• Mở bài: Bạn có thể dẫn dắt bằng một câu nói hoặc một thực tế về việc trẻ em ngày nay quá áp lực chuyện bài vở.
• Thân bài: Nên đưa thêm ví dụ thực tế từ chính bản thân hoặc bạn bè xung quanh để bài viết thêm thuyết phục.
• Kết bài: Khẳng định lại quan điểm và đưa ra lời khuyên cho các bạn cùng trang lứa.

Trong xã hội hiện đại, nhiều người cho rằng “tuổi còn nhỏ không cần thiết phải làm những việc như dọn dẹp nhà cửa, nấu cơm, rửa bát mà chỉ cần chú tâm vào việc học”. Tuy nhiên, tôi không đồng tình với quan điểm này, bởi lẽ việc tham gia làm việc nhà từ sớm mang lại nhiều lợi ích quan trọng cho sự phát triển toàn diện của trẻ.

Trước hết, làm việc nhà giúp trẻ hình thành ý thức trách nhiệm. Khi được giao những công việc phù hợp với lứa tuổi như quét nhà, rửa bát hay phụ giúp nấu ăn, trẻ sẽ hiểu rằng mình là một thành viên trong gia đình và cần có trách nhiệm chia sẻ công việc chung. Điều này góp phần xây dựng tính tự lập, thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào cha mẹ.

Bên cạnh đó, việc làm việc nhà còn giúp trẻ rèn luyện nhiều kỹ năng sống cần thiết. Những kỹ năng như sắp xếp đồ đạc gọn gàng, quản lý thời gian hay biết cách nấu một bữa ăn đơn giản đều rất hữu ích cho cuộc sống sau này. Nếu chỉ tập trung vào việc học mà thiếu những kỹ năng này, trẻ có thể gặp khó khăn khi trưởng thành và phải tự chăm sóc bản thân.

Không những vậy, làm việc nhà còn giúp trẻ hiểu và trân trọng công sức của cha mẹ. Khi trực tiếp tham gia vào những công việc thường ngày, trẻ sẽ nhận ra rằng việc giữ gìn một mái ấm sạch sẽ, gọn gàng không hề đơn giản. Từ đó, trẻ sẽ biết yêu thương, chia sẻ và có thái độ sống tích cực hơn với gia đình.

Tất nhiên, việc học vẫn là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của học sinh. Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là trẻ được miễn hoàn toàn các công việc trong gia đình. Điều quan trọng là cần có sự cân bằng hợp lý giữa học tập và làm việc nhà để trẻ vừa phát triển trí tuệ, vừa hoàn thiện nhân cách.

Tóm lại, quan điểm cho rằng trẻ nhỏ chỉ cần tập trung học mà không cần làm việc nhà là chưa đúng đắn. Việc tham gia các công việc gia đình không chỉ giúp trẻ trưởng thành hơn mà còn trang bị những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Vì vậy, mỗi bạn trẻ nên chủ động giúp đỡ gia đình trong khả năng của mình để trở thành người có trách nhiệm và toàn diện hơn.✔☯

Không được nhé bạn

fdsgg

Trong cuộc sống, không ai là hoàn hảo, ai cũng có những nhược điểm riêng. Khi đối diện với nhược điểm của bản thân trước người khác, người trẻ thường có nhiều cách ứng xử khác nhau. Có người cảm thấy tự ti, xấu hổ, luôn tìm cách che giấu khuyết điểm vì sợ bị chê cười, đánh giá. Cũng có người tỏ ra bất cần, né tránh góp ý hoặc phản ứng tiêu cực khi bị người khác nhắc đến điểm chưa tốt của mình. Tuy nhiên, cách ứng xử đúng đắn và tích cực nhất là biết nhìn nhận nhược điểm một cách bình tĩnh, chân thành. Người trẻ cần dám thừa nhận hạn chế của bản thân, lắng nghe những lời góp ý từ người khác để hiểu mình hơn. Từ đó, mỗi người sẽ có cơ hội sửa đổi, hoàn thiện bản thân và trưởng thành hơn từng ngày. Bên cạnh đó, cũng không nên quá mặc cảm hay tự trách mình, bởi nhược điểm là điều ai cũng có. Điều quan trọng không phải là bản thân có khuyết điểm hay không, mà là cách ta đối diện với nó như thế nào. Biết chấp nhận, sửa chữa và vươn lên mới là thái độ sống đẹp của tuổi trẻ.

• Tâm hồn nhạy cảm và giàu tình cảm: Nhân vật "tôi" (Thúy) là một cô bé nhạy cảm, tinh tế trong việc cảm nhận nỗi đau của sự tan vỡ gia đình. Tâm hồn em không vô tư như lứa tuổi mà mang nặng những suy tư, lo âu về mối quan hệ giữa cha và mẹ.
• Tình yêu thương gia đình và khát vọng kết nối: Trái ngược với sự chia cắt vật lý của bức tường, tâm hồn nhân vật "tôi" luôn hướng về người chị em của mình. "Tôi" thể hiện tình cảm chị em thắm thiết, một khát khao cháy bỏng về việc phá bỏ rào cản để trở lại những ngày tháng êm đềm trước đây.
• Góc nhìn chân thực về nỗi đau và sự cô đơn: Ngôi kể thứ nhất giúp người đọc thấu hiểu nỗi đau đớn, hoang mang của một đứa trẻ khi chứng kiến gia đình rạn nứt. "Tôi" cảm nhận sâu sắc sự lạnh lùng, xa cách qua biểu tượng bức tường – vừa là sự chia cắt địa lý, vừa là khoảng cách tâm lý giữa những người thân.
• Sự trưởng thành trong nhận thức: Dù đau buồn, nhân vật "tôi" cũng cho thấy sự nhìn nhận về trách nhiệm của người lớn. Sự bất lực của "tôi" trước "bức tường" nhấn mạnh thông điệp nhân văn về tình yêu thương và trách nhiệm giữ gìn hạnh phúc gia đình.

