Trong văn bản Thiên nhiên và con người trong truyện “Đất rừng phương Nam” tác giả Bùi Hồng nêu rõ nhận xét, đánh giá về nhà văn Đoàn Giỏi qua việc nhấn mạnh vốn sống phong phú và hiểu biết sâu sắc của ông về thiên nhiên và con người Nam Bộ, điều đó thể hiện ở cách Đoàn Giỏi miêu tả sinh động các loài vật, cảnh rừng và con người vùng châu thổ Cửu Long, khiến người đọc vừa ngạc nhiên vừa cảm động trước vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống nơi đây, cho thấy tình yêu sâu nặng của Đoàn Giỏi với vùng đất phương Nam và khả năng kể chuyện, xây dựng nhân vật một cách hấp dẫn, thuyết phục người đọc.

Trong câu chuyện Người ăn xin của tác giả O. Henry, nhân vật cậu bé là một trong những yếu tố tạo nên chiều sâu cảm xúc và sự phê phán xã hội mạnh mẽ. Cậu bé xuất hiện như một hình ảnh đại diện cho những đứa trẻ nghèo khổ, sống trong cảnh cơ cực, nhưng cũng đầy lương thiện và nhân hậu, thể hiện được cái nhìn sâu sắc về xã hội lúc bấy giờ.

Đầu tiên, cậu bé trong câu chuyện được mô tả là một đứa trẻ nghèo, sống trong cảnh thiếu thốn, cơ cực. Khi cậu bé gặp người ăn xin, câu chuyện bắt đầu xoay quanh sự gặp gỡ của hai con người ở những tầng lớp khác nhau trong xã hội. Mặc dù sống trong hoàn cảnh khó khăn, nhưng cậu bé vẫn luôn giữ cho mình một trái tim nhân hậu và đầy lòng yêu thương. Cậu không ngần ngại chia sẻ cho người ăn xin số tiền mà mình vừa kiếm được từ công việc rửa xe, mặc dù số tiền đó có thể là nguồn sống duy nhất của cậu.

Điều đặc biệt ở nhân vật cậu bé là sự đồng cảm và lòng tốt không vụ lợi. Cậu không suy nghĩ nhiều về việc mình sẽ không có đủ tiền để mua đồ ăn, mà chỉ nghĩ đến việc giúp đỡ người ăn xin. Cậu bé không chỉ thể hiện sự yêu thương đối với người khác, mà còn là một hình mẫu của sự hy sinh và lòng tốt trong một xã hội đầy rẫy sự phân biệt và bất công. Chính qua hành động của cậu bé, O. Henry muốn nhấn mạnh rằng trong những người nghèo, họ vẫn có thể có trái tim nhân hậu, luôn sẵn sàng giúp đỡ dù bản thân họ cũng đang phải vật lộn với khó khăn.

Ngoài ra, cậu bé còn là một hình ảnh phản ánh những mảng tối của xã hội mà tác giả muốn phê phán. Cậu bé, với hành động của mình, không chỉ làm gương mẫu về lòng tốt, mà còn khiến người đọc phải suy ngẫm về sự thiếu công bằng và tầm quan trọng của việc giúp đỡ người nghèo. Trong khi đó, người ăn xin, thực chất là một kẻ giả mạo, lại chính là một phần của sự giả dối, của những người lợi dụng lòng tốt của người khác để trục lợi.

Cuối cùng, nhân vật cậu bé trong câu chuyện Người ăn xin không chỉ đơn giản là một đứa trẻ nghèo khổ, mà còn là biểu tượng của lòng nhân ái, sự tử tế và hy sinh trong cuộc sống. Hành động của cậu bé đã khiến người đọc nhận ra rằng trong những hoàn cảnh khó khăn, con người vẫn có thể giữ được lương tri và lòng tốt. Cậu bé là đại diện cho những giá trị cao đẹp mà xã hội cần gìn giữ, đồng thời cũng là lời nhắc nhở chúng ta về sự bất công và những mảng tối trong xã hội cần được nhìn nhận và cải thiện.

