Câu 1. Cảnh tượng đau lòng là một văn bản giàu giá trị nhân văn, thể hiện nỗi đau và sự xót xa trước cảnh ngộ éo le của con người, qua đó gợi lên lòng trắc ẩn và ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân, trước hết văn bản khắc họa rõ hình ảnh nhân vật trong hoàn cảnh đáng thương khiến người đọc cảm nhận được sự bất hạnh và mất mát, từ đó làm nổi bật sự tàn nhẫn của hoàn cảnh hoặc xã hội, đồng thời tác giả sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng giàu cảm xúc giúp truyền tải nỗi đau một cách chân thực, bên cạnh đó văn bản còn gửi gắm thông điệp về tình yêu thương giữa con người với con người, nhắc nhở mỗi người cần biết quan tâm, chia sẻ với những số phận kém may mắn, vì vậy cảnh tượng đau lòng không chỉ phản ánh hiện thực mà còn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc về lòng nhân ái và trách nhiệm trong cuộc sống

Câu 2. Nghịch cảnh là những khó khăn, thử thách mà con người gặp phải trong cuộc sống và có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự trưởng thành của mỗi người, trước hết nghịch cảnh giúp con người rèn luyện ý chí và bản lĩnh, khi đối mặt với khó khăn con người buộc phải nỗ lực vượt qua từ đó trở nên mạnh mẽ hơn, bên cạnh đó nghịch cảnh còn giúp con người nhận ra giá trị của cuộc sống và trân trọng những điều tốt đẹp, bởi chỉ khi trải qua khó khăn con người mới hiểu được ý nghĩa của hạnh phúc và thành công, không chỉ vậy nghịch cảnh còn là cơ hội để khám phá khả năng của bản thân, nhiều người chỉ thực sự phát huy tiềm năng khi đứng trước thử thách, tuy nhiên nếu không có ý chí thì nghịch cảnh cũng có thể khiến con người gục ngã nên cần có thái độ sống tích cực, ví dụ như nhiều tấm gương vượt khó vươn lên trong học tập và cuộc sống đã chứng minh rằng nghịch cảnh không phải là rào cản mà là bước đệm để thành công, vì vậy mỗi người cần biết đối diện và vượt qua nghịch cảnh để hoàn thiện bản thân và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn

Bài này thì bạn làm theo cách cô dạy là được mà (t doãn huy đây) .Viết về một kỹ niệm giữa mẹ và mình trong quá khứ mà khiến mình yêu mẹ hơn.

Câu:"Quê hương là gì hở mẹ" là một câu hỏi tu từ ,tưởng chừng là một câu hỏi của một đứa trẻ nhưng lại mang nhiều hàm ý.Không phải khi còn bé chúng ta vẫn thường hay hỏi bố mẹ mình những câu hỏi như: Quê hương là gì? Quê hương là nơi ta sinh ra, khi ra đi ta luôn nhớ về những kỉ niệm và hình ảnh của nơi đó. Chẳng phải từ thuở mới lọt lòng sinh ra qua những lời ru tiếng hát của bà, của mẹ đã dạy ta phải yêu đất nước của mình.Câu này còn được lặp lại hai lần thể hiện sự mong mỏi và khao khát của tác giả.

    CHO MÌNH XIN LGHN NHÉ

Câu 1. Một lời độc thoại là: Khi ta sinh ra đời, ta khóc vì nỗi phải bước vào cái sân khấu mênh mông của những kẻ điên rồ, đây là lời vua Lia tự nói với mình, thể hiện suy ngẫm về cuộc đời

Câu 2. Vua Lia nhận ra khi bị hai con gái ruồng bỏ, đặc biệt trong hoàn cảnh mưa gió, bị đẩy ra ngoài, lúc đó ông hiểu rõ bản chất giả dối của họ và nhận ra mình không có quyền phép vạn năng như từng nghĩ

Câu 3. Lời thoại có đặc điểm rời rạc, lộn xộn, hình ảnh tưởng tượng liên tiếp, phi logic, thể hiện trạng thái tinh thần hỗn loạn, điên loạn của vua Lia

Câu 4. Các chỉ dẫn sân khấu như Lia ra, Eđ-ga nói riêng, một gia tướng và gia nhân ra, Lia vùng chạy, bọn gia nhân đuổi theo, tác dụng là giúp người đọc hình dung hành động, cử chỉ, trạng thái nhân vật và diễn biến sân khấu rõ ràng hơn

Câu 5. Bức tranh hiện thực đời sống hiện ra tàn nhẫn, đầy bất công, con người giả dối, phản bội lẫn nhau, quyền lực bị lạm dụng, người lương thiện chịu đau khổ, xã hội hỗn loạn và phi lí

Có thể làm ngắn gọn như sau, bài thơ Xuân đán của Chu Văn An gợi bức tranh ngày xuân thanh nhẹ, trong trẻo, không thiên về náo nhiệt mà nghiêng về cảm nhận tinh tế trước cảnh vật và lòng người, qua hình ảnh mùa xuân, tác giả vừa thể hiện tình yêu thiên nhiên, vừa gửi gắm tâm hồn thanh cao, kín đáo, điềm đạm của một nhà nho, điểm nổi bật của bài là bút pháp gợi nhiều hơn tả, cảnh xuân không chỉ đẹp mà còn tạo cảm giác yên tĩnh, trang nhã, từ đó làm hiện lên vẻ đẹp nhân cách của Chu Văn An, sống gần gũi với thiên nhiên, giữ khí tiết và sự thanh sạch trong tâm hồn. Nếu cần phần hình ảnh minh họa, có thể chọn 3 nhóm hình là đền thờ Chu Văn An ở núi Phượng Hoàng, Hải Dương để gắn với tác giả, ảnh hoa đào hoặc cảnh chùa đầu xuân để gợi không khí xuân đán, ảnh lễ Tết truyền thống Việt Nam với sắc xuân thanh nhã để minh họa cho cảm hứng bài thơ. Chu Văn An thường được tôn vinh là “Vạn thế sư biểu”, và đền thờ ông ở khu vực núi Phượng Hoàng, Chí Linh, Hải Dương là địa điểm hình ảnh phù hợp để làm slide hoặc bài thuyết trình.

Câu 1. a câu chủ đề là câu 1 vì nêu ý khái quát về điểm mạnh của con người Việt Nam, đoạn văn kiểu diễn dịch vì câu đầu nêu ý chính, các câu sau triển khai, tác dụng giúp người đọc nắm được ngay vấn đề trọng tâm rồi hiểu rõ hơn qua các ý phân tích cụ thể về điểm mạnh và điểm yếu

Câu 2. b câu chủ đề là câu đầu vì nêu khái quát về lượng chất thải, các câu sau đưa số liệu cụ thể minh chứng, đoạn văn kiểu diễn dịch, tác dụng làm nổi bật vấn đề ô nhiễm bằng cách đưa dẫn chứng cụ thể, tăng tính thuyết phục

Câu 3. c câu chủ đề là câu cuối vì khái quát lại vai trò của gia đình, các câu trước triển khai ý, đoạn văn kiểu quy nạp, tác dụng giúp người đọc hiểu từng biểu hiện cụ thể rồi đi đến kết luận chung, tạo ấn tượng sâu sắc về vai trò của gia đình

Câu 1. Mở bài, “Chuyện người con gái Nam Xương” là một trong những tác phẩm đặc sắc của Nguyễn Dữ, kể về số phận oan khuất của Vũ Nương, người phụ nữ đẹp người đẹp nết nhưng phải chịu bi kịch đau đớn trong xã hội phong kiến, bàn về cách kết thúc truyện, có ý kiến cho rằng đây là kết thúc có hậu, thể hiện ước mong về công bằng, lại có ý kiến khẳng định tính bi kịch vẫn còn ẩn sâu trong lớp vỏ kì ảo, cả hai ý kiến đều đúng và góp phần làm nổi bật giá trị nội dung, tư tưởng của tác phẩm

Câu 2. Giải thích ý kiến thứ nhất, nói truyện kết thúc có hậu vì sau tất cả oan khuất, Vũ Nương đã được minh oan, Trương Sinh hiểu ra nỗi oan của vợ, lập đàn giải oan bên bến Hoàng Giang, Vũ Nương hiện về giữa dòng sông trong khung cảnh lung linh huyền ảo, điều đó giúp danh dự và phẩm giá của nàng được phục hồi, cái thiện được bênh vực, nỗi oan được cất lời thanh minh, cách kết thúc ấy thể hiện ước mơ muôn đời của con người là người tốt phải được thấu hiểu, được trả lại công bằng, được bảo vệ nhân phẩm

Câu 3. Giải thích ý kiến thứ hai, tuy có yếu tố có hậu nhưng đó không phải một cái kết trọn vẹn, bởi Vũ Nương chỉ hiện về trong chốc lát rồi biến mất, nàng không thể trở lại cuộc sống trần gian, không thể đoàn tụ với chồng con, hạnh phúc gia đình đã tan vỡ vĩnh viễn, oan được giải nhưng đời không thể làm lại, vì thế cái kết vẫn thấm đẫm màu sắc bi kịch, sự lung linh kì ảo chỉ làm cho nỗi đau hiện thực thêm day dứt hơn

Câu 4. Làm sáng tỏ ý kiến thứ nhất qua tác phẩm, trước hết Vũ Nương là người phụ nữ có nhiều phẩm chất tốt đẹp, nàng thùy mị nết na, biết giữ gìn khuôn phép, yêu thương chồng con, hiếu thảo với mẹ chồng, thủy chung son sắt trong những ngày chồng đi lính, nhưng chỉ vì lời nói ngây thơ của con trẻ và tính đa nghi, hồ đồ của Trương Sinh, nàng bị dồn vào bước đường cùng, cái chết của nàng là tiếng kêu đau đớn cho thân phận người phụ nữ trong xã hội cũ, bởi vậy việc nàng được Linh Phi cứu giúp, được sống ở thủy cung, rồi được hiện về nói rõ lòng mình chính là cách tác giả gửi gắm niềm an ủi đối với số phận bất hạnh ấy, đây là sự đền bù về tinh thần cho người phụ nữ lương thiện, thể hiện niềm tin rằng công lí tuy đến muộn nhưng vẫn cần phải có

Câu 5. Làm sáng tỏ ý kiến thứ hai qua tác phẩm, dù được minh oan, Vũ Nương vẫn không thể trở lại làm vợ, làm mẹ như xưa, câu nói của nàng cho thấy ranh giới không thể vượt qua giữa hai thế giới, nàng ý thức rất rõ rằng hạnh phúc trần thế đã không còn, chi tiết nàng ngồi trên kiệu hoa, theo sau là cờ tán, võng lọng, thấp thoáng lúc ẩn lúc hiện rồi biến mất không chỉ tạo vẻ đẹp truyền kì mà còn gợi cảm giác xa xôi, cách biệt, hư ảo, càng đẹp càng buồn, càng rực rỡ càng thấm thía mất mát, điều đó chứng tỏ bi kịch của người phụ nữ không dễ gì được xóa bỏ chỉ bằng một phép màu, nguyên nhân sâu xa của bi kịch vẫn nằm ở xã hội phong kiến trọng nam khinh nữ, ở chiến tranh phi nghĩa gây chia lìa, ở quyền lực gia trưởng tàn nhẫn đã tước mất quyền được sống, được thanh minh của người phụ nữ

