THÊM MỘT LẦN TỔ QUỐC ĐƯỢC SINH RA

(Tưởng nhớ các chiến sĩ hải quân đã hy sinh ở đảo đá Gạc Ma năm 1988)

PHẦN I. ĐỌC: (6 điểm)

Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5:

Các anh đứng như tượng đài quyết tử

Thêm một lần Tổ quốc được sinh ra

Dòng máu Việt chảy trong hồn người Việt

Đang bồn chồn thao thức với Trường Sa

Khi hy sinh ở đảo đá Gạc Ma

Các anh lấy ngực mình làm lá chắn

Để một lần Tổ quốc được sinh ra

Máu các anh thấm vào lòng biển thẳm

Cờ Tổ quốc phất lên trong mưa đạn

Phút cuối cùng đảo đá hoá biên cương

Anh đã lấy thân mình làm cột mốc

Chặn quân thù trên biển đảo quê hương Anh đã hoá cánh chim muôn dặm sóng

Hướng về nơi đất mẹ vẫn mong chờ

Nếu mẹ gặp cánh chim về từ biển

Con đấy mà, mẹ đã nhận ra chưa?

Có nơi nào như đất nước chúng ta

Viết bằng máu cả ngàn chương sử đỏ

Khi giặc đến vạn người con quyết tử

Cho một lần Tổ quốc được sinh ra

[…]

Sớm mai này nắng ấm ở Trường Sa

Tiếng gà gáy bình yên trên ngực đảo

Tiếng trẻ nhỏ đến trường nơi sóng bão

Thêm một lần Tổ quốc được sinh ra

21/6/2011

(Nguyễn Việt Chiến, nguồn: thivien.net)

Câu 1. (1 điểm) Xác định thể thơ của văn bản?

Câu 2. (1 điểm)Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói về những người chiến sĩ hải quân ở đảo đá Gạc Ma được thể hiện trong bài thơ?

Câu 3. (1.0 điểm) Cấu trúc “…một lần Tổ quốc được sinh ra” được lặp lại nhiều lần trong bài thơ. Em hãy nhận xét tác dụng của việc điệp lại cấu trúc này?

Câu 4. (1.0 điểm) Những dòng thơ sau đây gợi cho em suy nghĩ gì?

Có nơi nào như đất nước chúng ta

Viết bằng máu cả ngàn chương sử đỏ

1. Sông gì có cảng Nhà Rồng

Giữa lòng thành phố anh hùng, nguy nga?

2. Sông gì tên một loài hoa

Ngàn năm đỏ sắc phù sa sớm chiều?

3. Sông gì tên gợi đã xanh

Ấp yêu xứ sở tự hào Bác sinh?

4. Sông gì chảy giữa lưng trời;

Có con vịt lội ngời ngời muôn sao?

5. Sông gì ngàn thuở lẫy lừng

Bình nguyên diệt hán chảy cùng sử xanh?

6. Sông gì hoa trắng, nhị vàng

Quả tròn trọc lốc, nồng nàn hương thơm

7. Sông gì gợi nhớ gợi yêu

Bao nhiêu tình nghĩa, bao nhiêu mong chờ?

8. Sông nào thác dữ bao đời,

Nay nguồn điện sáng cho người nơi nơi

9. Một sông chín ngọn rồng thiêng

Chung nguồn chung cội Thái, Lào, Việt, Miên - Là sông gì

Ai muốn tham khảo bài văn tả người là nhận vật chính trong một bộ phim hoặc một vở kịch thì tham khảo ở đây nha

Bài làm

Những người yêu mến hài kịch thường truyền miệng nhau câu:"Nam Hoài Linh,Bắc Xuân Hinh",ấy là chỉ hai nghệ sĩ có chỗ đứng vững chắc và tài năng của hai miền Nam và Bắc.Trong gia đình,bố em là người rất thích xem hài của Xuân Hinh.Từ đó,em cũng yêu quý nghệ sĩ hài nài từ bao giờ không hay.

Lúc nào,chú cũng xuất hiện với một sự giản dị,chất phác cho dù hoá thân vào bất kì vai diễn nào.Sự mộc mạc đó đã đem đến cho khán giả,những người thưởng thức một sự quen thuộc,gần gũi tự nhiên.Dáng người chú không béo một chút nào,thay vào đó là sự mảnh khảnh,trông có vẻ hơi gầy.Chú có biệt tài giả nữ.Không chỉ từ cách ăn mặc,điệu bộ mà còn cả giọng nói.Chú đóng hài làm cho người ta cười lên cười xuống nhưng cũng có lúc im lặng, có khi làm cho em phải rơi nước mắt.Những bài học của chú mang vào trong vai diễn giống như những điều chú từng trải qua,ngọt bùi đắng cay đủ cả,...

Mong chú sẽ có thể mang lại tiếng cười cho mọi người và chính bản thân chú nhiều hơn.Chú đã đem lại cho mọi người những tiếng cười sảng khoái,bởi vậy em luôn thầm cảm ơn sự cống hiến cũng như cố gắng vì nghệ thuật của các nghệ sĩ.

