Câu 1: Phương thức biểu đạt của đoạn trích trên là thơ.

Câu 2: Đoạn trích trên được viết theo thể thơ tự do.

Câu 3: Hai hình ảnh trong đoạn trích diễn tả hoàn cảnh sống khắc nghiệt của người lính đảo là "Đá san hô kê lên thành sân khấu" và "Gió rát mặt, đảo luôn thay hình dáng".

Câu 4: Những dòng thơ sau giúp ta hiểu rằng người lính đảo không chỉ đối mặt với khó khăn mà còn tự tin và kiêu hãnh về vai trò của họ trong việc bảo vệ tổ quốc: "Nào hát lên cho đêm tối biết / Rằng tình yêu sáng trong ngực ta đây / Ta đứng vững trên đảo xa nắng gió / Tổ quốc Việt Nam bắt đầu ở nơi này".

Câu 5: Tác giả thể hiện tình cảm sâu sắc và tôn trọng đối với người lính đảo thông qua việc khích lệ họ và gợi nhớ về tình yêu thương và niềm tự hào dành cho quê hương. Tác giả tỏ ra biết ơn và trân trọng công lao của người lính đảo trong việc bảo vệ và gìn giữ chủ quyền biển đảo của Việt Nam.

NLXH: Trong cuộc sống, tinh thần lạc quan giúp chúng ta vượt qua mọi khó khăn và thử thách. Bằng cách nhìn nhận tích cực và tìm kiếm những điều tích cực trong mọi tình huống, chúng ta có thể giữ vững niềm tin và hy vọng vào tương lai. Tinh thần lạc quan cũng giúp chúng ta có động lực để vươn lên và phấn đấu hướng tới mục tiêu của mình. Chính vì vậy, ý nghĩa của tinh thần lạc quan không chỉ là để vượt qua khó khăn mà còn là để sống một cuộc sống ý nghĩa và hạnh phúc hơn.

a, - Đốt X thu CO₂ và H₂O → X chứa C và H, có thể có O.

Ta có: \(n_{CO_2}=\dfrac{10,08}{22,4}=0,45\left(mol\right)=n_C\)

\(n_{H_2O}=\dfrac{10,8}{18}=0,6\left(mol\right)\Rightarrow n_H=0,6.2=1,2\left(mol\right)\)

⇒ m_C + m_H = 0,45.12 + 1,2.1 = 6,6 (g) < m_X

→ X gồm: C, H và O.

m_O = 9 - 6,6 = 2,4 (g) \(\Rightarrow n_O=\dfrac{2,4}{16}=0,15\left(mol\right)\)

b, Gọi CTPT của X là C_xH_yO_z.

⇒ x:y:z = 0,45:1,2:0,15 = 3:8:1

→ X có dạng (C₃H₈O)_n

\(\Rightarrow n=\dfrac{60}{12.3+1.8+16.1}=1\)

Vậy: X là C₃H₈O.

1 C 

2 C

3 B

4 D

5 A

6 D

7 C

8 D

9 B

10 B

Sửa: 

1 lives

2 for

3 good enough

4 clearly

5 used to

6 the following day

7 hotter

8 didn't

9 built

10 to lose weight

1 C 

2 C

3 B

4 D

5 A

6 D

7 C

8 D

9 B

10 B

Bài 5: Thay x=-2 và y=5 vào y=ax+b, ta được:

\(a\cdot\left(-2\right)+b=5\)

=>b=2a+5

Thay x=1 và y=-4 vào y=ax+b, ta được:

\(a\cdot1+b=-4\)

=>a+b=-4

=>a+2a+5=-4

=>3a=-4-5=-9

=>a=-3

\(b=2a+5=2\cdot\left(-3\right)+5=-6+5=-1\)

vậy: y=-3x-1

Bài 6:

Thay x=2/3 và y=0 vào y=(2m-1)x+m+2, ta được:

\(\frac23\left(2m-1\right)+m+2=0\)

=>\(\frac43m-\frac23+m+2=0\)

=>\(\frac73m=-\frac43\)

=>\(m=-\frac43:\frac73=-\frac47\)

Gọi giá của mỗi ly kem ban đầu là x ngàn đồng (x>10)

Giá của mỗi ly kem kể từ ly thứ 10 là: \(x-10\) (ngàn đồng)

Giá tiền của 40 ly kem chưa tính khuyến mãi 20% là:

\(9x+31.\left(x-10\right)=40x-310\) (ngàn đồng)

Giá tiền sau khi giảm 20% trên hóa đơn là:

\(\left(40x-310\right).\left(100\%-20\%\right)=0,8.\left(40x-310\right)\)

Do lớp 9A phải trả 712 ngàn đồng nên ta có pt:

\(0,8\left(40x-310\right)=712\)

 \(\Rightarrow x=30\) (ngàn đồng)

Vậy mỗi ly kem ban đầu có giá 30000 đồng

Ở câu b, đề là \(\widehat{ADF}+\) cái gì \(=90^0\) độ em ha?

a: Thay m=3 vào phương trình, ta được:

\(x^2+4x+3=0\)

=>(x+1)(x+3)=0

=>\(\left[{}\begin{matrix}x=-1\\x=-3\end{matrix}\right.\)

b: \(\text{Δ}=4^2-4\cdot1\cdot m=-4m+16\)

Để phương trình có hai nghiệm phân biệt thì Δ>0

=>-4m+16>0

=>-4m>-16

=>m<4

Theo Vi-et, ta có:

\(\left\{{}\begin{matrix}x_1+x_2=-\dfrac{b}{a}=-4\\x_1x_2=\dfrac{c}{a}=m\end{matrix}\right.\)

\(2x_1x_2=x_1+x_2+10\)

=>2m=-4+10=6

=>m=3(nhận)

Gọi chiều rộng của mảnh đất là x (m) với x>0

Chiều dài của mảnh đất là: \(x+4\) (m)

Diện tích mảnh đất là: \(x\left(x+4\right)\) (m)

Do diện tích mảnh đất là 285 \(m^2\) nên ta có pt:

\(x\left(x+4\right)=285\)

\(\Leftrightarrow x^2+4x-285=0\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}x=15\\x=-19< 0\left(loại\right)\end{matrix}\right.\)

Vậy chiều rộng mảnh đất là 15m, chiều dài là \(15+4=19\)m

Chu vi mảnh đất là: \(\left(15+19\right).2=68\left(m\right)\)