D

D

Hướng dẫn: SGK/114, địa lí 12 cơ bản.

Chọn: A

Công thực hiện

\(A=P.h=2000.15=30kJ\)

Công suất

\(P=\dfrac{A}{t}=\dfrac{30000}{20}=1500W\)

Vận tốc nâng

\(v=\dfrac{s}{t}=\dfrac{15}{20}=0,75m/s\)

Lực nâng nhỏ nhất 

\(F_{min}=\dfrac{P}{V}=\dfrac{1500}{0,75}=2000N\)

Tham khảo

Các ngành động vật đã học trong chương trình sinh học 7

1. Ngành động vật Nguyên Sinh

2. Ngành Ruột khoang

3.  Ngành Giun dẹp

4.  Ngành Giun tròn

5. Ngành Giun đốt

6. Ngành Thân mềm

7. Ngành Chân khớp

8. Ngành động vật có xương sống

- Các lớp cá

- Lớp Lưỡng cư

- Lớp Bò sát

- Lớp chim

- Lớp thú

Lớp thú có vị trí tiến hóa cao nhất.

1. Bộ thú huyệt

2.  Bộ thú túi
3. Bộ dơi 

4. Bộ cá voi
5.  Bộ ăn sâu bọ
6.  Bộ gặm nhấm
7.  Bộ ăn thịt
8.Các bộ móng guốc
9 Bộ Linh trưởng 

+ Nhận thấy các điểm A, B, C, D, … cùng nằm trên một đường thẳng. Gọi đường thẳng đó là đường thẳng d.

+ Theo định nghĩa:

MB, MC, MD, … là các đường xiên kẻ từ M đến d.

MA là đường vuông góc kẻ từ M đến d

AB là hình chiếu của đường xiên MB trên d

AC là hình chiếu của đường xiên MC trên d

AD là hình chiếu cùa đường xiên MD trên d

…

+ Theo định lý 1, MA là đường ngắn nhất trong các đường MA, MB, MC, …

+ Theo định lý 2: AB < AC < AD < … nên MB < MC < MD < … (đường xiên nào có hình chiếu lớn hơn thì lớn hơn).

Vậy MA < MB < MC < MD < … nên bạn Nam đã tập đúng mục đích đề ra.

Tham khảo!

- Một số biện pháp kĩ thuật có thể tác động tới quang hợp nhằm nâng cao năng suất cây trồng: bón phân hợp lí, cung cấp đủ nước, gieo trồng đúng thời vụ, chọn tạo giống có khả năng quang hợp cao, phòng trừ sâu bệnh hại,…

- Phân tích tác dụng của mỗi biện pháp trên:

+ Bón phân hợp lí: giúp thúc đẩy quá trình vận chuyển sản phẩm đồng hóa về cơ quan dự trữ, làm tăng năng suất. Phân bón cũng là yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển đến bộ lá của cây, diện tích lá lớn sẽ nâng cao hiệu quả quang hợp.

+ Cung cấp nước đầy đủ cho cây trồng: Nước quyết định sự vận chuyển vật chất trong cây về cơ quan dự trữ, đặc biệt là khi cây bắt đầu chuyển sang giai đoạn sinh sản. Đồng thời, nước là nguyên liệu của quang hợp. Do đó, cung cấp nước đầy đủ làm tăng hiệu quả quang hợp, từ đó, làm tăng năng suất cây trồng.

+ Gieo trồng đúng thời vụ: giúp tạo điều kiện thuận lợi về các yếu tố thời tiết (nhiệt độ, cường độ ánh sáng,…) làm tăng cường độ và hiệu suất quang hợp, từ đó, cho năng suất cao.

+ Chọn tạo giống có khả năng quang hợp cao: Những giống cây trồng có diện tích lá lớn, cường độ quang hợp cao sẽ giúp cây trồng có tiềm năng đạt năng suất cao.

+ Phòng trừ sâu bệnh hại, tiêu diệt cỏ dại: giúp cây trồng sinh trưởng và phát triển tốt, loại bỏ sự cạnh tranh dinh dưỡng, từ đó, cho năng suất cao.

a) Phương: thẳng đứng, chiều: hướng lên trên.

Nhận xét: Lực F ₂ mà người thợ tác dụng có chiều hướng lên trên, trong khi vật chịu lực F ₁ có chiều xuống dưới (do trọng lực).

Khi lực F ₂ thắng được trọng lực của vật, vật sẽ được nâng lên theo chiều của lực F ₂ 

b) Để dễ dàng nâng vật hơn, ta dịch điểm tựa O về phía vật để giảm lực F 2 cần tác dụng.

Sddgjwdde

a) Về tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài viết cho các em thiếu nhi.

• Lỗi: Câu thiếu chủ ngữ.
• Cách sửa: Thêm chủ ngữ cho câu.
• Câu sửa đúng:
  → Tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài được viết cho các em thiếu nhi.

b) Mỗi khi nhớ lại thời còn là học sinh cắp sách tung tăng đến trường.

• Lỗi: Câu thiếu chủ ngữ.
• Cách sửa: Bổ sung chủ ngữ.
• Câu sửa đúng:
  → Mỗi khi nhớ lại thời còn là học sinh, em lại thấy bồi hồi khi cắp sách tung tăng đến trường.

c) Những bài tập nâng cao cô giao cho chúng tôi làm ở nhà.

• Lỗi: Câu thiếu vị ngữ.
• Cách sửa: Thêm vị ngữ.
• Câu sửa đúng:
  → Những bài tập nâng cao cô giao cho chúng tôi làm ở nhà rất bổ ích.

d) Với môn Ngữ văn đã làm cho chúng em thêm yêu quý tiếng mẹ đẻ.

• Lỗi: Câu thiếu chủ ngữ.
• Cách sửa: Thêm chủ ngữ.
• Câu sửa đúng:
  → Môn Ngữ văn đã làm cho chúng em thêm yêu quý tiếng mẹ đẻ.

e) Tay chị đua chiếc liềm thoăn thoắt và khe khẽ hát.

• Lỗi: Sai quan hệ logic (tay không thể hát).
• Cách sửa: Thay chủ ngữ hoặc tách ý cho hợp lí.
• Câu sửa đúng:
  → Tay chị đưa chiếc liềm thoăn thoắt, miệng chị khe khẽ hát.

g) Cây bút của Ngọc đang đua lên đưa xuống mềm mại bỗng dừng lại hỏi cô.

• Lỗi: Sai quan hệ logic (cây bút không thể hỏi).
• Cách sửa: Đổi chủ ngữ cho phù hợp.
• Câu sửa đúng:
  → Ngọc đang đưa bút lên xuống mềm mại thì bỗng dừng lại hỏi cô.

h) Ở trường em, trường THCS Nguyễn Du.

• Lỗi: Câu thiếu vị ngữ, câu chưa hoàn chỉnh.
• Cách sửa: Thêm vị ngữ.
• Câu sửa đúng:
  → Ở trường em, trường THCS Nguyễn Du, có rất nhiều thầy cô giỏi.

i) Đọc bài thơ Lượm, Tố Hữu đã xây dựng thành công hình ảnh chú bé Lượm hồn nhiên, quả cảm.

• Lỗi: Thiếu quan hệ chủ – vị rõ ràng, dễ gây hiểu sai.
• Cách sửa: Sắp xếp lại trật tự câu cho rõ nghĩa.
• Câu sửa đúng:
  → Qua bài thơ Lượm, Tố Hữu đã xây dựng thành công hình ảnh chú bé Lượm hồn nhiên, quả cảm.