Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu vai trò của việc đảm bảo quyền lợi của học sinh trong trường học hiện nay.
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Đề thi đánh giá năng lực
Thời gian là tài sản vô giá của mỗi con người, nhưng không phải ai cũng biết sử dụng thời gian một cách hiệu quả. Để không lãng phí thời gian, trước hết mỗi người cần xác định rõ mục tiêu học tập và cuộc sống của bản thân. Khi có mục tiêu cụ thể, ta sẽ biết mình cần làm gì và tránh sa đà vào những việc vô bổ. Bên cạnh đó, việc lập kế hoạch hằng ngày, hằng tuần sẽ giúp quản lí thời gian khoa học hơn, cân bằng giữa học tập, nghỉ ngơi và giải trí. Ngoài ra, cần hạn chế các thói quen xấu như lười biếng, trì hoãn hay sử dụng quá nhiều thời gian cho mạng xã hội. Mỗi người cũng nên rèn luyện tính kỉ luật, biết quý trọng từng phút giây đang có. Khi biết sử dụng thời gian hợp lí, con người sẽ đạt được hiệu quả cao trong công việc, học tập và từng bước tiến gần hơn đến thành công trong tương lai.
Thời gian là tài sản vô giá của con người, một khi đã trôi qua sẽ không thể lấy lại. Vì vậy, việc sử dụng thời gian hợp lí là yêu cầu cần thiết đối với mỗi người, đặc biệt là giới trẻ. Trước hết, mỗi người cần xác định rõ mục tiêu học tập và cuộc sống để có định hướng sử dụng thời gian phù hợp. Việc lập kế hoạch cụ thể theo ngày, theo tuần sẽ giúp tránh tình trạng sống tùy tiện, thiếu khoa học. Bên cạnh đó, cần rèn luyện tính kỉ luật, chủ động loại bỏ những thói quen gây lãng phí thời gian như nghiện mạng xã hội, trì hoãn công việc. Ngoài ra, việc tận dụng thời gian rảnh để đọc sách, rèn luyện kĩ năng và chăm sóc sức khỏe cũng góp phần nâng cao giá trị của thời gian. Khi biết trân trọng từng phút giây, con người không chỉ sống hiệu quả hơn mà còn tạo nền tảng vững chắc cho tương lai.
Lối sống ích kỉ gây ra nhiều tác hại nghiêm trọng đối với giới trẻ trong xã hội hiện nay. khi chỉ biết nghĩ đến bản thân, nhiều bạn trẻ trở nên vô cảm trước khó khăn, nỗi đau của người khác, từ đó làm suy giảm những giá trị tốt đẹp như lòng nhân ái, sự sẻ chia và tinh thần trách nhiệm. Điều này khiến các mối quan hệ bạn bè, gia đình dễ rạn nứt, người trẻ dần bị cô lập và mất đi sự gắn kết cần thiết trong cuộc sống. Bên cạnh đó, lối sống ích kỉ còn ảnh hưởng tiêu cực đến quá trình hình thành nhân cách. Giới trẻ sống ích kỉ thường khó chấp nhận ý kiến đóng góp, thiếu tinh thần hợp tác, dẫn đến hạn chế trong học tập và công việc. Không chỉ vậy, khi quen đặt lợi ích cá nhân lên trên tập thể, họ dễ có những hành vi thiếu chuẩn mực, làm tổn hại đến uy tín và tương lai của chính mình. Về lâu dài, lối sống ích kỉ khiến người trẻ đánh mất nhiều cơ hội phát triển, khó đạt được thành công bền vững và hạnh phúc trọn vẹn. Vì vậy, mỗi bạn trẻ cần nhận thức rõ tác hại của lối sống ích kỉ để biết sống vị tha, trách nhiệm và góp phần xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn
Lối sống ích kỉ đang là một vấn đề đáng lo ngại trong một bộ phận giới trẻ hiện nay. Sống ích kỉ khiến con người chỉ biết nghĩ đến lợi ích cá nhân mà thờ ơ với cảm xúc, quyền lợi của người khác. Điều này làm cho các mối quan hệ xã hội trở nên lạnh nhạt, thiếu sự gắn kết và cảm thông. Đối với giới trẻ, lối sống ích kỉ còn cản trở sự phát triển nhân cách, khiến họ khó hòa nhập với tập thể, dễ bị cô lập trong học tập và cuộc sống. Hơn nữa, khi chỉ biết nhận mà không biết cho đi, con người sẽ đánh mất những giá trị đạo đức tốt đẹp như lòng nhân ái, sự sẻ chia và trách nhiệm cộng đồng. Về lâu dài, lối sống ích kỉ không chỉ gây tổn hại cho xã hội mà còn khiến chính người trẻ trở nên nghèo nàn về tinh thần. Vì vậy, mỗi bạn trẻ cần nhận thức rõ tác hại của lối sống ích kỉ để biết sống yêu thương, quan tâm và cống hiến nhiều hơn cho cộng đồng.
