đặt câu với cấu trúc sau:

CN-TN,VN,VN

MỌI NGƯỜI GIÚP MÌNH NHÉ!CẢM ƠN MOIN NGƯỜI NHIỀU

Chú gà trống-Mỗi sớm mai,như người vệ sĩ,đánh thức mọi người.

What are you looking for in this sentence:))

Trong bài "Giọt sương đêm," Bọ Dừa là một người có lối sống phóng khoáng và hay suy tư về cuộc đời. Anh ta là người đã từng rời quê hương và có sự thay đổi trong nhận thức khi quay trở lại, nhận ra những giá trị của quê hương qua những chi tiết nhỏ trong thiên nhiên, đặc biệt là hình ảnh giọt sương. Điều này khiến Bọ Dừa có cái nhìn sâu sắc hơn về cuộc sống và con người.

Trong xã hội hiện đại, lối sống vô trách nhiệm của một bộ phận giới trẻ đang trở thành vấn đề đáng lo ngại. Họ không chỉ thiếu quan tâm đến việc học hành, mà còn thiếu sự tự giác trong việc thực hiện nghĩa vụ của bản thân đối với gia đình và xã hội. Điều này gây ra nhiều hậu quả tiêu cực, từ sự chểnh mảng trong học tập cho đến việc thiếu kỹ năng sống và khó khăn trong việc đối diện với các thử thách trong cuộc sống.

Một trong những nguyên nhân khiến lối sống vô trách nhiệm gia tăng ở giới trẻ chính là sự thiếu sự quan tâm đúng mức từ gia đình và nhà trường. Các bậc phụ huynh đôi khi quá nuông chiều, không yêu cầu con cái có trách nhiệm với công việc và hành động của mình. Trong khi đó, nhà trường đôi khi chưa thể cung cấp đủ những bài học về sự tự giác, kỷ luật, và trách nhiệm trong cuộc sống.

Lối sống vô trách nhiệm không chỉ ảnh hưởng đến tương lai của các bạn trẻ, mà còn tác động đến cả cộng đồng và xã hội. Những hành động thiếu suy nghĩ, thiếu trách nhiệm có thể dẫn đến những quyết định sai lầm trong công việc, học hành, hoặc các mối quan hệ. Họ không ý thức được rằng mỗi hành động, mỗi quyết định của mình sẽ có tác động không nhỏ đến xã hội và cộng đồng xung quanh.

Để khắc phục tình trạng này, cần phải có sự nỗ lực từ nhiều phía. Gia đình cần giáo dục con cái về giá trị của trách nhiệm và sự tự giác ngay từ khi còn nhỏ. Nhà trường cũng cần chú trọng vào việc phát triển kỹ năng sống cho học sinh, không chỉ trong học tập mà còn trong các tình huống thực tế. Đồng thời, xã hội cần có những chương trình giúp nâng cao nhận thức cho giới trẻ về tầm quan trọng của lối sống có trách nhiệm.

Tóm lại, lối sống vô trách nhiệm của một bộ phận giới trẻ ngày nay là một vấn đề cần được giải quyết nghiêm túc. Chỉ khi mỗi cá nhân nhận thức được tầm quan trọng của trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và xã hội, xã hội mới có thể phát triển bền vững.

 Bài làm

 Trong xã hội hiện đại, một bộ phận giới trẻ đang đối mặt với nhiều vấn đề liên quan đến lối sống vô trách nhiệm. Đây là hiện tượng đáng lo ngại và cần phải được nhận thức, ngăn chặn, bởi vì lối sống này không chỉ ảnh hưởng đến cá nhân mà còn tác động đến cộng đồng và tương lai của xã hội.

Trước hết, lối sống vô trách nhiệm có thể thể hiện qua việc thiếu sự quan tâm, đầu tư vào học tập, công việc và tương lai. Một số bạn trẻ hiện nay không coi trọng việc học hành, dễ dàng bỏ cuộc trước những thử thách. Thay vào đó, họ tìm kiếm sự hài lòng nhất thời qua các thú vui như chơi game, lướt mạng xã hội mà quên đi trách nhiệm của bản thân đối với việc phát triển bản thân. Họ không nhận thức rõ ràng được tầm quan trọng của học tập trong việc xây dựng tương lai và sự nghiệp. Điều này dẫn đến một thế hệ không có nền tảng vững chắc, thiếu kiến thức và kỹ năng cần thiết để đối mặt với những thách thức trong cuộc sống.

