M, N là gì của hình chữ nhật ABCD vậy bạn?? Đề ko rõ ràng cho lắm

Thì bạn làm sao cho nó nối như thế nào mà thành được hình tam giác AMN

180cm2

S ABM=1/2*AB*BM=1/2*AB*1/3BC=1/6*AB*AC=2cm²

S ADN=1/2*AD*DN=1/2*AD*1/4*DC=1/8*12=1,5cm²

S MCN=1/2*CM*CN

=1/2*1/3*BC*1/4*DC=1/12*BC*DC=1cm²

S AMN=12-2-1,5-1=9-1,5=7,5cm²

Câu 5: Tỉ số giữa số học sinh giỏi kì 1 so với tổng số học sinh là:

\(\frac{3}{7+3}=\frac{3}{10}\)

Tỉ số giữa số học sinh giỏi kì 2 so với tổng số học sinh là:

\(\frac{2}{3+2}=\frac25\)

Số học sinh của lớp 6A là:

\(4:\left(\frac25-\frac{3}{10}\right)=4:\frac{1}{10}=4\cdot10=40\) (bạn)

Câu 2: \(\frac{3}{x}+\frac{y}{3}=\frac56\)

=>\(\frac{3}{x}=\frac56-\frac{y}{3}=\frac{5-2y}{6}\)

=>x(5-2y)=18

=>x(2y-5)=-18

=>(x;2y-5)∈{(18;-1);(-18;1);(2;-9);(-2;9);(6;-3);(-6;3)}

=>(x;2y)∈{(18;4);(-18;6);(2;-4);(-2;14);(6;2);(-6;8)}

=>(x;y)∈{(18;2);(-18;3);(2;-2);(-2;7);(6;1);(-6;4)}

Câu 5: Tỉ số giữa số học sinh giỏi kì 1 so với tổng số học sinh là:

\(\frac{3}{7+3}=\frac{3}{10}\)

Tỉ số giữa số học sinh giỏi kì 2 so với tổng số học sinh là:

\(\frac{2}{2+3}=\frac25\)

Số học sinh lớp 6A là: \(4:\left(\frac25-\frac{3}{10}\right)=4:\frac{1}{10}=4\times10=40\) (bạn)

Câu 2:

\(\frac{3}{x}+\frac{y}{3}=\frac56\)

=>\(\frac{3}{x}=\frac56-\frac{y}{3}=\frac{5-2y}{6}\)

=>x(5-2y)=18

=>x(2y-5)=-18

mà 2y-5 lẻ

nên (x;2y-5)∈{(18;-1);(-18;1);(2;-9);(-2;9);(6;-3);(-6;3)}

=>(x;2y)∈{(18;4);(-18;6);(2;-4);(-2;14);(6;2);(-6;8)}

=>(x;y)∈{(18;2);(-18;3);(2;-2);(-2;7);(6;1);(-6;4)}

AN = 2/3 AI  ==>  NI = 1/3 AI
SAIM = SMNI x 3 (AI=NI x 3, chung đường cao kẻ từ M).
SAIM = 15 x 3 = 45 (cm²)
SABM = SAIM x 2 (BM=IM x 2, chung đường cao kẻ từ A).
SABM = 45 x 2 = 90 (cm²)
Xét 3 tam giác ABM ; BMC và AMD. Ta thấy AB = MD+MC (chiều dài hình chữ nhật), 3 tam giác này có 3 đường cao bằng nhau bằng chiều rộng hình chữ nhật nên.
SABM = SBMC + SAMD = 90 cm².
Diện tích hình chữ nhật ABCD
90 x 2 = 180 (cm²) 

ai k mk mk k lại

Diện tchs là 180 

Các bạn giải giúp mình với