Trong cuộc sống, thái độ sống tích cực đóng vai trò vô cùng quan trọng đối với mỗi con người. Sống tích cực là biết nhìn nhận mọi việc bằng tinh thần lạc quan, chủ động vượt qua khó khăn thay vì than vãn hay buông xuôi. Khi đối diện với thử thách, người có thái độ sống tích cực sẽ coi đó là cơ hội để rèn luyện bản thân, tích lũy kinh nghiệm và trưởng thành hơn. Nhờ vậy, họ luôn giữ được niềm tin vào bản thân và tương lai. Thái độ sống tích cực còn giúp con người lan tỏa năng lượng tốt đẹp đến những người xung quanh, xây dựng các mối quan hệ hài hòa và gắn bó. Trong học tập cũng như lao động, tinh thần tích cực giúp chúng ta kiên trì, nỗ lực và không ngại thất bại. Ngược lại, nếu sống bi quan, tiêu cực, con người dễ rơi vào chán nản, mất phương hướng và đánh mất nhiều cơ hội quý giá. Vì thế, mỗi người cần rèn luyện cho mình lối sống tích cực bằng cách biết trân trọng những điều giản dị, không ngừng học hỏi, dám ước mơ và hành động vì mục tiêu tốt đẹp. Sống tích cực không chỉ giúp ta hạnh phúc hơn mà còn góp phần làm cho cuộc sống trở nên ý nghĩa.
Thái độ sống tích cực là kim chỉ nam dẫn lối chúng ta vượt qua những thử thách trong cuộc sống. Nó không chỉ là 1 trạng thái tinh thần mà còn là một phong cách sống, một cách chúng ta nhìn nhận và phản ứng với thế giới xung quanh. Khi ta có thái độ sống tích cực, ta sẽ nhìn thấy cơ hội trong khó khăn, thay vì chỉ thấy những rào cản. Chúng ta sẽ có thêm động lực để cố gắng, để không ngừng học hỏi và phát triển bản thân. Thái độ sống tích cực giúp giảm bớt lo âu và căng thẳng, tăng cường sức khoẻ tinh thần cho bản thân. Một người có thái độ sống tích cực thường có mối quan hệ tốt đẹp với mọi người, dễ dàng hoà nhập và nhận được sự giúp đỡ khi cần thiết. Họ biết cách trân trọng những điều tốt đẹp trong cuộc sống từ những điều nhỏ nhặt nhất. Thái độ sống tích cực là nguồn cảm hứng cho những người xung quanh. Nó còn lan toả năng lượng tích cực tạo nên một cộng đồng sống tốt đẹp.