Câu 6. Đánh giá, hai ý kiến không đối lập mà bổ sung cho nhau, nếu chỉ nhìn vào chi tiết minh oan thì có thể thấy truyện kết thúc có hậu, nhưng nếu nhìn vào số phận và hạnh phúc không thể cứu vãn của Vũ Nương thì vẫn thấy đây là một kết thúc bi kịch, chính sự kết hợp giữa yếu tố hiện thực và kì ảo đã tạo nên chiều sâu cho tác phẩm, Nguyễn Dữ vừa thể hiện thái độ trân trọng, cảm thương với người phụ nữ, vừa tố cáo xã hội bất công đã đẩy họ vào đường cùng, đồng thời gửi gắm khát vọng công lí nhưng cũng cho thấy công lí ấy trong đời thực vẫn quá mong manh

Câu 7. Kết bài, như vậy, cách kết thúc “Chuyện người con gái Nam Xương” vừa có ánh sáng của ước mơ công bằng, vừa thấm đẫm nỗi đau bi kịch, đó là một kết thúc đẹp nhưng buồn, sáng mà vẫn day dứt, qua đó Nguyễn Dữ không chỉ bênh vực phẩm giá người phụ nữ mà còn lên án sâu sắc xã hội phong kiến bất nhân, làm nên giá trị nhân đạo và giá trị hiện thực bền vững của tác phẩm

Câu 8. Đoạn ngắn gọn để chép, em hiểu ý kiến thứ nhất là truyện có kết thúc có hậu vì Vũ Nương cuối cùng đã được minh oan, danh dự được trả lại, qua đó thể hiện ước mơ của con người về lẽ công bằng, em hiểu ý kiến thứ hai là tuy có yếu tố kì ảo nhưng bi kịch vẫn không mất đi vì Vũ Nương không thể sống lại cuộc đời cũ, không thể đoàn tụ với gia đình, hạnh phúc đã vĩnh viễn tan vỡ, qua tác phẩm, có thể thấy hai ý kiến đều đúng, bổ sung cho nhau để làm rõ vẻ đẹp và chiều sâu tư tưởng của truyện, đó là vừa nhân đạo, vừa thấm thía nỗi đau hiện thực của số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến

Có một thứ rất cần khi học mĩ thuật là: Năng khiếu.

đúng rồi

Em sinh ra và lớn lên tại thành phố Hà Nội - thủ đô của nước Việt Nam. Hà Nội là một thành phố vô cùng rộng lớn. Ở trung tâm thành phố, nhiều tòa nhà cao tầng mọc lên san sát nhau. Các con đường thường có rất nhiều phương tiện tham gia giao thông. Hai bên đường là các cửa hàng, quán ăn luôn tấp nập người mua bán. Ở Hà Nội có nhiều điểm tham quan rất nổi tiếng như hồ Gươm, tháp Rùa, đền Ngọc Sơn, chùa Một Cột, Văn miếu Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Thăng Long… thu hút nhiều khách du lịch. Con người Hà Nội rất thanh lịch, hiếu khách. Mỗi mùa, Hà Nội lại mang một nét đẹp riêng. Nhưng em thích nhất là mùa thu Hà Nội. Mùa thu ở đây có hương hoa sữa nồng nàn, những con đường ngập lá vàng. Đặc biệt là đặc sản cốm làng Vòng vô cùng thơm ngon. Hà Nội của em. Hiện đại mà cổ kính. Trải qua hàng nghìn năm lịch sử vẫn giữ được những giá trị vô cùng tốt đẹp. Em yêu tất cả những gì thuộc về thành phố Hà Nội.

Câu 1. Tiết học mĩ thuật diễn ra trong không khí vui tươi, lớp học trở nên sinh động khi các bạn được tự do sáng tạo, giáo viên hướng dẫn cách vẽ, phối màu và gợi ý ý tưởng, mỗi học sinh tập trung hoàn thành bức tranh của mình, có bạn vẽ phong cảnh, có bạn vẽ con người hay ước mơ của bản thân, màu sắc được sử dụng phong phú làm cho bài vẽ thêm sinh động, cuối giờ học giáo viên nhận xét, tuyên dương những bài vẽ đẹp và góp ý để các bạn rút kinh nghiệm, tiết học không chỉ giúp rèn luyện khả năng quan sát, sáng tạo mà còn mang lại niềm vui và sự hứng thú cho học sinh