụng với oxygen tạo thành điphotpho pentaoxide:\(4 P + 5 O_{2} \overset{t^{o}}{\rightarrow} 2 P_{2} O_{5}\)
  • Nitơ tác dụng với oxygen tạo thành nitơ monoxide (ở nhiệt độ rất cao, ví dụ trong lò nung hoặc sấm sét):\(N_{2} + O_{2} \overset{t^{o}}{\rightarrow} 2 N O\)

• Một số kim loại kém hoạt động như Ag, Au, Pt không phản ứng trực tiếp với oxygen.
• Một số phi kim cũng không phản ứng trực tiếp với oxygen.

mình chỉ cần like từ bạn và mọi người thôi

Ông ta ở trong nhà

Có 2 TH
TH 1: Người đàn ông bị trọc
TH 2: Ông ta ở trong nhà(không bị dột)

Có

Truyện ngắn “Ông ngoại” là một tác phẩm giàu cảm xúc, thể hiện tình cảm gia đình sâu sắc và thiêng liêng giữa ông và cháu. Qua những chi tiết giản dị, truyện đã để lại trong lòng người đọc nhiều suy ngẫm về tình thân và sự hi sinh thầm lặng.

Nhân vật ông ngoại hiện lên là một người già hiền hậu, yêu thương cháu hết mực. Ông không nói nhiều lời yêu thương, nhưng tình cảm dành cho cháu được thể hiện qua những hành động âm thầm, giản dị như quan tâm, chăm sóc, dõi theo từng bước trưởng thành của cháu. Sự hi sinh lặng lẽ của ông thể hiện rõ vẻ đẹp của người ông trong gia đình truyền thống Việt Nam.

Bên cạnh đó, truyện còn thể hiện sự gắn bó sâu nặng của người cháu đối với ông ngoại. Những kỉ niệm tuổi thơ bên ông không chỉ là ký ức đẹp mà còn trở thành nguồn động viên tinh thần lớn lao, theo cháu suốt cuộc đời. Qua đó, tác giả nhắc nhở mỗi người hãy biết trân trọng những người thân yêu khi còn có thể.

Với lối kể chuyện nhẹ nhàng, chân thực và giàu cảm xúc, truyện ngắn “Ông ngoại” đã khắc họa thành công vẻ đẹp của tình ông cháu, một thứ tình cảm mộc mạc nhưng vô cùng bền chặt và đáng trân quý.

nửa chu vi HCN là: 80 : 2 = 40 (cm)

gọi x; y (cm) lần lượt là chiều dài và chiều rộng (đk: 0 < y < x < 40)

nửa chu vi HCN là 40cm nên: x + y = 40 (cm) ⇒ x = 40 - y (1)

mà 5 lần chiều dài hơn 2 lần chiều rộng là 130cm nên: 5x - 2y = 130 (2)

thay (1) vào (2) ta được: \(5\cdot\left(40-y\right)-2y=130\)

\(\Rightarrow200-5y-2y=130\\ \Rightarrow-7y=-70\\ \Rightarrow y=10\\ \Rightarrow x=40-10=30\)

diện tích hình chữ nhật: 30 x 10 = 300 (cm²)

Xin lỗi vì sự phức tạp, mình sẽ giải thích lại một cách đơn giản hơn nhé!

Bài toán:

• Chu vi của hình chữ nhật là 80 cm.
• 5 lần chiều dài hơn 2 lần chiều rộng là 130 cm.
• Tính diện tích hình chữ nhật.

Bước 1: Gọi chiều dài và chiều rộng

• Gọi chiều dài của hình chữ nhật là l (cm) và chiều rộng là w (cm).

Bước 2: Sử dụng chu vi

Ta có công thức tính chu vi của hình chữ nhật là:

\(\text{Chu}\&\text{nbsp};\text{vi} = 2 \times \left(\right. l + w \left.\right)\)

Đề bài cho chu vi là 80 cm, vậy ta có:

\(2 \times \left(\right. l + w \left.\right) = 80\)

Chia cả hai vế cho 2:

\(l + w = 40\)

(Phương trình này nói rằng tổng chiều dài và chiều rộng là 40 cm)

Bước 3: Dùng mối quan hệ giữa chiều dài và chiều rộng

Đề bài còn cho biết: "5 lần chiều dài hơn 2 lần chiều rộng là 130 cm". Vậy ta có phương trình thứ hai:

\(5 l - 2 w = 130\)

(Mối quan hệ này nói rằng 5 lần chiều dài trừ đi 2 lần chiều rộng thì bằng 130 cm)

Bước 4: Giải hệ phương trình

Phương trình 1: \(l + w = 40\)
Phương trình 2: \(5 l - 2 w = 130\)

Bây giờ ta sẽ giải hệ phương trình này:

• Từ phương trình 1, ta có thể tìm \(l\) (chiều dài):
  \(l = 40 - w\)
• Thay \(l = 40 - w\) vào phương trình 2:
  \(5 \left(\right. 40 - w \left.\right) - 2 w = 130\)
  Giải phương trình này:
  \(200 - 5 w - 2 w = 130\) \(200 - 7 w = 130\) \(- 7 w = 130 - 200\) \(- 7 w = - 70\) \(w = 10\)

Vậy chiều rộng là \(w = 10\) cm.

