chúc mừng bạn nha , hi cho tick nhé

Ta gọi số học sinh được cử tham gia của mỗi lớp lần lượt là x;y;z (x;y;x\(\in\)N).

Theo đề bài ta có :

x tỉ lệ thuận với 40 

y tỉ lệ thuận với 45;

z tỉ lệ thuận với 50;

<=>\(\frac{x}{40}=\frac{y}{45}=\frac{z}{50}\)

x+y+z=27

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

\(\frac{x}{40}=\frac{y}{45}=\frac{z}{50}=\frac{x+y+z}{40+45+50}=\frac{27}{135}=\frac{1}{5}\)

x/40=1/5<=>x=40x1/5=8

y/45=1/5<=>y=45x1/5=9

z/50=1/5<=>z=50x1/5=10

Vậy số học sinh được cử tham gia của mỗi lớp lần lượt là: 8 học sinh ; 9 học sinh; 10 học sinh

Kiến thức trọng tâm là :

+ Biết về các loại văn , các thể loại truyện , cách viết một bài văn hay ,................

Gọi số học sinh của ba lớp là \(x;y;z\)

Theo đề bài :

\(\dfrac{x}{3}=\dfrac{y}{5}=\dfrac{z}{6}=x+y+z=63\)

Theo dãy tính chất tỉ số bằng nhau ta có :

\(\dfrac{x}{3}+\dfrac{y}{5}+\dfrac{z}{6}=\dfrac{x+y+z}{14}=\dfrac{63}{14}=4,5\)

\(\dfrac{x}{3}=\dfrac{y}{5}=\dfrac{x}{6}=x+y+z=63\) là sai r bạn

Sửa đề: Tổng số học sinh của ba lớp là 74 bạn

Gọi số học sinh của lớp 6A, lớp 6B, lớp 6C lần lượt là a(bạn), b(bạn), c(bạn)

(Điều kiện: a,b,c∈N*)

Vì lớp 6A; lớp 6B; lớp 6C lần lượt hoàn thành công việc trong 30p; 25p; 20p nên ta có:

30a=25b=20c

=>6a=5b=4c

=>\(\frac{6a}{60}=\frac{5b}{60}=\frac{4c}{60}\)

=>\(\frac{a}{10}=\frac{b}{12}=\frac{c}{15}\)

Tổng số học sinh của ba lớp là 74 bạn nên a+b+c=74

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:

\(\frac{a}{10}=\frac{b}{12}=\frac{c}{15}=\frac{a+b+c}{10+12+15}=\frac{74}{37}=2\)

=>\(\begin{cases}a=2\cdot10=20\\ b=2\cdot12=24\\ c=2\cdot15=30\end{cases}\) (nhận)

Vậy: số học sinh của lớp 6A, lớp 6B, lớp 6C lần lượt là 20(bạn), 24(bạn), 30(bạn)

108

1) Đặc điểm chung của lớp lưỡng cư:

Đại diện: ếch đồng, ếch ương, cóc nhà, ếch giun,...

Vai trò của lớp lưỡng cư:

- Có ích cho nông nghiệp: tiêu diệt sâu bọ phá hại mùa màng, tiêu diệt sinh vật trung gian gây bệnh.
- Có giá trị thực phẩm: ếch đồng - Làm thuốc chữa bệnh: bột cóc, nhựa cóc.
- Là vật thí nghiệm trong sinh lý học: ếch đồng.

2) Đặc điểm chung của lớp bò sát:

Là động vật có xương sống, thích nghi với đời sống hoàn toàn ở cạn:
_ Da khô, có vảy sừng, cổ dài, chi yếu, đầu ngón có vuốt sắc.
_ Màng nhĩ nằm trong hốc tai, mắt có mí
_ Phổi có nhiều vách ngăn
_ Tim 3 ngăn, có vách cơ hụt ở tâm thất (trừ cá sấu), máu đi nuôi cơ thể vẫn là máu pha, là động vật biến nhiệt.
_ Thụ tinh trong, con đực có cơ quan giao phối, con cái đẻ trứng có vỏ dai hoặc vỏ đá vôi bao bọc, nhiều noãn hoàng

Đại diện: thằn lằn bóng đuôi dài, rắn ráo, cá sấu, rùa,...

Vai trò của lớp bò sát:

_ Có ích lợi cho nông nghiệp như tiêu diệt sâu bọ, chuột đồng,...
_ Có giá trị thực phẩm cao như: thịt rắn, rùa, ba ba...
_ Làm dược phẩm như rượu rắn, mật trắn, nọc rắn độc...
_ Làm sản phẩm mĩ nghệ như: vảy đồi mồi, da cá sấu.

