Mọi người giúp mình bài 1,2,3 với ạ , mình đang cần gấp ai làm mình tích cho
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
em sẽ khuyên bạn tham gia vì hoạt động vệ sinh là 1 hoạt động tập thể rất ý nghĩa,nó tôn trọng nhưng người dã hi sinh để mang lại bình yên cho chúng ta.
Khuyên bạn ấy tham gia.
Giải thích cho bạn hoạt động dọn vệ sinh nghĩa trang là 1 hoạt động cộng đồng thể hiện tinh thần biết ơn các anh hùng liệt sĩ. Bên cạnh đó, tham gia hoạt động cộng đồng bạn sẽ trau dồi tinh thần hợp tác nhóm với bạn bè...
Câu 1:
1: \(\left(1+2\dfrac{1}{4}\right):\left[4\cdot\left(-3\right)+\left(-2\right)^3\cdot\dfrac{\left(-3\right)\left(-5\right)}{16}\right]\)
\(=\left(1+2,25\right):\left[-12+\left(-8\right)\cdot\dfrac{15}{16}\right]\)
\(=3,25:\left[-12-\dfrac{15}{2}\right]=3,25:\left(-19.5\right)=-\dfrac{1}{6}\)
2: \(A=\dfrac{-6}{5\cdot11}-\dfrac{5}{3\cdot8}-\dfrac{4}{11\cdot15}+\dfrac{3}{5\cdot8}\)
\(=-\left(\dfrac{6}{5\cdot11}+\dfrac{5}{3\cdot8}+\dfrac{4}{11\cdot15}\right)+\dfrac{3}{5\cdot8}\)
\(=-\left(\dfrac{1}{5}-\dfrac{1}{11}+\dfrac{1}{3}-\dfrac{1}{8}+\dfrac{1}{11}-\dfrac{1}{15}\right)+\dfrac{1}{5}-\dfrac{1}{8}\)
\(=-\left(\dfrac{1}{5}-\dfrac{1}{8}+\dfrac{1}{3}-\dfrac{1}{15}\right)+\dfrac{1}{5}-\dfrac{1}{8}\)
\(=-\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{15}=\dfrac{-4}{15}\)
Câu 2:
1: \(106-\left[\left(5x+3\right)-\left(2x-4\right)-13\right]=\left(-15\right)^{10}:15^{10}\)
=>\(106-\left[5x+3-2x+4-13\right]=1\)
=>3x-6=105
=>3x=111
=>x=37
3: Giá tiền của sản phẩm A là:
\(600000\left(1+20\%\right)=720000\left(đồng\right)\)
Giá tiền của sản phẩm B là:
\(600000\left(1-20\%\right)=600000\cdot0,8=480000\left(đồng\right)\)
Tổng số tiền bán được là 720000+480000=1200000(đồng)
Tổng giá tiền gốc của 2 sản phẩm là:
600000+600000=1200000(đồng)
=>Cửa hàng huề vốn
bài giải
số học sinh lớp 8A là:
85 : ( 7 + 10 ) x 7 + 5 = 40 ( học sinh )
số học sinh lớp 8B là:
85 - 40 = 45 ( học sinh )
đáp số: lớp 8A: 40 học sinh.
lớp 8B: 45 học sinh.
