Bài thơ "Đất nước" của Nguyễn Đình Thi thể hiện tình yêu sâu sắc đối với quê hương, đất nước qua hình ảnh những cảnh vật gần gũi, quen thuộc. Bài thơ bắt đầu bằng sự liên tưởng đến hình ảnh đất nước qua những chi tiết bình dị như dòng sông, cây cối, và cánh đồng, phản ánh sự gắn bó mật thiết giữa con người và thiên nhiên. Nguyễn Đình Thi không chỉ miêu tả vẻ đẹp tự nhiên mà còn khắc họa quá trình hình thành, phát triển của đất nước, từ những ngày đầu dựng nước cho đến những cuộc chiến đấu bảo vệ tổ quốc.

Bài thơ không chỉ ca ngợi vẻ đẹp vật chất của đất nước mà còn khắc sâu tình yêu, lòng tự hào dân tộc. Từ đó, "Đất nước" trở thành lời khẳng định về sự trường tồn của dân tộc, sức mạnh đoàn kết của nhân dân trong lịch sử và hiện tại. Với ngôn từ giản dị nhưng sâu sắc, bài thơ mang đến một thông điệp mạnh mẽ về tình yêu và trách nhiệm của mỗi người đối với đất nước.
like cho minh nhe

Nếu tôi là người trong cuộc, tôi sẽ xử lý tình huống này theo các bước sau:

1. Giao tiếp và chia sẻ lo lắng: Trước tiên, tôi sẽ trò chuyện với các thành viên trong nhóm để hiểu rõ lý do tại sao họ chưa hoàn thành công việc. Có thể họ gặp khó khăn hoặc có vấn đề cá nhân cần giải quyết. Việc hiểu nguyên nhân giúp mình đưa ra giải pháp phù hợp.
2. Nhắc nhở về trách nhiệm chung: Tôi sẽ nhắc nhở các bạn trong nhóm về tầm quan trọng của dự án đối với điểm số của cả lớp, và sự ảnh hưởng của việc không hoàn thành công việc đúng hạn đến cả nhóm. Tôi sẽ cố gắng truyền cảm hứng và nhấn mạnh tinh thần làm việc nhóm, cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ.
3. Phân công lại công việc hợp lý: Nếu một số thành viên thực sự không thể hoàn thành công việc, tôi sẽ cân nhắc lại việc phân công công việc sao cho hợp lý hơn, có thể tôi sẽ nhận thêm phần việc hoặc phân công lại cho những người còn lại có thể làm thêm để đảm bảo tiến độ.
4. Tạo động lực và hỗ trợ: Tôi sẽ giúp các bạn đang gặp khó khăn trong việc hoàn thành công việc bằng cách cùng nhau thảo luận và chia sẻ ý tưởng, giúp họ tìm ra cách giải quyết nhanh chóng. Có thể tôi sẽ đưa ra các buổi làm việc nhóm để cùng nhau hoàn thành những phần việc chưa xong.
5. Kêu gọi sự hỗ trợ từ giáo viên: Nếu tình hình vẫn không cải thiện, tôi sẽ cân nhắc việc thông báo cho giáo viên để được hướng dẫn thêm về cách giải quyết tình huống này, tránh làm ảnh hưởng đến điểm số của cả nhóm.

Cuối cùng, tôi sẽ nỗ lực hết mình để nhóm hoàn thành dự án đúng hạn, đồng thời giúp các thành viên khác nhận thức được trách nhiệm của mình đối với sự thành công chung của nhóm.

like cho mk nhes

Mướp là một chú mèo đáng yêu và chăm chỉ. Ban ngày, chú là một bạn nhỏ lười biếng và nũng nịu. Chú thích nhất là tìm đến mặt bàn cạnh cửa sổ, mái hiên, sân trước… Bất kì nơi nào sạch sẽ, có ánh nắng ấm áp chiếu rọi là chú sẽ ra đó để nằm ngủ. Để đảm bảo cả cơ thể được sưởi nắng ấm, thì cứ sau một giấc, Mướp sẽ trở mình, rồi nằm sấp, nằm ngửa để phơi nắng. Quá thoải mái, chú ưỡn ẹo tạo đủ hình dáng dưới nắng ấm. Khi nắng đã chảy đến nơi khác, thì chú sẽ lập tức bò dậy, di chuyển theo. Tuy ngủ, nhưng chỉ cần có ai lại gần là Mướp tỉnh ngay. Chú sẽ hé mắt kiểm tra xem đó có phải người quen không. Nếu không, chú sẽ bỏ đi ngay. Còn nếu là em hay bố mẹ thì chú sẽ nhắm mắt ngủ tiếp, mặc kệ mọi chuyện. Ngoài phần lớn thời gian để ngủ, Mướp cũng rất thích chơi các trò chơi với cuộn len và đàn bướm ở vườn hoa của mẹ. Chú có thể đứng rình chăm chú cả mấy chục phút chỉ để vồ được một con bướm vàng. Thế nhưng, khi đêm xuống, Mướp lại trở thành một chú meo khác biệt hoàn toàn. Chú chăm chỉ và mạnh mẽ đi tuần khắp cả nhà, bắt tất cả những con chuột dám cả gan xâm nhập ngôi nhà. Trông mướp những khi ấy oai phong vô cùng.

Cung điện mọc lên từ bãi đất và đầm lầy phản ánh ước mơ lớn lao của nhân dân về một cuộc sống thịnh vượng, một đất nước hùng mạnh và trường tồn. Điều này thể hiện khát vọng chinh phục thiên nhiên, biến những vùng đất hoang sơ thành những công trình vĩ đại, tượng trưng cho sự phát triển và quyền lực.