Đọc VB 2 “Mây và sóng ”, SGK, trang 30 và hoàn thiện các câu hỏi, PBT sau:

1. Nêu những ấn tượng ban đầu của em về bài thơ?

2. Chỉ ra và nêu tác dụng của các hình ảnh (thiên nhiên và con người) và các biện pháp tu từ ấn tượng trong bài.

 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

3. Nêu những ấn tượng ban đầu của em về bài thơ?

4. Chỉ ra và nêu tác dụng của các hình ảnh (thiên nhiên và con người) và các biện pháp tu từ ấn tượng trong bài.

a) Tìm tổng P(x)+Q(x)P(x) + Q(x)

Ta có các đa thức:

• P(x)=x4−5x3+4x−5P(x) = x^4 - 5x^3 + 4x - 5
• Q(x)=−x4+3x2+2x+1Q(x) = -x^4 + 3x^2 + 2x + 1

Để tìm tổng P(x)+Q(x)P(x) + Q(x), ta cộng các hệ số của các bậc tương ứng.

P(x)+Q(x)=(x4−5x3+4x−5)+(−x4+3x2+2x+1)P(x) + Q(x) = (x^4 - 5x^3 + 4x - 5) + (-x^4 + 3x^2 + 2x + 1)

Bây giờ, cộng các hạng tử của cùng bậc:

• Bậc 4: x4+(−x4)=0x^4 + (-x^4) = 0
• Bậc 3: −5x3+0=−5x3-5x^3 + 0 = -5x^3
• Bậc 2: 0+3x2=3x20 + 3x^2 = 3x^2
• Bậc 1: 4x+2x=6x4x + 2x = 6x
• Hạng tử tự do: −5+1=−4-5 + 1 = -4

Vậy:

P(x)+Q(x)=−5x3+3x2+6x−4P(x) + Q(x) = -5x^3 + 3x^2 + 6x - 4

b) Tìm đa thức R(x)R(x) sao cho P(x)=R(x)+Q(x)P(x) = R(x) + Q(x)

Để tìm R(x)R(x), ta sử dụng công thức:

P(x)=R(x)+Q(x)P(x) = R(x) + Q(x)

Hay:

R(x)=P(x)−Q(x)R(x) = P(x) - Q(x)

Thay giá trị của P(x)P(x) và Q(x)Q(x) vào công thức:

R(x)=(x4−5x3+4x−5)−(−x4+3x2+2x+1)R(x) = (x^4 - 5x^3 + 4x - 5) - (-x^4 + 3x^2 + 2x + 1)

Khi trừ đi, ta làm thay đổi dấu các hạng tử của Q(x)Q(x):

R(x)=x4−5x3+4x−5+x4−3x2−2x−1R(x) = x^4 - 5x^3 + 4x - 5 + x^4 - 3x^2 - 2x - 1

Bây giờ, cộng các hạng tử của cùng bậc:

• Bậc 4: x4+x4=2x4x^4 + x^4 = 2x^4
• Bậc 3: −5x3+0=−5x3-5x^3 + 0 = -5x^3
• Bậc 2: 0−3x2=−3x20 - 3x^2 = -3x^2
• Bậc 1: 4x−2x=2x4x - 2x = 2x
• Hạng tử tự do: −5−1=−6-5 - 1 = -6

Vậy:

R(x)=2x4−5x3−3x2+2x−6R(x) = 2x^4 - 5x^3 - 3x^2 + 2x - 6

Kết quả:

a) Tổng P(x)+Q(x)=−5x3+3x2+6x−4P(x) + Q(x) = -5x^3 + 3x^2 + 6x - 4

b) Đa thức R(x)=2x4−5x3−3x2+2x−6R(x) = 2x^4 - 5x^3 - 3x^2 + 2x - 6

5. Hoàn thiện bảng dưới đây bằng cách trả lời 2 câu hỏi sau:

5.1. Tình cảm của hai cha con dành cho nhau được thể hiện như thế nào thông qua lời hỏi – đáp trong bài thơ? Điều đó gợi cho em suy nghĩ gì về tình cha, tình cảm g.đ?

5.2. Qua cuộc trò chuyện của hai cha con, qua hình ảnh ẩn dụ cánh buồm, em hiểu được tình cảm, cảm xúc gì của tác giả?

Hoang Giang - No. 1 sportsman in shooting

- Born: 1978 in Viet Nam

- 1995: finished sports school

- 1996: took part in a shooting competition

- 2001: won a gold medal for shooting

Jenny Green - one of the best female golfers in history

- Born: 1972 in Greenland

- 1987: becarne a member of local golf club

- 1994: took part ina female golf tournament

- 2002: became the female golf champion

Choose one sportsperson in 4. Talk about him / her. Use the following cues.

- His / Her name

- The sport he/ she plays

- Why he / she is famous

- You like him / her or not. Explain why.