11: Từng nhân vật được tác giả nhắc đến trong văn bản có bất hạnh riêng như thế nào? Việc gặp gỡ các nhân vật đó để lại cho tác giả bài học gì?

Các nhân vật trong văn bản đều có những bất hạnh riêng, nhưng họ đều thể hiện sức mạnh tinh thần và nghị lực vượt qua khó khăn. Cô bé đi xe buýt phải di chuyển rất khó nhọc bằng đôi nạng gỗ nhưng vẫn nở nụ cười rạng rỡ; cậu bé giúp mẹ bán hàng không thể nói nhưng vẫn mỉm cười với người khách; cậu bé đứng ở góc tường không thể nghe thấy tiếng nói, nhưng vẫn vui vẻ dõi theo các bạn chơi đùa. Các nhân vật này đều mang trong mình những khiếm khuyết về thể chất, nhưng họ không để những khuyết điểm đó làm suy yếu tinh thần, vẫn sống lạc quan và yêu đời.

Việc gặp gỡ các nhân vật này đã để lại cho tác giả một bài học quý giá về giá trị bản thân và ý nghĩa cuộc sống. Tác giả nhận ra mình thật may mắn khi có một cơ thể lành lặn và khỏe mạnh, từ đó tự nhủ sẽ sống thật xứng đáng với những điều may mắn mà cuộc sống ban tặng.

12: Vì sao tác giả khuyên mọi người: "Hãy sẵn sàng đón nhận những gì cuộc sống mang đến và cố gắng vượt qua mọi thử thách"?

Tác giả khuyên mọi người hãy sẵn sàng đón nhận những gì cuộc sống mang đến và cố gắng vượt qua mọi thử thách vì cuộc sống không bao giờ thiếu những khó khăn, thử thách và những điều không may mắn. Tuy nhiên, chính những khó khăn, thử thách ấy là cơ hội để chúng ta trưởng thành, học hỏi và trân trọng hơn những điều mình đang có. Tác giả cũng dẫn chứng những nhân vật bất hạnh nhưng họ vẫn giữ vững tinh thần lạc quan, là minh chứng cho sức mạnh của nghị lực và tinh thần vượt qua mọi khó khăn. Việc chấp nhận và vượt qua thử thách giúp mỗi người nhận ra giá trị bản thân và sống ý nghĩa hơn.

13: Trong thực tế, không ít người có hoàn cảnh bất hạnh như sống thiếu tình thương của cha mẹ, bị khuyết tật do bẩm sinh hoặc tai nạn... Gặp những con người đó em cần làm gì?

Khi gặp những người có hoàn cảnh bất hạnh như vậy, em cần có lòng thương cảm và sự chia sẻ. Điều quan trọng là không chỉ thương xót mà còn cần hành động cụ thể, như giúp đỡ về vật chất nếu có thể, hoặc thăm hỏi, động viên tinh thần họ. Những người thiếu tình thương của cha mẹ hay gặp khó khăn về thể chất cần có sự động viên và hỗ trợ từ cộng đồng để họ cảm thấy không cô đơn. Bên cạnh đó, em cũng nên học cách đối xử bình đẳng và tôn trọng họ, không kỳ thị, phân biệt. Hành động nhỏ nhưng đầy ý nghĩa của chúng ta sẽ giúp họ cảm nhận được sự quan tâm và yêu thương, góp phần giúp họ vượt qua khó khăn, sống lạc quan hơn.

hayyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

trăm điểm nha

hayyyyyyyyyy

Olm chào em, bố em đã rất yêu thương và quan tâm giáo dục em đúng cách. Em thật hạnh phúc vì có một người bố tuyệt vời mà không phải người nào cũng dễ dàng có được.

Chúc em học tập hiệu quả và có nhiều chia sẻ thú vị hữu ích cho cộng đồng  như này em nhé. 

cayyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

võ trang nghĩa hay là võ trang ?

