Biện pháp nghệ thuật trong câu thơ là hoán dụ và gợi tả. Hình ảnh “chợ trưa” gợi lên không gian quen thuộc của làng quê, qua đó gợi tả hoàn cảnh sinh hoạt đời thường. Câu thơ còn thể hiện tình cảm mong ngóng, nhớ thương mẹ của nhân vật trữ tình một cách giản dị, tự nhiên.

Từ đi trong câu Ngày mai, tôi sẽ đi học có nghĩa là di chuyển từ nơi ở đến trường để học tập, đây là nghĩa gốc chỉ hành động vận động của con người trong không gian.

Giải thích vì sao dựa vào văn bản để trả lời phù hợp vì mọi câu trả lời cần căn cứ vào nội dung cụ thể của văn bản, tránh suy diễn chủ quan, giúp người đọc hiểu đúng ý tác giả và đảm bảo tính chính xác.

Nhan đề phù hợp cho đoạn trích có thể là Ngày mai đến trường hoặc Niềm háo hức trước ngày đi học tùy theo nội dung chính của đoạn.

Trong cuộc sống mỗi người đều có những kỉ niệm sâu sắc, với em đó là lần đầu tiên em tự đi xe đạp đến trường. Hôm ấy là một buổi sáng đầu thu, bầu trời trong xanh và không khí mát mẻ. Trước đó em luôn được bố chở đi học nên khi tự mình điều khiển chiếc xe, em vừa háo hức vừa lo lắng. Những vòng đạp đầu tiên còn run run, tay lái có lúc chao đảo khiến tim em đập nhanh. Nhưng em nhớ lời bố dặn phải bình tĩnh và nhìn thẳng phía trước. Dần dần em quen hơn, chiếc xe lăn bánh nhẹ nhàng trên con đường quen thuộc. Khi đến cổng trường an toàn, em cảm thấy vô cùng vui sướng và tự hào vì đã làm được một việc tưởng như rất khó. Kỉ niệm ấy không chỉ giúp em tự tin hơn mà còn nhắc em rằng chỉ cần cố gắng và mạnh dạn, em sẽ vượt qua được những thử thách trong cuộc sống.

Trong cuộc sống, ai cũng có những trải nghiệm khiến bản thân thay đổi và trưởng thành hơn. Với em, đó là lần em tham gia cuộc thi hùng biện của trường vào năm lớp tám. Trước đây, em là người khá nhút nhát, ngại nói trước đám đông và thường lo lắng mỗi khi phải đứng trước lớp trình bày. Khi được cô giáo chọn tham gia cuộc thi, em vừa vui vừa sợ. Em đã từng nghĩ đến việc xin rút lui vì sợ mình sẽ nói vấp, nói sai và bị mọi người cười.

Tuy nhiên, nhờ sự động viên của cô và bạn bè, em quyết định thử sức. Những ngày chuẩn bị cho cuộc thi, em chăm chỉ luyện tập từng câu, từng đoạn. Em đứng trước gương để tập nói, nhờ bố mẹ nghe và góp ý. Ban đầu, em còn run và nói rất nhỏ, nhưng dần dần em tự tin hơn. Đến ngày thi, khi bước lên sân khấu, tim em đập rất nhanh, nhưng em tự nhủ phải cố gắng hết sức. Sau vài phút đầu hồi hộp, em bắt đầu bình tĩnh và hoàn thành bài nói của mình.

Dù không đạt giải cao nhất, nhưng em cảm thấy vô cùng tự hào vì đã vượt qua chính mình. Trải nghiệm ấy giúp em nhận ra rằng chỉ cần dám thử và nỗ lực, chúng ta có thể làm được những điều tưởng chừng như rất khó. Từ đó, em tự tin hơn trong học tập và giao tiếp. Cuộc thi hùng biện đã trở thành một dấu mốc quan trọng, giúp em trưởng thành và mạnh dạn hơn trong cuộc sống.

Trong cuộc sống, ai cũng có những trải nghiệm khiến bản thân thay đổi và trưởng thành hơn. Với em, đó là lần em tham gia cuộc thi hùng biện của trường vào năm lớp tám. Trước đây, em là người khá nhút nhát, ngại nói trước đám đông và thường lo lắng mỗi khi phải đứng trước lớp trình bày. Khi được cô giáo chọn tham gia cuộc thi, em vừa vui vừa sợ. Em đã từng nghĩ đến việc xin rút lui vì sợ mình sẽ nói vấp, nói sai và bị mọi người cười.

Tuy nhiên, nhờ sự động viên của cô và bạn bè, em quyết định thử sức. Những ngày chuẩn bị cho cuộc thi, em chăm chỉ luyện tập từng câu, từng đoạn. Em đứng trước gương để tập nói, nhờ bố mẹ nghe và góp ý. Ban đầu, em còn run và nói rất nhỏ, nhưng dần dần em tự tin hơn. Đến ngày thi, khi bước lên sân khấu, tim em đập rất nhanh, nhưng em tự nhủ phải cố gắng hết sức. Sau vài phút đầu hồi hộp, em bắt đầu bình tĩnh và hoàn thành bài nói của mình.

Dù không đạt giải cao nhất, nhưng em cảm thấy vô cùng tự hào vì đã vượt qua chính mình. Trải nghiệm ấy giúp em nhận ra rằng chỉ cần dám thử và nỗ lực, chúng ta có thể làm được những điều tưởng chừng như rất khó. Từ đó, em tự tin hơn trong học tập và giao tiếp. Cuộc thi hùng biện đã trở thành một dấu mốc quan trọng, giúp em trưởng thành và mạnh dạn hơn trong cuộc sống.

Em cần hỏi gì nhỉ

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

supposely

`3n - 1 vdots n`

`=> 3n - 1 - n - n - n vdots  n`

``=> 3n - 1 - 3n vdots n`

`=> -1 vdots n`

`=> n in Ư(-1) = {-1;1}`

Vậy ...

b; (3n + 1) ⋮ (2n - 1) 

    2(3n + 1)⋮ (2n  -1)

    (6n + 2) ⋮ (2n  - 1)

  [3.(2n - 1) + 5] ⋮ (2n - 1)

        5 ⋮ (2n  -1)

    (2n  - 1) ϵ Ư(5) = {-5; -1; 1; 5}

     Lập bảng ta có:

Theo bảng trên ta có: n ϵ {-2; 0; 1; 3}

Vậy các giá trị nguyên của n là: n ϵ {-2; 0; 1; 3}

Olm chào em, câu hỏi của em chưa hiển thị, em vui lòng cập nhật lại câu hỏi bằng cách viết trực tiếp đề bài lên Olm em nhé. Cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm.