Kb với t đe
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
B1: Tạo bảng dữ liệu
B2: Nháy chuột trong vùng dữ liệu cần tạo biểu đồ
B3: Nháy nút Chart Widard hoặc Insert -> Chart Widard
B4: Chọn loại biểu đồ: - Chart type: Nhóm biểu đồ - Chart sub-type: Dạng biểu đồ trong nhóm
B5: Chọn cách thể hiện biểu đồ : - Row: Theo hàng - Column: Theo cột
B6: Thêm chú thích vào biểu đồ: - Category (X) axis: Thêm chú giải vào trục ngang - Value (Y) axis: Thêm chú giải vào trục đứng Ngoài ra: - Legend: Hiển thị hoặc ẩn chú giải - Axes: Hiển thị hoặc ẩn trục - Grid lines: Hiển thị hoặc ẩn đường lưới
B7: Chọn Next -> Finish
Chúc bn học tốt chắc đúng 100%
1 (2,0 điểm). Tính
1) 658,3 + 96,28 2) 1/5:7/8
3) 17 giờ 53 phút + 4 giờ 15 phút 4) (6,24 +1,26): 0,75
2 (1,5 điểm). Tìm x hoặc y
1) 2/5 + x= 4/10 2) 2012 : x + 23 = 526
3) 94,2 + y= 321,6-19,25
3 (1 điểm)
1) Tính nhanh giá trị A= 0,36×3649+0,9x351x0,4
2) Tìm số hạng thứ 50 của dãy số: 5,26,61,110
4 (1,5 điểm) Lớp 5A có 35 học sinh, tính ra thì cứ 3 học sinh nam thì có 4 học sinh nữ. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh nữ, bao nhiêu học sinh nam?
5 (2,0 điểm) Một ô tô đi từ tỉnh A lúc 6 giờ và đến tỉnh B lúc 10 giờ 45 phút. Ô tô đi với vận tốc 48 km/h và nghỉ dọc đường mất 15 phút. Tính độ dài quãng đường đi từ tỉnh A đến tỉnh B.
Bài 1: (2,5 đ) Thực hiện phép tính : (Tính hợp lí nếu có thể)
a ) 45.18 + 18 .53


Bài 2: (2 đ) Tìm x biết :
a ) 45- ( x+9 ) =6 ![]()
Bài 3 : (1,5 đ )
a) Viết tập hợp B các số tự nhiên không vượt quá 18 bằng 2 cách ?
b) Tính số phần tử của tập hợp sau : {1; 3; 5; 7; 9;….; 1999}
Bài 4: (1,5 đ) Hai ô tô xuất phát từ A và B cùng 1 lúc và đi ngược chiều nhau, sau 2 giờ chúng gặp nhau. Quãng đường AB dài 200 km. Tính vận tốc của mỗi ô tô biết vận tốc của ô tô đi từ A lớn hơn vận tốc đi từ B là 10km/h ?
Bài 5: (2,5 đ)
a ) Vẽ đường thẳng m, lấy điểm A thuộc đường thẳng m, và điểm B không thuộc đường thẳng m. Chiều dài 15 cm và chiều rộng 12 cm. Tính chiều cao hình tam giác.
bài 1
\(n_{K_2CO_3}=\dfrac{100.13,8\%}{138.100\%}=0,1\left(mol\right)\)
\(n_{MgCl_2}=\dfrac{120.9,5\%}{95.100\%}=0,12\left(mol\right)\)
\(K_2CO_3+MgCl_2-->MgCO_3\downarrow+2KCl\)
\(\dfrac{0,1}{1}< \dfrac{0,12}{1}\Rightarrow\) K2CO3 hết MgCl2 dư
\(m_{MgCO_3}=0,1.84=8,4\left(g\right)\)
dd A :KCl và MgCl2 dư
\(m_{dd}=100+120-8,4=211,6\left(g\right)\)
\(C\%KCl=\dfrac{0,2.74,5}{211,6}.100\%\approx7,04\%\)
\(C\%MgCl_{2dư}=\dfrac{\left(0,12-0,1\right).95}{211,6}.100\%\approx0,9\%\)
bài 2
a) \(2X+nCl_2-->2XCl_n\)
a.......................................a
\(aX=6,72\left(1\right)\)
\(a\left(X+35,5n\right)=33,375\left(2\right)\)
\(\dfrac{\left(1\right)}{\left(2\right)}=\dfrac{aX}{a\left(X+35,5n\right)}=\dfrac{X}{X+35,5n}=\dfrac{6,72}{33,375}\)
\(\Rightarrow7,14n=0,78X\)
nếu n=1=>X=9,15(loại)
nếu n=2=>X=18,3(loại
nếu n=3=>X=27(chọn)
=> X là Al
b)
\(2Al+3H_2SO_4-->Al_2\left(SO_4\right)_3+3H_2\)
\(2Al+3CuSO_4-->Al_2\left(SO_4\right)_3+3Cu\)
\(2Al+2NaOH+2H_2O-->2NaAlO_2+3H_2\uparrow\)
- Dùng để biểu lộ cảm xúc (khen, chê,...): Sao mà học giỏi quá vậy?-
- Câu Nghi vấn dùng để phủ định, khẳng định,vd: Bức tranh này mà đẹp à?
- Câu Nghi vấn dụng đe doạ: Mày dám cãi với anh mày đấy hả?
- Dùng để biểu lộ cảm xúc (khen, chê,...): Sao mà học giỏi quá vậy?-
- Câu Nghi vấn dùng để phủ định, khẳng định,vd: Bức tranh này mà đẹp à?
- Câu Nghi vấn dụng đe doạ: Mày dám cãi với anh mày đấy hả?
Thảo ơi là lực tác dụng vào de nhưng lại có hai đáp án giống nhau
![]()
nCuSO4=32/160=0,2(mol)
PTHH:CuSO4 + 2NaOH-> Cu(OH)2 + Na2SO4
0,2......->0,2........->0,1 (mol)
a) Cu(OH)2-> CuO + H2O
0,1 ........-> 0,1 (mol)\
mCuO=0,1.80=8(g)
b) VNaOH=0,2/0,2=1(l)
c) VddNaOH(bđ)= 1+ 1.10%=1,1(l)
n H2=0,3 mol
6HCL+2AL\(\overrightarrow{ }\) 2 ALCL3+3 H2
0,6...................................0,3
vdd HCL=n/Cm=0,1M
C// R2O3+3H2\(\rightarrow\)2R+3 H2O
0,1...........0,3........................
CÓ nR2O3=m/M=\(\frac{10,2}{2R+48}\)
\(\Leftrightarrow\)0,1=\(\frac{10,2}{2R+48}\)
\(\Leftrightarrow\) R=\([\)(10,2:0,1)-48\(]\):2
\(\Leftrightarrow\)R=27 (AL2O3)
Bạn đừng đăng linh tinh!!!
Nch thoii