Câu 1 phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích là: tự sự
Câu 2
Tràng trai sem chiếc hộp con chưa khối đỏ trong hoàn cảnaisau khi đến điếu cô gái và được bố cô gái mời ở lại ăn cơm
Câu 3
Chủ đề chính của đoạn trích là nói về tình yêu của Nguyễn Sinh và cô gái nọ
Câu 4
"Chàng nâng niu cầm lấy, lòng vô cùng xúc động, hai dòng lệ trào ra nhỏ xuống khối đá đỏ. Bỗng khối đá tan ra thành nước, giọt giọt đều biến thành máu tươi, chảy đầm đìa vào tay áo chàng.".
Cảm nhận của tôi là chàng trai rất yêu cô gái
Câu 5
Qua câu chuyện tình bi kịch ở Thanh Trì Khát vọng tình yêu tự do tinh yêu thời phong kiến Được thể hiện là khát vọng chính đáng Nhưng cũng đầy xót xa .Tuy nhiên, trong xã hội phong kiến đầy rẫy những rào cản, khát vọng này thường
Câu 1:Văn bản trên sử dụng ngôi kể thứ ba Câu 2: Điểm nhìn trần thuật nằm ở nhân vật "cô" (Chi-hon). Câu 3: Biện pháp nghệ thuật: Phép đối (hoặc tương phản/đối lập) và Điệp cấu trúc (Lúc mẹ... cô đang...). Nhấn mạnh sự đối lập nghiệt ngã giữa hai hoàn cảnh: Một bên là người mẹ già yếu đang hoảng loạn, cô độc giữa đám đông tại ga tàu; một bên là người con gái đang rực rỡ với thành công sự nghiệp tại nơi xa hoa. Làm nổi bật nỗi đau đớn, sự day dứt và mặc cảm tội lỗi của nhân vật "cô". Qua đó, tác giả ngầm phê phán sự vô tâm vô tình của những đứa con quá mải mê với cuộc sống riêng mà quên đi sự an nguy của cha mẹ. Câu 4: Những phẩm chất nào của người mẹ đã được thể hiện qua lời kể của người con gái? Qua hồi ức của Chi-hon, người mẹ hiện lên với những phẩm chất: Tình yêu thương con vô bờ bến: Dù vất vả, mẹ vẫn muốn dành cho con những thứ đẹp đẽ nhất . Sự hy sinh thầm lặng: Mẹ luôn ưu tiên sở thích và tương lai của các con hơn chính bản thân mình. Sự nhẫn nhịn và bao dung: Mẹ có vẻ buồn khi bị con khước từ tình cảm nhưng không hề trách móc. Sự lam lũ, tần tảo: Hình ảnh "chiếc khăn cũ kỹ lem nhem" đối lập với chiếc váy mới cho con cho thấy mẹ đã quên mình để chăm lo cho gia đình. Câu 5: Chi-hon hối tiếc vì đã vô tâm trước những sở thích của mẹ (không mặc thử chiếc váy mẹ thích), hối tiếc vì sự thờ ơ của anh chị em khi để bố mẹ tự đi tàu điện ngầm, và đau đớn nhất là sự vắng mặt của mình đúng lúc mẹ gặp nạn. Trong cuộc sống, những hành động vô tâm đôi khi là vết dao cắt sâu vào lòng người thân mà ta không hề hay biết. Sự hờ hững, những câu trả lời gắt gỏng hay việc quá mải mê với thế giới riêng có thể khiến cha mẹ cảm thấy bị bỏ rơi ngay trong chính ngôi nhà của mình. Những tổn thương tâm lý ấy thường âm thầm nhưng lại dai dẳng, để đến khi người thân không còn bên cạnh, chúng ta mới nhận ra thì đã quá muộn màng. Vì vậy, hãy học cách trân trọng và sẻ chia từ những điều nhỏ nhất, bởi sự quan tâm chân thành chính là liều thuốc quý giá nhất để gắn kết gia đình.