Bước 5: Tính chiều dài

Bây giờ ta thay \(w = 10\) vào phương trình \(l + w = 40\):

\(l + 10 = 40\) \(l = 40 - 10 = 30\)

Vậy chiều dài là \(l = 30\) cm.

Bước 6: Tính diện tích

Diện tích của hình chữ nhật là:

\(\text{Di}ệ\text{n}\&\text{nbsp};\text{t} \overset{ˊ}{\imath} \text{ch} = l \times w = 30 \times 10 = 300 \textrm{ } \text{cm}^{2}\)

Vậy diện tích hình chữ nhật là 300 cm².

😊

Tác giả cho rằng quan niệm càng thành công hơn thì càng hạnh phúc lớn chỉ là sự ngộ nhận, ảo tưởng vì con người thường đồng nhất hạnh phúc với danh vọng, tiền bạc và địa vị. Thực tế, thành công bên ngoài không bảo đảm mang lại sự bình yên và thỏa mãn trong tâm hồn. Khi đạt được một mức thành công, con người lại dễ rơi vào so sánh, tham vọng mới và áp lực phải giữ gìn hoặc vượt lên, từ đó dẫn đến lo âu, mệt mỏi. Hạnh phúc vì thế trở nên mong manh, phụ thuộc vào những yếu tố bên ngoài và dễ mất đi. Theo tác giả, hạnh phúc đích thực không nằm ở việc “hơn người khác” mà ở sự đủ đầy bên trong, biết chấp nhận, trân trọng hiện tại và sống có ý nghĩa.

Theo tác giả, **quan trọng hơn không phải là “thành công là gì” mà là “thành công để làm gì”**. Bởi lẽ, nếu chỉ chạy theo khái niệm thành công chung chung như tiền bạc, địa vị hay danh tiếng mà không hiểu mục đích của thành công đó, con người dễ rơi vào áp lực, mệt mỏi và ảo tưởng về hạnh phúc. Thành công chỉ thực sự có ý nghĩa khi nó giúp con người sống tốt hơn, hạnh phúc hơn và có ích cho bản thân cũng như cộng đồng.

(+) ── K1 ──●──── Đ1 ────●── (−)

│ │

│ │

├──── Đ2 ─────┤

│ │

│ │

└─ K2 ── Đ3 ──┘

Giải thích hoạt động:

K1, K2 đều mở

→ Mạch hở → các đèn tắt

K1 đóng, K2 mở

→ Dòng điện qua nhánh Đ2 và Đ3

→ Đèn 2, 3 sáng

K1 mở, K2 đóng

→ Không có dòng qua K1

→ Đèn tắt

K1, K2 đều đóng

→ Dòng điện đi tắt qua nhánh khóa

→ Hiệu điện thế hai đầu các đèn bằng 0

→ Cả 3 đèn đều tắt

Đoạn trích trong truyện ngắn Áo Tết đã khắc họa rõ nét sự đối lập về hoàn cảnh sống và tâm hồn của hai đứa trẻ là bé Em và con Bích, qua đó thể hiện giá trị nhân văn sâu sắc của tác phẩm. Bé Em là một đứa trẻ hồn nhiên, vô tư, sống trong sự đủ đầy và được yêu thương. Niềm vui của Em rất giản dị, đó là chiếc áo đầm màu hồng mà má mới mua cho để mặc Tết. Em háo hức, tự hào và mong muốn được khoe với bạn bè, đặc biệt là với con Bích, người bạn thân thiết từ nhỏ. Sự hồn nhiên ấy thể hiện đúng tâm lí trẻ con, khi niềm vui vật chất gắn liền với cảm giác được ngắm nhìn, được khen ngợi. Trái ngược với Em là con Bích, một đứa trẻ sinh ra trong hoàn cảnh nghèo khó. Nhà ở trong hẻm, má phải đi bán bắp nướng, còn Bích thì phụ giúp gia đình bằng việc nướng bắp và xách cặn cho heo. Dù thiếu thốn, Bích vẫn hiền lành, biết nghĩ cho người khác và luôn nhường nhịn em nhỏ trong nhà. Khi nói về quần áo Tết, Bích không tỏ ra buồn tủi hay than trách, mà bình thản chấp nhận thực tế chỉ có một bộ đồ mới. Cuộc đối thoại giữa hai đứa trẻ đã làm nổi bật sự chênh lệch ấy. Bé Em ban đầu vô tư hỏi han, nhưng dần dần nhận ra sự khác biệt quá lớn giữa mình và bạn. Từ chỗ háo hức muốn khoe áo mới, Em trở nên mất hứng, lúng túng và ngại ngần. Điều đó cho thấy Em là một đứa trẻ có tấm lòng nhạy cảm, biết quan tâm và biết chạnh lòng trước hoàn cảnh của người khác. Qua hình ảnh chiếc áo Tết, tác giả không chỉ kể một câu chuyện đời thường mà còn gửi gắm thông điệp về tình bạn, sự cảm thông và lòng nhân ái. Truyện nhắc nhở người đọc biết trân trọng những gì mình có và biết sẻ chia với những mảnh đời kém may mắn hơn, đặc biệt là trong những dịp sum vầy như ngày Tết.

hmmm như là ôn đới hay nhiệt đới j đó...