Gửi một lời cảm ơn sao hm... :> 
Đ thân mến! 
Có lẽ mình chưa bao giờ gặp bạn, mình nhớ mình thấy bạn vào hồi tháng 9 hay 10 năm ngoái trên hoc24 . Bạn không giỏi lắm nhưng bạn là một tấm gương cho mình. Mình và bạn cũng chả chơi thân với nhau nhưng mình ngưỡng mộ bạn lắm. Bạn có cũng sở thích với mình nè mình thì cũng thích học toán còn bạn cũng vậy. Có một lần bạn khen giọng mình hay :v mình cũng chả biết nữa vì giọng mình nó chưa có trưởng thành nên nghe nó cũng trẻ con lắm ;-; cũng có người bảo giọng mình giống mèo Simmy :v là mình hiểu giọng mình nó như nào rồi. Mình thì cũng chả biết rõ gì về bạn đâu nhưng bạn nói chuyện với mình rất lịch sự và bạn luôn cố gắng mình có thể thấy điều đó. Nên mình rất ngưỡng mộ bạn :>. Cảm ơn bạn Đ dù bạn chả giúp mình cái gì! Mình mong bạn sẽ luôn là một người tốt như vậy vì trong tiềm thức của mình bạn là 1 người như vậy đó :) 
                                                                                                  ~Như~

Dạ

Câu 1. C
Câu 2. C
Câu 6. A

Câu 7. việc sử dụng ngôn ngữ thân mật giúp câu văn gần gũi, tự nhiên, thể hiện suy nghĩ mang tính trải nghiệm, triết lí đời sống và dễ gây đồng cảm với người đọc

Câu 8. nhân vật Khó là hình tượng người lao động nghèo khổ, sống lầm lũi nhưng giàu tình cảm và lòng dũng cảm, dám đối mặt với hiểm nguy, qua đó thể hiện vẻ đẹp bình dị mà cao quý của con người

Câu 9. tác phẩm gửi gắm thông điệp về việc con người cần tỉnh táo trước những niềm tin mù quáng, không nên chạy theo những điều huyễn hoặc mà quên đi giá trị thực của cuộc sống, đồng thời đề cao lòng dũng cảm và tình người trong cuộc sống hiện đại

1: Xét (O) có 

ΔACB nội tiếp

AB là đường kính

Do đó: ΔACB vuông tại C

=>AC⊥CB

hay OE//AC

Xét ΔOBE vuông tại B có BH là đường cao

nên \(OH\cdot OE=OB^2=R^2\)

2: Xét ΔOBE và ΔOCE có 

OB=OC

\(\widehat{BOE}=\widehat{COE}\)

OE chung

Do đó: ΔOBE=ΔOCE
Suy ra: \(\widehat{OBE}=\widehat{OCE}=90^0\)

hay EC là tiếp tuyến của (O)

con người như vậy thì bỏ ik kiếm người khác

246 bn nha

Olm chào em, em cần liên hệ trực tiếp với giáo viên phụ trách lớp, người đã giao bài cho em, nói khéo và chân thành để cô xóa giúp bài luyện và giao lại cho em, em nhé. Cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm. Chúc em học tập hiệu quả và có những giây phút giao lưu thú vị cùng Olm.

e chào cô ạ. e nhờ cô xóa giúp e bài ngũ văn này để e làm lại ạ

mong các bạn đọc và đồng ý với ý kiến của mik

mik cảm ơn các bạn

chúc các bạn mạnh khỏe và chống dịch tốt

học tốt

mình thấy bạn nói đún đấy

Chúc bạn sang năm mới (tức là lớn thêm một tuổi đó:>) thì bạn sẽ tìm được nhiều niềm vui mới trong cuộc sống bản thân nha!

CÂU 1:

vậy tổng số bạn đạt điểm 10 môn Toán là: 17 bạn

CÂU 4:

Có tất cả: 18 học sinh

CÂU 8:

6 học sinh tham gia 2 phần dư thi

CÂU 10:

15 người nói được 3 thứ tiếng

Đặt \(\int f\left(x\right)dx=F\left(x\right)\Rightarrow\int\limits^{17}_1f\left(x\right)dx=F\left(17\right)-F\left(1\right)\)

Từ giả thiết:

\(2x.f\left(x^2+1\right)+\dfrac{f\left(\sqrt{x}\right)}{2\sqrt{x}}=2lnx\)

Lấy nguyên hàm 2 vế:

\(F\left(x^2+1\right)+F\left(\sqrt{x}\right)=2xlnx-2x+C\)

Thay \(x=4\):

\(F\left(17\right)+F\left(2\right)=16ln2-8+C\) (1)

Thay \(x=1\):

\(F\left(2\right)+F\left(1\right)=-2+C\) (2)

Trừ vế cho vế (1) cho (2):

\(F\left(17\right)-F\left(1\right)=16ln2-6\)

Vậy \(\int\limits^{17}_1f\left(x\right)dx=16ln2-6\)

Em cảm ơn thầy nhiều ạ 💕💕

Câu 1:

Ta có 2x - y = 8 => 2x - y + 9 = 17

Mà 3x + y = 17 => 2x - y + 9 = 3x + y

<=> 9 - y = x + y <=> 9 = x + 2y <=> x = 9 - 2y

Mà 2x - y = 8 => 18 - 4y - y = 8 => 18 - 5y = 8 => y = 2 => x = 5

Giải giúp e câu 3 đc không ạ, em cảm ơn