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính:Tự sự Câu 2. Mục đích cậu bé Ngạn chạy sang nhà bà để trốn những trận đòn roi của ba mỗi khi phạm lỗi. Bà chính là "cứu cánh", là nơi trú ẩn an toàn vì ba rất sợ bà và bà luôn sẵn sàng che chở cho cậu. Câu 3. Dấu ba chấm có tác dụng: Tạo khoảng lặng, biểu đạt sự ngập ngừng, lưỡng lự của nhân vật tôi khi nhớ lại kỷ niệm. Nhấn mạnh vào đối tượng chơi cùng (mẹ và bà), đồng thời gợi ra một chút ngây ngô, đáng yêu của đứa trẻ khi "không có bạn gái" nên chỉ biết quẩn quanh bên những người phụ nữ thân thuộc nhất trong nhà. Câu 4. Nhân vật người bà hiện lên với những nét tính cách và phẩm chất đáng quý: Thương yêu cháu hết mực: Sẵn sàng che chở, "nói dối" để bảo vệ cháu trước đòn roi của con trai. Điềm đạm, hiền hậu: Dáng vẻ thong thả nhai trầu, tay quạt mo cau, giọng kể chuyện dịu dàng, âu yếm. Là điểm tựa tinh thần: Bà mang lại cảm giác bình yên, hân hoan và sự an tâm tuyệt đối cho đứa cháu nhỏ. Câu 5. Suy nghĩ về tầm quan trọng của gia đình: Từ văn bản, ta thấy gia đình có vai trò vô cùng quan trọng: Gia đình là bến đỗ an bình: Là nơi bảo vệ, che chở chúng ta trước những "giông bão" hay lỗi lầm đầu đời (như cách bà che chở cho Ngạn). Gia đình là cái nôi nuôi dưỡng tâm hồn: Những câu chuyện kể, sự âu yếm của bà và tình thương của mẹ đã bồi đắp cho Ngạn một trái tim giàu cảm xúc và biết yêu thương. Gia đình là nơi duy nhất yêu thương vô điều kiện: Dù chúng ta có nghịch ngợm hay phạm lỗi, người thân vẫn luôn mở rộng vòng tay đón nhận và vỗ về.
Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính là: Tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm
Câu 2.
Theo văn bản cậu bé Ngạn chạy sang nhà bà để trốn ba đánh và tìm chỗ nương tựa, được bà che chở
Câu 3.
Dấu ba chấm trong câu có tác dụng là: gợi sự ngập ngừng, hồi tưởng,tạo khoảng lặng thể hiện cảm xúc,nhấn mạnh nỗi cô đơn của cậu bé khi không có bạn, chỉ chơi với mẹ và bà
Câu 4.
Nhân vật người bà trong văn bản là người hiền hậu, yêu thương cháu, luôn che chở, bảo vệ, dịu dàng, bao dung và là chỗ dựa tinh thần của cậu bé Ngạn
Câu 5.
Từ văn bản em cảm thấy gia đình rất quan trọng đối với tất cả mọi người bởi vì gia đình là nơi yêu thương, chở che, giúp mỗi người chúng ta có điểm tựa khi gặp khó khăn,là nguồn sức mạnh tinh thần nuôi dưỡng tâm hồn và nhân cách của mỗi con người
Câu 1:
Ngôi kể thứ ba
Câu2:
Phong cách ngôn ngữ: sinh hoạt
Câu 3:
Đặc điểm là mùa hạ
Câu 1
Văn bản trên được viết theo ngôi kể thứ ba.
Câu 2
Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật .
Câu 3
Đặc điểm của thể loại truyện ngắn được thể hiện trong văn bản trên là cốt truyện đơn giản ,chỉ tập trung vào một khoảnh khắc hoặc một số tình huống truyện nhỏ lời “ thầm kêu ” của Hoài với số lượng nhân vật ít và dung lượng văn bản ngắn gọn, súc tích.
Câu 4
Những lời “ thầm kêu ” cho thấy Hoài có sự đồng cảm ,thấu hiểu cuộc sống vất vả của loà chim bồng chanh và mong muốn chúng có một cuộc sống bình yên ,đầy đủ hơn . Điều này bộc lộ tình yêu thiên nhiên mãnh liệt và tâm hồn và trong sáng , nhân hậu của nhân vật Hoài.
