Ơ, đề đou bn?

* Tác hại của nó chính là: Những biểu hiện trên chứng tỏ đó là những học sinh chưa có tính kỉ luật, thiếu sự tôn trọng thầy cô giáo cũng như bạn bè, không coi trọng đến những nội quy, quy định của trường lớp. Hình thành nên tính thiếu trung thực, gian lận, không coi trọng phẩm chất đạo đức của mình dẫn đến thiếu tính kỉ luật. Nếu không sửa chữa lại những hành vi đó thì khó có thể thành một người con ngoan trò giỏi được thầy yêu bạn mến.

Bài 4: 

Gọi số quả cam là x

Theo đề, ta có: \(x\in BC\left(8;10;12\right)\)

mà x nhỏ nhất

nên x=120

ai lm đúng và trả lời nhanh là đc vote

hình ko rõ

loz bố mày ko bt làm

a: Xét ΔABC có

I,M lần lượt là trung điểm của BA,BC

=>IM là đường trung bình cua ΔABC

=>IM//AC và \(IM=\frac{AC}{2}=\frac92=4,5\left(\operatorname{cm}\right)\)

b: Ta có: IM//AC

=>MK//AC
\(IM=\frac{AC}{2}\)

\(IM=\frac{MK}{2}\)

Do đó: AC=MK

Xét tứ giác KMCA có

KM//CA

KM=CA

Do đó: KMCA là hình bình hành

c: Xét ΔABC có

I là trung điểm của AB

IT//BC

Do đó: T là trung điểm của AC

Xét ΔABC có

M,T lần lượt là trung điểm của CB,CA

=>MT là đường trung bình của ΔABC

=>MT//AB và MT=AB/2=AI=IB

Xét tứ giác AITO có

AI//TO

AO//TI

Do đó: AITO là hình bình hành

=>TO=AI

=>TO=TM

=>T là trung điểm của MO

Ta có: AC⊥ BA

MT//AB

Do đó: MT⊥AC

=>MO⊥AC

Xét tứ giác AMCO có

T là trung điểm chung của AC và MO

=>AMCO là hình bình hành

Hình bình hành AMCO có AC⊥MO

nên AMCO là hình thoi

a: 12h: 0 độ

10h: 60 đọ

6h: 180 độ

5h: 150 độ

b: 

a: góc nhọn: góc yMz; góc tMz

b: góc vuông: góc yMt, góc xMt

c: góc tù: góc xMz

d: góc bẹt: góc xMy

\(a, \dfrac{-3}{7}-\left(\dfrac{5}{9}-\dfrac{3}{7}\right) \)
\(=\dfrac{-3}{7}-\dfrac{5}{9}+\dfrac{3}{7}\)
\(=\dfrac{-3}{7}+\dfrac{3}{7}-\dfrac{5}{9}\)
\(=0-\dfrac{5}{9}\)
\(=\dfrac{-5}{9}\)

`a)` 

`-3/7-(5/9-3/7)`

`=-3/7-5/9+3/7`

`=(-3/7+3/7)+(-5/9)`

`=0+(-5/9)=-5/9`

`b)`

`=5/7(2/11+3/11-1(5)/11)`

`=5/(7).(-1)`

`=-5/7`

`@Shả`