Ngoài ra, nó còn thể hiện niềm tin vào tương lai, vào khả năng xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn từ những điều kiện khó khăn. Đây là minh chứng cho tinh thần kiên trì, sáng tạo, và ý chí mạnh mẽ của con người trong việc vượt qua thử thách để đạt đến vinh quang

\(6-\dfrac{11}{3}\cdot\dfrac{2}{7}-2\dfrac{1}{5}:\dfrac{2}{3}\)

\(=6-\dfrac{22}{21}-\dfrac{11}{5}\cdot\dfrac{3}{2}\)

\(=\dfrac{126}{21}-\dfrac{22}{21}-\dfrac{33}{10}\)

\(=\dfrac{104}{21}-\dfrac{33}{10}=\dfrac{1040-693}{210}=\dfrac{347}{210}\)

6−311​⋅72​−251​:32​

\(= 6 - \frac{22}{21} - \frac{11}{5} \cdot \frac{3}{2}\)

\(= \frac{126}{21} - \frac{22}{21} - \frac{33}{10}\)

\(= \frac{104}{21} - \frac{33}{10} = \frac{1040 - 693}{210} = \frac{347}{210}\)

a. Trời (CN)// không mưa (VN).

b. Trời (CN1)// không mưa (VN1) nên ruộng đồng (CN2)// khô hạn, nứt nẻ (VN2).

c. Những cánh buồm chung thuỷ cùng con người (CN)// vượt qua bao nhiêu sóng nước, thời gian (VN)

d. Đến nay (TN), con người (CN1)// đã có những con tàu to lớn vượt biển khơi (VN1), nhưng những cánh buồm(CN2)// vẫn sống mãi cùng sông nước và con người. (VN2)

e. Chúng tôi (CN1)// đi chăn trâu (VN1), ngày nào( TN) cũng qua suối (VN2).

g. Cỏ (CN1)//gần nước tươi tốt (VN1) nên trâu(CN2)// ăn cỏ miền theo bờ suối, rồi mới lên đồi, lên núi. (VN2)

h.Chiều về (TN), đàn trâu (CN1)// no cỏ đằm mình dưới suối (VN1), chúng tôi (CN2)// tha thẩn tìm những viên đá đẹp cho mình (VN2).

i. Ruộng đồng (CN)// khô hạn, nứt nẻ (VN).

a. Trời (CN)// không mưa (VN).

b. Trời (CN1)// không mưa (VN1) nên ruộng đồng (CN2)// khô hạn, nứt nẻ (VN2).

c. Những cánh buồm chung thuỷ cùng con người (CN)// vượt qua bao nhiêu sóng nước, thời gian (VN)

d. Đến nay (TN), con người (CN1)// đã có những con tàu to lớn vượt biển khơi (VN1), nhưng những cánh buồm(CN2)// vẫn sống mãi cùng sông nước và con người. (VN2)

e. Chúng tôi (CN1)// đi chăn trâu (VN1), ngày nào( TN) cũng qua suối (VN2).

g. Cỏ (CN1)//gần nước tươi tốt (VN1) nên trâu(CN2)// ăn cỏ miền theo bờ suối, rồi mới lên đồi, lên núi. (VN2)

h.Chiều về (TN), đàn trâu (CN1)// no cỏ đằm mình dưới suối (VN1), chúng tôi (CN2)// tha thẩn tìm những viên đá đẹp cho mình (VN2).

i. Ruộng đồng (CN)// khô hạn, nứt nẻ (VN).

Vì 65<78<81

nên môn có nhiều bạn xếp loại giỏi nhất là môn Công Nghệ, môn có ít bạn xếp loại giỏi nhất là Tiếng Việt

Phần trăm số học sinh giỏi mà môn Công Nghệ có nhiều hơn môn Tiếng Việt là:

\(\dfrac{81-65}{100}=\dfrac{16}{100}=16\%\)

Cảm ơn bạn nhìuuuu nha

a: Xét ΔBAE và ΔBDE có

BA=BD

\(\widehat{ABE}=\widehat{DBE}\)

BE chung

Do đó: ΔBAE=ΔBDE

=>EA=ED

=>ΔEAD cân tại E

b: BA=BD

=>B nằm trên đường trung trực của AD(1)

Ta có: EA=ED

=>E nằm trên đường trung trực của AD(2)

Từ (1),(2) suy ra BE là đường trung trực của AD

=>BE\(\perp\)AD tại H và H là trung điểm của AD

ΔDHE vuông tại H

=>DE là cạnh huyền

=>DE là cạnh lớn nhất trong ΔDHE

=>DE>HD

\(\widehat{DAM}=\widehat{DAC}+\widehat{MAC}=90^0+\widehat{DAC}>90^0\)

Xét ΔDAM có \(\widehat{DAM}>90^0\)

nên DM là cạnh lớn nhất trong ΔDAM

=>DM>DA

mà DA=2DH

nên DM>2DH

c: Xét ΔADF có

H là trung điểm của AD

HE//DF

DO đó: E là trung điểm của AF

Xét ΔADF có

FH,DE là các đường trung tuyến

FH cắt DE tại K

DO đó: K là trọng tâm của ΔADF

=>KD=2KE

Giá mũ bảo hiểm sau khi hạ:

108 000 x (100% - 17,5%) = 89 100 (đồng)

Đ.số: 89 100 đồng

giá tiền mũ sau khi hạ giá là: 

108 000 x (1 - 17,5%) = 89 100 (đồng)

số dân năm 2006: 31250 x (1 + 1,6%) = 31750 (người)

số dân năm 2007: 31750 x (1 + 1,6%) = 32258 (người)

đáp số: 32258 người