Võ trang có thể là vũ trang, đồ dùng của lính, ... (tùy theo loại từ)

Câu 1 (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày cảm nhận về nhân vật người tiêu phu trong đoạn trích sau: Trong đoạn trích, nhân vật người tiêu phu là một hình ảnh đầy ấn tượng, đại diện cho sự vất vả, nhọc nhằn nhưng cũng thể hiện sự kiên cường và nghị lực sống phi thường. Cô bé trong đoạn trích dù phải di chuyển khó khăn bằng đôi nạng gỗ, nhưng vẫn luôn nở nụ cười tươi, không để hoàn cảnh ngăn cản cuộc sống của mình. Cậu bé giúp mẹ bán hàng mặc dù không thể nói nhưng vẫn tươi cười, thể hiện sự lạc quan dù gặp phải khiếm khuyết. Cậu bé khác không thể nghe được lời nói nhưng vẫn vui vẻ nhìn các bạn chơi đùa, thể hiện sự hòa nhập và niềm vui từ những điều giản dị. Các nhân vật này tuy mang trong mình những khiếm khuyết về thể chất, nhưng họ không để mình trở thành nạn nhân của số phận, ngược lại họ luôn sống lạc quan và yêu đời. Qua đó, tác giả muốn nhấn mạnh giá trị của sức mạnh tinh thần, tinh thần kiên cường và lòng yêu đời dù trong hoàn cảnh khó khăn. Các nhân vật này đã giúp tác giả nhận ra giá trị của bản thân và những gì mình có. Câu 2 (4,0 điểm) Trong cuộc sống không phải ai cũng hiểu biết về chính bản thân mình trên các phương diện. Tự nhận thức về bản thân có ý nghĩa quan trọng trong việc quyết định cách sống, hành động và sự thành công. Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về việc tự nhận thức bản thân của giới trẻ ngày nay. Bài viết tham khảo: Trong xã hội hiện đại ngày nay, việc tự nhận thức về bản thân là yếu tố cực kỳ quan trọng đối với mỗi cá nhân, đặc biệt là giới trẻ. Tự nhận thức không chỉ giúp chúng ta hiểu rõ về những ưu điểm và nhược điểm của bản thân, mà còn giúp định hướng tương lai và hành động một cách đúng đắn. Đặc biệt, trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, sự hiểu biết về bản thân càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Trước hết, tự nhận thức giúp chúng ta biết được khả năng, sở thích và mục tiêu sống của mình. Khi hiểu rõ bản thân, giới trẻ có thể lựa chọn được con đường phù hợp với sở thích và năng lực, thay vì chạy theo xu hướng hay những quyết định sai lầm do ảnh hưởng từ người khác. Việc nhận thức rõ về bản thân còn giúp mỗi người có thể đối mặt với thất bại, chấp nhận những thử thách và không bị lạc lối trong những cám dỗ tạm thời của cuộc sống. Thứ hai, tự nhận thức giúp chúng ta xây dựng những mối quan hệ lành mạnh với những người xung quanh. Khi hiểu mình, chúng ta có thể giao tiếp và ứng xử một cách phù hợp, thể hiện sự tôn trọng với những giá trị khác biệt của người khác mà không bị áp lực xã hội. Những mối quan hệ tốt đẹp sẽ là yếu tố quan trọng giúp giới trẻ phát triển trong công việc và cuộc sống. Cuối cùng, việc tự nhận thức bản thân giúp giới trẻ có thể định hình được mục tiêu sống rõ ràng và quyết đoán. Một người có thể sống và hành động có mục đích sẽ không dễ bị lung lay bởi những tác động bên ngoài. Họ sẽ hiểu rằng sự thành công không đến từ những lối tắt, mà là từ sự nỗ lực bền bỉ và kiên trì, luôn giữ vững niềm tin vào bản thân. Tuy nhiên, không phải ai cũng có thể dễ dàng tự nhận thức về bản thân, đặc biệt là trong môi trường xã hội hiện nay với rất nhiều sự so sánh và áp lực. Vì vậy, giới trẻ cần phải học cách lắng nghe bản thân, chấp nhận sự khác biệt, và đôi khi là sự sai lầm trong hành trình phát triển bản thân. Bởi vì, tự nhận thức không phải là một kết quả cuối cùng, mà là một quá trình học hỏi và hoàn thiện bản thân không ngừng nghỉ. Tóm lại, tự nhận thức về bản thân đóng vai trò cực kỳ quan trọng trong việc phát triển cá nhân và xây dựng một cuộc sống ý nghĩa. Giới trẻ ngày nay cần nhận thức được giá trị của việc này và không ngừng nỗ lực để hiểu rõ bản thân, từ đó đưa ra những quyết định đúng đắn, không bị lạc lõng trong thế giới đầy thay đổi.