Câu 5
Các giải pháp bảo vệ động vật hoang dã là không khai thác ,mua bán hoặc sử dụng các sản phẩm từ chúng. Tăng cường tuyên truyền ,đồng thời nâng cao ý thức cộng đồng về vai trò và tầm quan trọng của việc bảo vệ động vật hoang dã .Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên ,vườn quốc gia để bảo vệ môi trường sống tự nhiên của chúng. Cơ quan chức năng cần có chế tài cụ thể và tăng cường năng lực quản lí ,kiểm soát việc bảo vệ động vật hoang dã .
Câu 1
Truyện được kể theo ngôi thứ ba.
Câu 2
Người kể truyện chủ yếu trần thuật theo điểm nhìn của nhân vật Việt .
Câu 3
Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu là “Súng lớn và súng nhỏ”,“ Tiếng mõ và tiếng trống ”.
Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu là nhấn mạnh sự dữ dội, ác liệt của chiến tranh tình thần chiến đấu mạnh mẽ của người dân trong cuộc sống Đồng Khởi.
Câu 4
Qua văn bản nhân vật Việt hiện lên là một thanh niên gần dạ ,dũng cảm giàu tình yêu gia đình và yêu nước sâu sắc .
Câu 5
Tác động của câu chuyện về Việt có tác động lớn đến giới trẻ ngày nay gợi lên lòng biết ơn ,tự hào về thế hệ cha anh và truyền cảm hứng về tinh thần yêu nước ,trách nhiệm với Tổ Quốc ,giúp thế hệ trẻ hiểu hơn về lịch sử hào hùng của dân tộc ,trân trọng hòa bình ,độc lập.
Việc đảm bảo quyền lợi của học sinh trong trường học hiện nay giữ vai trò vô cùng quan trọng. Khi quyền lợi của học sinh được tôn trọng, các em sẽ có môi trường học tập an toàn, lành mạnh và bình đẳng. Điều này giúp học sinh yên tâm học tập, phát triển toàn diện cả về trí tuệ, đạo đức và kĩ năng sống. Đảm bảo quyền lợi học sinh còn góp phần hạn chế các vấn đề tiêu cực như bạo lực học đường, phân biệt đối xử hay xâm phạm nhân phẩm. Đồng thời, khi được lắng nghe và bảo vệ, học sinh sẽ mạnh dạn bày tỏ ý kiến, phát huy tính sáng tạo và tinh thần trách nhiệm. Về phía nhà trường, việc bảo vệ quyền lợi học sinh giúp xây dựng môi trường giáo dục nhân văn, hiện đại và phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Vì vậy, đảm bảo quyền lợi của học sinh không chỉ là trách nhiệm của nhà trường mà còn là nhiệm vụ chung của gia đình và toàn xã hội.
Đảm bảo quyền lợi của học sinh trong trường học hiện nay có vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của nền giáo dục. Trước hết, khi quyền lợi của học sinh được tôn trọng và bảo vệ, các em sẽ cảm thấy an toàn, được lắng nghe và yên tâm học tập. Điều này góp phần xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, lành mạnh và nhân văn. Bên cạnh đó, việc đảm bảo quyền lợi còn giúp học sinh phát triển toàn diện về trí tuệ, đạo đức và kĩ năng sống, từ đó hình thành nhân cách tự tin, trách nhiệm. Ngoài ra, việc tôn trọng quyền lợi của học sinh còn hạn chế các hiện tượng tiêu cực như bạo lực học đường, phân biệt đối xử hay áp đặt không phù hợp. Quan trọng hơn, điều này giúp học sinh nâng cao ý thức về quyền và nghĩa vụ của bản thân, chuẩn bị hành trang cần thiết để trở thành công dân có ích cho xã hội.