Tham khảo:

Tham khảo:

Sơ đồ lai :

Quy ước gen:

A : hạt vàng >  a : hạt xanh

B : hạt trơn  >  b : hạt nhăn

Ta có sơ đồ lai hai cặp tính trạng như sau:

  Ptc:              AABB            ×               aabb


  Gp:                A, B                               a, b

  F1:                           AaBb   ( 100% hạt vàng, trơn)

 F1 × F1:       AaBb              ×              AaBb

  GF1:          AB, Ab, aB, ab             AB, Ab, aB, ab

   F2:

Số lần bạn An vi phạm nội quy là: \(\dfrac{25}{5}=5\left(lần\right)\)

Số điểm An bị trừ là:

50-(-5)=55(điểm)

Số lần An vi phạm nội quy là: 55:5=11(lần)

Biết có người sẽ đưa nội qui mà sao còn đăng hở bạn? :))

Chắc nó dụ dỗ bằng để ko đăng nội qui thôi :D

Thảo luận về nguyên nhân trong việc thực hiện chưa tốt quy định của cộng đồng và đề xuất biện pháp khắc phục.

1. Nội dung quy luật phân li độc lập:

Các cặp nhân tố di truyền (căp gen) đã phân li độc lập trong quá trình phát sinh giao tử.

2. Phép lai phân tích là phép lai giữa các thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp, nếu kết quả cảu phép lai là phân tính thì các thể đó có kiểu gen dị hợp.

- Ý nghĩa của quy luật phân li: 

+) Với tiến hóa: Góp phần giải thích nguồn gốc, sự đa dạng của sinh giới trong tự nhiên 

+) Với chọn giống: ĐLPL là cơ sở khoa học và phương pháp tạo ưu thế lai cho đời con lai F1. Các gen trội thường là gen tốt, trong chọn giống cần tập trung các gen trội quý vào cùng 1 cơ thể để tạo giống mới có giá trị kinh tế cao. 

du du du du

dark side

diamond heart

some thing just this

............. nhìu lém

ko bạn ơi đó là sống có kỉ luật 

a,Đúng vì nhà trường đặt ra quy định mà ta thực hiện theo chính là tuân thủ quy định cũng chính như pháp luật.

b, Sai quy định vì chỉ đc đi từ 1 đến 2 hàng nếu đi hàng 3 hàng 4 thì sẽ ảnh hưởng đến tai nạn giao thông, va chạm giao thông gây nhiều hậu quả nghiệm trọng nên sẽ không có quy định cho học dinh đi xe như vậy