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) (NGUYỄN DUY THỊ)

Câu 1: Xác định nhân vật trữ tình trong đoạn văn bản trên.

Nhân vật trữ tình là "tôi", thể hiện những cảm xúc về tình yêu đối với đất nước, về những người đã sống gắn bó với đất nước.

Câu 2: Liệt kê một số từ ngữ về hình ảnh đất nước trong quan niệm của “những thằng con trai mười tám tuổi” được nói đến trong văn bản.

Một số từ ngữ về hình ảnh đất nước:

"Đất nước là nhịp tim có thể thở thường"

"Là mùi mờ hồi thật thà của lính"

"Đất nước đẹp mênh mang"

"Đất nước thấm tự nhiên đến tận cùng máu thịt"

Câu 3: “Người” mà tác giả nhắc đến trong câu thơ cuối là Đất nước. “Người” được viết hoa trang trọng như vậy có ý nghĩa như thế nào?

Từ "Người" viết hoa trang trọng thể hiện tình yêu và sự trân trọng đối với đất nước, là cách tác giả thể hiện sự gần gũi, thân thiết và sự thiêng liêng của Tổ quốc.

Câu 4: Hãy nhận xét về tình cảm của tác giả đối với đất nước được thể hiện trong đoạn trích trên.

Tình cảm của tác giả đối với đất nước rất sâu sắc và thiêng liêng. Qua những hình ảnh gần gũi, đầy sức sống, tác giả bày tỏ sự yêu mến vô bờ đối với đất nước, coi đất nước như một phần máu thịt của mình. Tình cảm này được thể hiện bằng những từ ngữ giản dị nhưng đầy cảm động và mạnh mẽ.

Câu 5: Qua văn bản, hãy chia sẻ những điều thế hệ trẻ cần làm để khẳng định trách nhiệm của tuổi trẻ đối với non sông đất nước.

Thế hệ trẻ cần nhận thức rõ vai trò quan trọng của mình trong việc bảo vệ và phát triển đất nước. Họ cần học hỏi, cống hiến, xây dựng đất nước bằng trí thức, sức lực và lòng yêu nước, tạo ra những đóng góp to lớn cho sự phát triển bền vững của đất nước.

II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)

Câu 1:

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày cảm nhận về nhân vật người tiêu phu trong đoạn trích sau:

Đoạn văn nghị luận:

Đoạn trích đã miêu tả người tiêu phu với hình ảnh vất vả, cuộc sống lam lũ. Cảnh vật xung quanh như những ngọn núi cao vút, đất đai khô cằn không che chở, nhưng người tiêu phu vẫn kiên cường sống, làm việc để mưu sinh. Dù có những khó khăn không thể vượt qua, họ vẫn không ngừng gắng gỏi trong cuộc sống. Qua đó, tác giả muốn khắc họa sự kiên cường, bất khuất của những con người lam lũ, nghèo khó nhưng có tinh thần vươn lên mạnh mẽ, dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu. Họ là những nhân vật tiêu biểu cho tầng lớp lao động bình dị nhưng vô cùng đáng trân trọng.

