Em tự nhận thấy e chưa thực sự có tính tự tin. Bởi khi gặp một số việc khó hay bài khó em vẫn có sự nản lòng, chùn bước. Tuy nhiên, trong một số việc em đã cố gắng để tự tin và đạt được việc tốt nhờ tính tự tin đó. Ví dụ như: Em đã đi được xe đạp sau nhiều lần vấp ngã, cố gắng kiên trì giải bằng được bài tập và cuối cùng đạt được điểm 10 cao nhất lớp, dám đứng lên đám đông để kể chuyện về Bác và đạt được giải nhất…

Bản thân em còn nhiều điều thiếu sót nhưng đó cũng là động lực để em cố gắng thêm mỗi ngày.Trước đây em còn khá tự ti vào bản thân,gặp bài khó là em nản lòng vì em suy nghĩ rằng :" Mình không có đủ năng lực ".Nhưng nhờ có sự giúp đỡ của thầy cô,bạn bè em cũng dần lấy lại được tự tin .Em giơ tay phát biểu nhiều hơn,thường xuyên được điểm cao và được cô giáo và các bạn tuyên dương trước toàn trường,...,em có được ngày hôm nay là nhờ có sự sự giúp đỡ của thầy cô và bạn bè và cũng nhờ một phần vào bản thân em đã có đủ dũng cảm nói lên ý kiến riêng của bản thân.

  bn tham khảo nhé! chúc bn học tốt !!!

Bản thân em đã có đức tính tự tin

Khi gặp việc khó, bài khó em ko nản lòng, chùn bước

Bản thân em đã có những việc làm như :

- tự tin khi đứng dậy phát biểu trả lời câu hỏi

- tự tin trong khi luyện tạp các bài thể dục

- tự tin trong phát âm tiếng anh

* Một số việc làm tốt nhờ có lòng tự tin là :

-đua xe đạp chậm ở trường

- chạy điền kinh ở xã

-giao lưu bạn bè trên các mạng thông tin đại chúng

Em tự nhận xét bản thân để từ đó suy xét đã có tính tự tin chưa. Từ đó kể lại một số việc em đã làm tốt nhờ có lòng tự tin

Em đã có tính tự tin , khi gặp bài khó , không vội nản lòng , chùn bước:
+ Giải bài tập
+ Khi kiểm tra bài
+ Hăng hái phát biểu xây dựng bài

Bản thân em đã có những việc làm như :

- tự tin khi đứng dậy phát biểu trả lời câu hỏi

- tự tin trong khi luyện tạp các bài thể dục

- tự tin trong phát âm tiếng anh

* Một số việc làm tốt nhờ có lòng tự tin là :

-đua xe đạp chậm ở trường

- chạy điền kinh ở xã

-giao lưu bạn bè trên các mạng thông tin đại chúng

uses crt;

const fi='ktt2.inp';

var f1:text;

s:string;

a:array[1..100]of integer;

n,i,x,dem,t,kt,kt1,j,max,kt2:integer;

begin

clrscr;

assign(f1,fi);reset(f1);

readln(f1,n,x);

readln(f1,s);

for i:=1 to n do 

  read(f1,a[i]);

t:=0;

for i:=1 to n do 

  if a[i]>1 then 

begin

kt:=0;

for j:=2 to a[i]-1 do 

 if a[i] mod j=0 then kt:=1;

if kt=0 then t:=t+a[i];

end;

writeln('Tong cac so nguyen to la: ',t);

dem:=0;

for i:=1 to n do 

  if a[i]>1 then 

begin

kt1:=0;

for j:=2 to a[i]-1 do 

  if a[i] mod j=0 then kt1:=1;

if (kt1=0) and (a[i]<x) then inc(dem);

end;

writeln('So luong so nguyen to nho hon ',x,' la: ',dem);

max:=0;

for i:=1 to n do

  if a[i]>1 then 

begin

kt2:=0;

for j:=2 to a[i]-1 do 

  if a[i] mod j=0 then kt2:=1;

if (kt2=0) and (max<a[i]) then max:=a[i];

end;

if max=0 then writeln('Khong co so nguyen to nao trong day')

else writeln('So nguyen to lon nhat la: ',max);

write('Xau ',s,' theo thu tu nguoc la: ');

d:=length(s);

for i:=d downto 1 do

  write(s[i]);

writeln;

close(f1);

readln;

end.

Những khó khăn khi tin học phát triển là mất nhiều thời gian để học hỏi tìm hiểu, kinh tế khác nhau nên việc áp dụng tin học còn hạn chế, lợi dụng Internet để thực hiện những hành vi xấu.

→ Đáp án D

câu 4: Chủ động, tự giác trong học taapjvaf tham gia các hoạt động tập thể. Khắc phục tính rụt rè, tự ti, dựa giẫm, ba phải

1) -Em cảm thấy mình chưa được tự tin lắm, với một số bài khó, em không dám giơ tay phát biểu vì sợ sai.

- Khi gặp việc khó, bài khó, em ko nản lòng, ko lùi bước mà cố gắng,suy nghĩ, tìm cách,... thật lâu, sau một thời gian dài ko làm được, em mới nhò người khác giúp.

3) VD: - Xung phong, hăng hái phát biểu ko sợ sai.

- Dám đứng trước mặt mọi người.

- Mạnh dạn hỏi bài thầy cô, bạn bè.

Giúp tớ gấp

A B C đáp án nào