Thứ hai, lối sống vô trách nhiệm còn thể hiện ở việc một bộ phận giới trẻ thiếu ý thức với xã hội và môi trường xung quanh. Một số bạn trẻ không quan tâm đến các vấn đề như bảo vệ môi trường, tình hình an toàn giao thông hay những hành vi bạo lực, phân biệt trong xã hội. Những hành động thiếu trách nhiệm này không chỉ gây hại đến cộng đồng mà còn tạo ra những ảnh hưởng tiêu cực đối với những người xung quanh. Nếu mỗi người không ý thức được trách nhiệm của mình đối với xã hội, đất nước sẽ gặp phải nhiều khó khăn và bất ổn.

Ngoài ra, lối sống vô trách nhiệm còn thể hiện qua việc một số bạn trẻ dễ dàng chối bỏ trách nhiệm đối với gia đình. Trong nhiều gia đình, sự thiếu quan tâm của con cái đối với cha mẹ, thiếu sự tôn trọng và chăm sóc người lớn tuổi đang ngày càng trở nên phổ biến. Điều này không chỉ làm rạn nứt mối quan hệ gia đình mà còn làm mất đi giá trị truyền thống của một xã hội đoàn kết, yêu thương.

Tuy nhiên, không thể phủ nhận rằng không phải tất cả giới trẻ đều sống vô trách nhiệm. Nhiều bạn trẻ hiện nay đang rất nỗ lực, chăm chỉ học tập, làm việc, và đóng góp tích cực cho xã hội. Họ luôn ý thức được vai trò và trách nhiệm của mình trong việc xây dựng một xã hội văn minh và phát triển. Điều quan trọng là chúng ta cần phải tuyên truyền, giáo dục để giúp các bạn trẻ nhận thức rõ hơn về trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, xã hội và đất nước.

Để khắc phục tình trạng lối sống vô trách nhiệm, mỗi cá nhân, gia đình và cộng đồng cần chung tay giáo dục và nâng cao ý thức của giới trẻ. Nhà trường và xã hội cần cung cấp cho các bạn trẻ những kiến thức về trách nhiệm, lòng yêu nước, và ý thức cộng đồng. Các hoạt động ngoại khóa, tình nguyện cũng sẽ giúp các bạn trẻ rèn luyện tinh thần trách nhiệm và cảm nhận được giá trị của việc đóng góp cho xã hội.

c5:tác giả sáng tác chuyện nhằm mục đích gì

Câu 1: -Truyện được kể theo ngôi thứ ba. Câu 2: -Quỳnh thuộc kiểu nhân vật thông minh, sắc sảo , dùng trí tuệ và sự lém lỉnh của mình để châm biếm, đả kích những thói hư tật xấu trong xã hội. Câu 3:

-Nghĩa hàm ẩn: Chế giễu lão trọc phú là kẻ dốt nát, trống rỗng, không có chữ nghĩa hay kiến thức gì trong đầu. Thứ duy nhất lão có chỉ là sự giàu sang từ ăn uống, hưởng thụ. Câu 4: -Truyện sử dụng thủ pháp gây cười qua hành động và ngôn ngữ châm biếm. Cụ thể là sự đối lập giữa việc "phơi sách" và thực tế là "phơi bụng", cùng với cách đáp trả gậy ông đập lưng ông đầy bất ngờ của Trạng Quỳnh. Câu 5: -Nhằm phê phán và chế giễu thói "trưởng giả học làm sang", dốt nát nhưng lại thích khoe khoang, ra vẻ ta đây là người có học thức của tầng lớp nhà giàu trong xã hội cũ. Câu 6: Câu chuyện về Trạng Quỳnh và lão trọc phú đã để lại cho em bài học quý giá về giá trị thực của con người. Chúng ta nên tập trung bồi dưỡng tri thức và đạo đức thay vì chỉ chú trọng vào hình thức bên ngoài hay thói khoe khoang hão huyền. Sự thông minh, hóm hỉnh như Trạng Quỳnh chính là vũ khí sắc bén để lên án cái xấu, cái giả tạo, nhắc nhở chúng ta sống chân thật và không ngừng học hỏi để có "chữ" thực sự trong lòng.