MÌNH CHỈ CÓ DÀN Ý THÔI Ạ
a) Mở bài: Giới thiệu về sự việc mà em muốn kể lại: Một lần em mắc lỗi với mẹ

b) Thân bài:

• Hôm đó, mẹ đi làm về muộn, nên dặn em ở nhà nhớ lấy thịt ra khỏi ngăn đá để mẹ về có thể nấu cơm ngay
• Do mải chơi, em quên lời mẹ dặn, nên khi nhớ ra thì mẹ đã sắp về
• Em đã cho cục thịt vào lò vi sóng để tìm cách rã đông, nhưng do cục thịt quá to và để sai nhiệt độ, nên nó bị cháy hỏng bên ngoài và bên trong thì lạnh ngắt
• Khi mẹ về, đã rất buồn và thất vọng trước những gì hiện ra trước mắt
• Nhưng mẹ không trách mắng em, mà chỉ bảo em về phòng học bài, sau đó ra siêu thị mua lại phần thịt mới
• Tối đó, lúc ăn cơm, em cúi gắm mặt, không dám nói chuyện tíu tít như mọi hôm
• Sau đó lấy hết can đảm, em gắp thịt để vào bát mẹ và lí nhí “Con xin lỗi mẹ ạ”
• Mẹ hơi ngạc nhiên, sau đó mỉm cười bảo rằng, không sao con ạ, lần sao con chú ý hơn nhé
• Sau khi được mẹ tha thứ, em vui sướng lắm, ăn cơm thấy ngon miệng hơn hẳn
• Ăn cơm xong, em chủ động giúp mẹ rửa bát, dọn bếp chứ không cần mẹ nhắc nhở nữa

c) Kết bài: nêu tình cảm, cảm xúc của em với kỉ niệm mình vừa kể

đây là tham khảo ạ:)))

Trong tiểu thuyết Người về từ Sao Hỏa của tác giả Nguyễn Mộng Hoàng, nhân vật "tôi" là một hình mẫu điển hình của một con người sống trong tình trạng cô đơn và tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống trong môi trường xa lạ. Đoạn trích Nhật trình sol 6 đã khắc họa một cách sâu sắc sự cô đơn và cuộc đấu tranh nội tâm của "tôi", khi nhân vật phải đối mặt với không gian rộng lớn và lạnh lẽo của Sao Hỏa.

Trước hết, "tôi" là một con người đầy khát khao khám phá nhưng cũng đầy nỗi lo âu và sự hoang mang. Việc "tôi" sống một mình trên Sao Hỏa khiến nhân vật không chỉ đối diện với không gian vắng lặng mà còn phải chịu đựng sự cô đơn sâu sắc. Sự hoang vắng ấy không chỉ thể hiện qua cảnh vật thiên nhiên khô cằn mà còn qua những dòng nhật ký đầy suy tư và tâm trạng của "tôi". Qua những lời kể trong nhật trình, "tôi" thể hiện sự đấu tranh giữa lý trí và cảm xúc, giữa sự cô đơn không thể tránh khỏi và những cảm giác tội lỗi, nỗi lo sợ về sự mờ nhạt của bản thân trong vũ trụ rộng lớn này.

Thứ hai, "tôi" thể hiện một sự mâu thuẫn sâu sắc trong cảm xúc của bản thân. Mặc dù trong suốt đoạn trích, nhân vật cố gắng tìm kiếm sự bình an và ý nghĩa từ cuộc sống nơi đây, nhưng mỗi ngày trôi qua lại càng khiến "tôi" cảm thấy sự trống vắng, sự vô nghĩa trong hành trình đó. Điều này thể hiện rõ qua việc "tôi" thường xuyên phản ánh về bản thân và những hành động của mình trong những cuộc trò chuyện với chính mình, như là một cách để giảm bớt sự cô đơn. Chính sự đấu tranh nội tâm này làm tăng thêm chiều sâu cho nhân vật, cho thấy "tôi" không chỉ đơn giản là một người đi tìm kiếm sự sống mà còn là một người tìm kiếm chính mình, tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống.