Lời giải:
Đổi 5 USD = 500 cents
Có thể mua được số quả dứa với 5 USD là:
$[\frac{500}{17}]=29$ (quả)
Thế hệ trẻ là một tầng lớp đông đảo và quan trọng trong xã hội Việt Nam, ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai của đất nước nhưng đa số họ lại chưa có một phong cách hay lối sống đích thực, chuẩn chỉ để định hướng tương lai. Họ sống theo cái kiểu ''đến đâu hay đến đó'' ''nước đến chân mới nhảy''. Có thể do điều kiện sống ngày một tốt, họ không thấu hiểu được nỗi khổ của sự thiếu thốn. Do cách được giáo dục, từ bé đã không có lối suy nghĩ lành mạnh dẫn đến một nếp sống ăn chơi buông thả: sa đọa, nghiện ngập, quần áo hở hang, tóc xanh tóc đỏ, rồi thì lời nói cử chỉ thô tục, thiếu văn hóa. Khi xưa thì điều kiện thiếu thốn phải vừa học vừa làm, rất vất vả. Còn ngày nay, tuổi trẻ có nhiều thời gian cho học tập, giải trí nhưng không ít bạn lại dành thời gian vào những việc vô bổ: ngày ngày, giờ giờ, luôn và suốt, đắm chìm trong game online, Facebook và thế giới ảo mà quên đi nhiệm vụ học tập, sống xa dần với thế giới thực. Cũng nhận thấy được rằng là giới trẻ hiện nay ngông cuồng liều lĩnh hơn, muốn chứng tỏ, muốn làm khác người, chính đó là muốn ''thể hiện". Một điều khá đặc biệt ở phong cách sống của giới trẻ hiện nay là dấu hiệu của sự vô cảm. Cái tâm cái tình ngày càng nghèo nàn, họ lờ đi, coi nhẹ trước cái xấu, giả tạo, thích sự hào nhoáng bên ngoài, ưa chuộng thời trang và ''mốt'' thay đổi liên tục để rồi cuối cùng chẳng thành một cái gì cả họ luôn sống gấp, sống vội, sống với cái trước mắt và có vẻ họ chỉ sống trong hiện tại và cho hiện tại. Giới trẻ hiện nay như vậy thật tồi nhưng cũng không phải không có nhiều những bạn trẻ đàng hoàng với phong cách sống tốt có văn hóa. Các bạn ấy vẫn luôn nỗ lực chăm chỉ học tập, khám phá, tìm hiểu để tiếp thu thật nhiều kiến thức. Việc tìm hiểu của các bạn trẻ ấy luôn đi kèm với việc sàng lọc lấy những cái tốt học được để nhào nặn, bồi đắp thêm kiến thức cho bản thân, mở rộng hiểu biết mà không để mất đi bản sắc văn hóa dân tộc hay nói cách khác là chạy theo lối sống hiện đại không phù hợp.
Nửa chu vi hình chữ nhật đó là:
$48:2=24(m)$
Tổng số phần bằng nhau là:
$3+1=4(phần)$
Chiều dài hình chữ nhật là:
$24:4\times3=18(m)$
Chiều rộng hình chữ nhật là:
$18:3=6(m)$
Bài 1:
vận tốc của xe khách là 40+5=45(km/h)
Gọi độ dài quãng đường AB là x(km)
(Điều kiện: x>0)
Thời gian xe tải đi hết quãng đường là \(\dfrac{x}{40}\left(giờ\right)\)
Thời gian xe khách đi hết quãng đường là \(\dfrac{x}{45}\left(giờ\right)\)
Xe khách đến B trước xe tải 30p=0,5 giờ nên ta có phương trình:
\(\dfrac{x}{40}-\dfrac{x}{45}=0,5\)
=>\(\dfrac{x}{360}=0,5\)
=>\(x=0,5\cdot360=180\left(nhận\right)\)
Vậy: Độ dài quãng đường AB là 180km
Bài 3:
Tổng vận tốc hai xe là:
130:2=65(km/h)
Gọi vận tốc của xe đi từ A là x(km/h)
(Điều kiện: x>0)
Vận tốc của xe đi từ B là x+5(km/h)
Tổng vận tốc của hai xe là 65km/h nên ta có:
x+x+5=65
=>2x=60
=>x=30(nhận)
vậy: Vận tốc của xe đi từ A là 30km/h
Vận tốc của xe đi từ B là 30+5=35km/h
Bài 2:
Giải
Thời gian hai xe gặp nhau là:
10 giờ 30 phút - 6 giờ = 4 giờ 30 phút
4 giờ 30 phút = 4,5 giờ
Lúc 7 giờ 30 phút hai xe cách nhau quãng đường là:
20 x 4,5 = 90(km)
Thời gian xe thứ nhất đi từ lúc khởi hành đến 7 giờ 30 phút là:
7 giờ 30 phút - 6 giờ = 1 giờ 30 phút
1 giờ 30 phút = 1,5 giờ
Vận tốc của xe thứ nhất là:
90 : 1,5 = 60 (km/h)
Vận tốc của xe thứ hai là:
60 + 20 = 80 (km/h)
Kết luận: Vận tốc xe thứ nhất là 60km/h
Vận tốc xe thứ hai là 80 km/h