Câu 1. Ý kiến chính, Nguyễn Hồng là nhà văn của những người cùng khổ

Câu 2. Lí lẽ, nhà văn viết nhiều về những con người nghèo khổ, bất hạnh trong xã hội cũ, có sự am hiểu sâu sắc và gắn bó với họ, luôn bênh vực, cảm thông và trân trọng phẩm chất tốt đẹp của họ

Câu 3. Bằng chứng, các nhân vật trong tác phẩm của Nguyên Hồng thường là trẻ em nghèo, người lao động khốn khổ, tiêu biểu như trong Những ngày thơ ấu, Bỉ vỏ, họ hiện lên với cuộc sống thiếu thốn, bị áp bức nhưng vẫn giàu tình cảm và nhân hậu

Giải thích, tác giả Nguyễn Đăng Mạnh dựa vào nội dung sáng tác, đối tượng phản ánh và tình cảm của Nguyên Hồng để khẳng định ông là nhà văn tiêu biểu viết về những người cùng khổ trong xã hội cũ

Câu 7. Đây là lời của nhân vật người con gái trong bài thơ hoặc bài ca nói về người yêu tiễn chàng ra khơi, giải thích vì hình ảnh “hải đăng soi sáng cho chàng ra khơi” thường gắn với người ở lại dõi theo, gửi gắm tình cảm và niềm tin cho người ra biển, thể hiện nỗi nhớ và sự chờ đợi.

là mỗi dòng đều có 5 chữ cái

Thơ 5 chữ còn được biết đến với tên gọi thơ ngũ ngôn, là một thể thơ quen thuộc và phổ biến trong văn học Việt Nam. Mỗi câu thơ đều có năm chữ (âm tiết), kết hợp nhịp nhàng với vần và nhịp điệu, tạo nên cảm giác gần gũi, dễ đọc và dễ sáng tác.

Câu 1. Nghị luận truyện 1
Truyện Lão Hạc của Nam Cao thể hiện sâu sắc số phận người nông dân trước cách mạng, Lão Hạc là người cha nghèo khổ nhưng giàu lòng tự trọng và tình thương con, vì nghèo đói nên phải bán con chó Vàng kỉ vật duy nhất của con trai, sau đó sống trong dằn vặt đau khổ, cuối cùng chọn cái chết để giữ lại mảnh vườn cho con, qua đó cho thấy phẩm chất cao đẹp của người nông dân dù trong hoàn cảnh cùng cực, đồng thời tố cáo xã hội bất công đã đẩy con người vào bước đường cùng
Ghi chép cách nghị luận, nêu vấn đề từ nhân vật chính, phân tích hoàn cảnh, diễn biến tâm lí, hành động, rút ra phẩm chất và ý nghĩa xã hội

Câu 2. Nghị luận truyện 2
Truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng ca ngợi tình cha con sâu nặng trong chiến tranh, bé Thu vì không nhận ra cha nên xa cách ông Sáu, nhưng khi nhận ra thì tình cảm bùng nổ mãnh liệt, ông Sáu hi sinh nhưng vẫn làm chiếc lược ngà cho con, câu chuyện thể hiện tình cảm gia đình thiêng liêng, chiến tranh có thể chia cắt nhưng không thể dập tắt tình thân
Ghi chép cách nghị luận, phân tích tình huống truyện, diễn biến tâm lí nhân vật, làm nổi bật chủ đề tình cảm

Câu 3. Nghị luận truyện 3
Truyện Làng của Kim Lân thể hiện tình yêu làng gắn với lòng yêu nước của người nông dân, ông Hai luôn tự hào về làng nhưng khi nghe tin làng theo giặc thì đau khổ tột cùng, cuối cùng tin đồn được cải chính, ông vui mừng khôn xiết, qua đó khẳng định tình yêu quê hương phải gắn với lòng trung thành với đất nước
Ghi chép cách nghị luận, phân tích diễn biến tâm lí nhân vật theo tình huống, từ đó rút ra chủ đề