Cuối cùng, trong đoạn trích, "tôi" thể hiện một sự chấp nhận đối với hoàn cảnh của mình. Dù phải đối mặt với những thử thách, sự cô đơn và những khắc nghiệt của cuộc sống trên Sao Hỏa, "tôi" không để bản thân gục ngã mà vẫn cố gắng tiếp tục hành trình của mình. Nhân vật này cũng dần nhận thức rằng sự tồn tại của mình không chỉ là một cuộc chạy trốn khỏi cái cô đơn mà còn là một cách để khẳng định giá trị của bản thân, tìm ra những điều mới mẻ trong cuộc sống.

Câu 1: Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Chỉ ra các tiếng được gieo vần?

Bài thơ "Hội Tây" được viết theo thể thơ lục bát. Thể thơ này có đặc điểm là các câu có 6 chữ (lục) và 8 chữ (bát), xen kẽ nhau, với vần ở các chữ thứ 6 và 8.

Các tiếng được gieo vần trong bài thơ:

Vần: reo - treo, trải - chèo, nhún - leo, thế - nhiêu.

Câu 2: Xác định giọng điệu chủ đạo của bài thơ?

Giọng điệu chủ đạo của bài thơ là châm biếm, mỉa mai. Tác giả thể hiện thái độ chế giễu, phê phán sự xa hoa, phù phiếm của hội Tây, từ những trò chơi tốn kém, những cuộc vui mang tính hình thức mà thiếu giá trị văn hóa thực sự.

Câu 3: Nêu nội dung của bài thơ?

Bài thơ "Hội Tây" phản ánh một hội hè diễn ra ở phố xá, với không khí náo nhiệt, tấp nập. Tuy nhiên, qua đó, tác giả Nguyễn Khuê đã bày tỏ sự chỉ trích, chê bai sự phù phiếm, lãng phí và những trò chơi thiếu ý nghĩa. Bài thơ mượn hình ảnh hội hè để phê phán thái độ hưởng thụ, sự thỏa mãn của con người, khi vui chơi mà không quan tâm đến giá trị tinh thần thực sự.

Câu 4: Nêu tác dụng của phép đối được tác giả sử dụng trong hai câu:

Cây sức cây đu nhiều chị nhún,

Tham tiền cột mỡ lắm anh leo.

Tác dụng của phép đối trong hai câu này là làm nổi bật sự tương phản giữa hai hình ảnh trái ngược. Câu đầu nhắc đến hình ảnh "cây đu" và "chị nhún", phản ánh sự vui chơi nhẹ nhàng, dễ dàng nhưng cũng đầy phù phiếm. Câu sau, "Tham tiền cột mỡ lắm anh leo", phê phán sự tham lam, những người tìm kiếm lợi ích vật chất mà không nghĩ đến hậu quả. Phép đối này làm tăng sức mạnh phê phán và phản ánh sự lố lăng trong các trò chơi thiếu ý nghĩa.

Câu 5: Em cảm nhận được gì về thái độ của tác giả trong bài thơ "Hội Tây"?

Thái độ của tác giả trong bài thơ là phê phán và chê bai. Tác giả không tán thưởng những trò chơi, lễ hội chỉ mang tính hình thức, không có giá trị sâu sắc mà lại tốn kém và thiếu ý nghĩa. Nguyễn Khuê thể hiện sự bất bình với những cuộc vui này, đồng thời chỉ ra sự vô nghĩa của những cuộc vui chỉ chú trọng đến vẻ bề ngoài mà không để tâm đến giá trị tinh thần, văn hóa đích thực.

Câu 6: Chỉ ra ít nhất hai trò chơi dân gian được tác giả nhắc đến trong bài thơ?

Hai trò chơi dân gian được tác giả nhắc đến trong bài thơ là:

Cây đu (trò chơi nhún đu quay, thường có trong các hội làng).

Chèo (trò chơi hát chèo, đặc trưng trong các lễ hội truyền thống).