Việc bảo tồn và lưu giữ văn hóa địa phương là rất cần thiết để giữ gìn bản sắc dân tộc trong thời đại hội nhập. Theo em, trước hết cần nâng cao ý thức của người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ, về giá trị của văn hóa truyền thống thông qua giáo dục và các hoạt động trải nghiệm thực tế. Bên cạnh đó, cần duy trì và phát huy các lễ hội, làng nghề, phong tục tập quán đặc trưng của địa phương, tránh để mai một theo thời gian. Việc ứng dụng công nghệ, như lưu trữ, quảng bá văn hóa qua mạng xã hội hay các nền tảng số, cũng góp phần giúp văn hóa địa phương được lan tỏa rộng rãi hơn. Ngoài ra, chính quyền địa phương cần có những chính sách hỗ trợ cụ thể nhằm bảo vệ các di sản văn hóa vật thể và phi vật thể. Như vậy, khi mỗi cá nhân và cộng đồng cùng chung tay, văn hóa địa phương sẽ được gìn giữ và phát triển bền vững.

cum danh tu

Hai người cùng đi từ A đến B, người thứ nhất di nửa quãng đường dầu với tốc độ 5km/h, nửa quãng sau với tốc độ 20km/h, người thứ 2 đi nửa thời gian đầu với tốc độ 5km/h, nữa thời gian còn lại với tốc độ 20km/h.

a) Hỏi ai là người đến B trước?

b) Biết rằng khi một người đến B thì người kia còn cách B một đoạn d-7,5km. Tính độ dài đoạn đường AB?

Câu 1. Mối quan hệ giữa hai câu ca dao là bổ sung cho nhau, câu Không thầy đố mày làm nên nhấn mạnh vai trò to lớn của người thầy trong việc dạy dỗ, định hướng kiến thức, câu Học thầy không tày học bạn lại khẳng định việc học từ bạn bè cũng rất quan trọng vì giúp trao đổi, chia sẻ, hỗ trợ nhau trong học tập, hai câu không mâu thuẫn mà cùng nhắc nhở con người phải biết học từ nhiều nguồn Câu 2. Qua hai câu ca dao, em rút ra bài học là phải kính trọng, biết ơn thầy cô, chăm chỉ học tập, đồng thời biết đoàn kết, học hỏi bạn bè xung quanh, muốn tiến bộ thì không chỉ học từ thầy mà còn cần chủ động tiếp thu điều hay từ mọi người

Bài thơ lục bát là thể thơ truyền thống của dân tộc, thường nhẹ nhàng, giàu nhạc điệu và gần gũi với đời sống. Câu thơ “Cày đồng ban buổi, ban trưa” gợi lên hình ảnh người nông dân lao động cần cù, vất vả dưới cái nắng chang chang của đồng ruộng. Đọc câu thơ, em cảm nhận được sự nhọc nhằn nhưng cũng rất kiên trì, bền bỉ của người lao động. Những từ ngữ giản dị mà chân thực đã làm hiện lên bức tranh lao động quen thuộc, khiến em thêm trân trọng công sức của người nông dân. Qua đó, em càng hiểu rằng những hạt gạo mình ăn hằng ngày đều được đánh đổi bằng mồ hôi và sự vất vả, từ đó nhắc nhở bản thân phải biết quý trọng thành quả lao động và sống có trách nhiệm hơn.

Người viết cho rằng câu tục ngữ "Học thầy không tày học bạn" đề cao việc học bạn hơn học thầy dựa trên những lý giải sau:

• Sự tương đồng và dễ dàng tiếp thu: Bạn bè thường cùng trang lứa, có cùng sở thích, cùng trình độ hoặc gần trình độ, nên việc giao tiếp, trao đổi, chia sẻ kiến thức dễ dàng hơn. Thầy cô thường ở thế hệ khác, cách sống, cách suy nghĩ khác, dẫn đến sự khó khăn trong việc tiếp cận và hiểu nhau. Sự tương đồng giúp quá trình học tập hiệu quả hơn, dễ dàng hấp thụ và ghi nhớ.

• Tính tự nhiên và thoải mái: Môi trường học tập cùng bạn bè thường tự nhiên, thoải mái hơn môi trường học tập chính quy. Việc học hỏi diễn ra trong các hoạt động vui chơi, giải trí, không gò bó, áp lực, giúp người học tiếp thu kiến thức một cách chủ động và tích cực hơn.

• Trao đổi đa chiều và đa dạng: Học bạn cho phép tiếp xúc với nhiều quan điểm, cách nhìn nhận vấn đề khác nhau. Điều này giúp mở rộng tư duy, trau dồi kỹ năng phân tích, tổng hợp, và hình thành nên khả năng tư duy độc lập. Trong khi đó, học thầy thường thiên về một hướng dẫn cụ thể từ phía người dạy.

A. Cụm danh từ.        B. Cụm tính từ.

C. Cụm động từ.        D. Thành ngữ 

A

Câu 1.
Mái trường em đang học có rất nhiều cây xanh.
Trong câu này, cụm chủ vị đang học dùng để mở rộng thành phần phụ cho danh từ Mái trường, danh từ đó làm chủ ngữ trong câu.

cô ấy đang học bài

anh ấy đã hoàn thành công việc

sai thì xin lỗi nheee