3) Đặc điểm chung của lớp chim:
Là động vật có xương sống, thích nghi cao với sự bay lượn và các điều kiện sống khác nhau.:
+ Toàn thân phủ lông vũ, chi trước biến đổi thành cánh, có mỏ sừng.
+ Phổi có các ống khí và các mảng túi khí giúp tham gia hô hấp
+ Tim 4 ngăn, máu đỏ tươi đi nuôi cơ thể và là động vật hằng nhiệt
+ Trứng có vỏ đá vôi, và được ấp nở ra con nhờ thân nhiệt của chim bố, mẹ.
Đại diện: chim bồ câu, đà điểu, chim cánh cụt, công,...

Vai trò của lớp chim:
_ Chim cung cấp thực phẩm và tạo sản phẩm vật dụng gia đình, trang trí và làm cảnh.
_ Chim được huấn luyện để săn mồi và phục vụ du lịch.
_ Trong tự nhiên, chim ăn sâu bọ và các động vật gặm nhấm có hại, giúp phán tán quả và hạt cho cây rừng và giúp thụ phấn cho cây trồng

4) Đặc điểm chung của lớp thú:

_ Là động vật có xương sống, có tổ chức cơ thể cao nhất
_ Có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ
_ Toàn thân phủ lông mao, bộ răng phân hóa gồm: răng cửa, răng nanh, răng hàm
_ Tim 4 ngăn, và là động vật hằng nhiệt
_ Bộ não phát triển, thể hiện rõ ở bán cầu não và tiểu não

Đại diện: thỏ, thú mỏ vịt, kanguru, dơi,...

Vai trò của lớp thú:

_ Có vai trò cung cấp thực phẩm, sức khoẻ, làm dược liệu, làm đồ mĩ nghệ, là đối tượng thí nghiệm sinh học và tiêu diệt các loài gặm nhấm co hại
_ Các biện pháp bảo vệ môi trường sống:
+ Bảo vệ các động vật hoang dã
+ Xây dựng khu bảo tồn động vật
+ Tổ chức chăn nuôi các loài thú có giá trị kinh tế.

5) Cách sơ cứu rắn độc cắn:

+ Bước 1: băng ép (garô): Phải nhanh chóng buộc garô (nơi nào có thể garô được) ở phía trên vết cắn 3-5cm. Garô bằng mọi thứ dây tự có tại chỗ như: dây thun, dây chuối, dây quai nón... Chú ý khi garô phải dùng dây bản to để giảm tổn thương nơi garô.

+ Bước 2: tẩy nọc bằng cách rửa sạch vết rắn cắn, sau đó đến cơ sở y tế rửa lại bằng thuốc tím 1‰, cồn iốt 2%...

+ Bước 3: rạch rộng vết cắn hình chữ thập (+). Độ sâu qua da đến cơ chảy máu là được, rạch rộng dài khoảng 1-2cm. Trước khi rạch rộng phải sát trùng để tránh nhiễm trùng, tránh rạch đứt dây thần kinh, mạch máu và dây chằng.

+ Bước 4: hút máu tại chỗ rắn cắn.

+ Bước 5: dùng thuốc đơn giản rồi nhanh chóng đưa nạn nhân đến cơ sở y tế mà ở đó có điều kiện cấp cứu hồi sức.

6) Trong các lớp động vật có xương sống đã học, lớp thú tiến hóa nhất, thể hiện ở các đ²:

- Có lông mao, đẻ con, có tuyến sữa và nuôi con bằng sữa mẹ.
- Sự phân hóa của bộ xuơng phù hợp với chức năng lao động bằng tay và đi bằng 2 chân.
- Nhờ lao động có mục đích nên bớt lệ thuộc vào thiên nhiên.
- Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng và hình thành ý thức.
- Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn.
- Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.

1/- Lưỡng cư là động vật có xương sống
- Thích nghi với môi trường vừa ở nước, vừa ở cạn
- Da trần, ẩm ướt
- Hô hấp bằng phổi và da
- Di chuyển bằng 4 chi
- Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn máu đi nuôi cơ thể là máu pha
- Thụ tinh ngoài, nòng nọc phát triển qua biến thái
- Là động vật biến nhiệt

mạng chắc cs đấy bn,mấy cái này trên đó đầy

kb nha!!!

ko có đâu. mk tìm rồi