Câu 4. Nghị luận truyện 4
Truyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê khắc họa hình ảnh nữ thanh niên xung phong dũng cảm, lạc quan, các cô gái trẻ làm nhiệm vụ phá bom nguy hiểm nhưng vẫn giữ tinh thần yêu đời, qua đó làm nổi bật vẻ đẹp con người Việt Nam trong chiến tranh
Ghi chép cách nghị luận, phân tích nhân vật qua hành động, tâm lí, hoàn cảnh, liên hệ ý nghĩa

Câu 5. Nghị luận thơ 1
Bài thơ Đồng chí của Chính Hữu ca ngợi tình đồng đội gắn bó trong chiến tranh, xuất phát từ cùng hoàn cảnh nghèo khó, cùng chung lí tưởng chiến đấu, họ trở thành tri kỉ, hình ảnh cuối bài mang tính biểu tượng cao thể hiện sức mạnh tinh thần của người lính
Ghi chép cách nghị luận, phân tích theo từng khổ thơ, làm rõ nội dung và nghệ thuật

Câu 6. Nghị luận thơ 2
Bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt thể hiện tình cảm bà cháu sâu nặng, hình ảnh bếp lửa gắn với kỉ niệm tuổi thơ và tình yêu thương của bà, từ đó người cháu trưởng thành và luôn nhớ về cội nguồn, bài thơ giàu cảm xúc và ý nghĩa nhân văn
Ghi chép cách nghị luận, phân tích hình ảnh trung tâm, liên hệ cảm xúc và chủ đề

Câu 7. Nghị luận thơ 3
Bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh diễn tả khoảnh khắc chuyển mùa từ hạ sang thu, qua những cảm nhận tinh tế về thiên nhiên như hương ổi, làn sương, dòng sông, bài thơ còn gợi suy ngẫm về sự trưởng thành của con người
Ghi chép cách nghị luận, phân tích theo trình tự cảm nhận từ cảnh đến tình

Câu 8. Nghị luận thơ 4
Bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy nhắc nhở con người về đạo lí uống nước nhớ nguồn, hình ảnh ánh trăng gắn với quá khứ nghĩa tình, khi cuộc sống hiện đại làm con người lãng quên thì ánh trăng trở thành lời nhắc nhở sâu sắc
Ghi chép cách nghị luận, phân tích hình tượng trung tâm, rút ra ý nghĩa triết lí nhân sinh

Đất nước ta nơi nào cũng đẹp. Cảnh trí non sông như gấm như hoa; sản phẩm phong phú, con người cần cù, thông minh sáng tạo đã xây dựng quê hương đất nước ngày thêm giàu đẹp

   Hình ảnh quê hương đất nước in dấu đậm đà trong ca dao, dân ca. Đọc ca dao, dân ca, ta cảm thấy tâm hồn nhân dân ôm trọn bóng hình quê hương đất nước. Mỗi vùng quê có một cách nói riêng, cảm nhận riêng về sự giàu đẹp của nơi chôn nhau cắt rốn của mình. Đọc những bài ca ấy, chúng ta như vừa được đi tham quan một số danh lam thắng cảnh đặc sắc của đất nước từ Bắc vào Nam.

       Với nhân dân ta, quê hương là nơi quê cha đất mẹ, là cái nôi thân thiết, yêu thương. Quê hương là mái nhà, luỹ tre, cái ao tắm mát, là sân đình, cây đa, giếng nước, con đò, là cánh đồng xanh, con cò trắng, cánh diều biếc tuổi thơ. Đất nước với quê hương chỉ là một, là cơ đồ ông cha để lại, là núi sông hùng vĩ thiêng liêng. Quê hương đất nước được nói đến trong ca dao, dân ca đã thể hiện biết bao tình cảm yêu thương, tự hào của nhân dân ta từ bao đời nay.

       Đất nước ta nơi nào cũng đẹp. Cảnh trí non sông như gấm như hoa; sản phẩm phong phú, con người cần cù, thông minh sáng tạo đã xây dựng quê hương đất nước ngày thêm giàu đẹp.

tick nha