Lớp học của em là một không gian thân thiện và đầy ắp tiếng cười. Ở đó, chúng em không chỉ học kiến thức mà còn cùng nhau chia sẻ nhiều kỉ niệm đẹp. Những giờ học sôi nổi giúp chúng em thêm yêu việc đến trường, và điều đó khiến ai cũng cảm thấy hào hứng. Thầy cô luôn tận tình giảng dạy, còn bạn bè thì đoàn kết, yêu thương nhau. Chính vì vậy, nơi ấy đã trở thành một phần quan trọng trong tuổi học trò của em.

1. Phép nối: “mà”, “và”, “còn”, “chính vì vậy” → dùng để nối các vế câu, ý câu lại với nhau. 2. Phép liên kết (lặp): Lặp từ “chúng em”, “lớp học” (ngầm hiểu xuyên suốt đoạn) → giúp các câu gắn kết về nội dung. 3. Phép thế: “Ở đó” → thay thế cho “lớp học của em”. “nơi ấy” → cũng thay thế cho “lớp học của em”.

?

• Gốc gác lai căng: Cỏ là một đứa trẻ mồ côi, kết quả của những cuộc giao tranh và biến động thời đại. Tên gọi "Cỏ" vừa gợi sự nhỏ bé, vừa cho thấy thân phận trôi dạt, không nơi nương tựa từ khi mới lọt lòng.
• Cuộc đời ngắn ngủi: Nhân vật Cỏ có một cuộc đời hữu hạn (1983 – 2005), sống và chết trong sự lặng lẽ nhưng đầy ám ảnh giữa vùng đất lau lách ven sông. 

• Biểu tượng của cây cỏ lau: Đúng như cái tên, Cỏ mang đặc tính của loài hoa cỏ lau: dù mảnh mai, đơn sơ nhưng lại có sức sống vô cùng bền bỉ. Giữa bão táp của cuộc đời và sự khắc nghiệt của thiên nhiên, Cỏ vẫn vươn lên sống một cách lương thiện và chân thành.
• Tâm hồn nghệ sĩ và tình bạn: Cỏ gắn liền với tiếng đàn "li...la...li...la", biểu tượng cho khát vọng cái đẹp và sự thanh thản trong tâm hồn. Nhân vật này đại diện cho một tình bạn đẹp, sẵn sàng sẻ chia và dành tặng những yêu thương chân thành cho người khác dù bản thân thiếu thốn. 

• Sự thức tỉnh về giá trị sống: Qua nhân vật Cỏ, Nguyễn Minh Châu muốn nhắc nhở người đọc biết trân trọng những điều bình dị, gạn lọc hạnh phúc từ những nỗi đau để vượt lên nghịch cảnh.
• Triết lý về sự tồn tại: Cái chết của Cỏ không phải là sự kết thúc mà là sự hòa nhập vào thiên nhiên, vào gió và những cánh đồng cỏ lau bạc trắng. Nhân vật để lại bài học về việc trân trọng từng phút giây được sống và ước mơ. 

Văn bản thông tin cung cấp kiến thức khách quan, chính xác về các hiện tượng tự nhiên, sự kiện, quy trình, hay đời sống. Đặc điểm nổi bật là cấu trúc chặt chẽ (nhan đề, mục lục), ngôn ngữ chuyên ngành rõ ràng, kết hợp chữ viết với hình ảnh/ bảng biểu/ sơ đồ và sử dụng định dạng nổi bật (đậm, nghiêng). 

• Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng và cao quý nhất: Mẹ không chỉ mang nặng đẻ đau mà còn hi sinh cả cuộc đời để chăm sóc, nuôi dưỡng con cái.
• Sự hi sinh thầm lặng của người mẹ: Mẹ luôn dành những điều tốt đẹp nhất cho con mà không đòi hỏi đền đáp, chấp nhận khó khăn, gian khổ.
• Mẹ là chỗ dựa tinh thần vững chắc: Trong những lúc khó khăn, thất bại, mẹ luôn là người ở bên cạnh động viên, khích lệ và che chở.

• Hình ảnh người mẹ trong văn học: Ví dụ như hình ảnh người mẹ trong tác phẩm "Trong lòng mẹ" của Nguyên Hồng với tình yêu thương con mãnh liệt, hay mẹ trong bài thơ "Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ" của Nguyễn Khoa Điềm.
• Những câu chuyện thực tế: Những người mẹ nghèo khó vẫn tần tảo nuôi con ăn học thành tài, những người mẹ hi sinh bản thân để cứu con trong hoạn nạn (cháy nhà, đuối nước...).
• Ca dao, tục ngữ: "Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra".

• Lí lẽ: Ca ngợi giá trị của con người bình dị, đề cao sự cống hiến thầm lặng.
• Dẫn chứng: Hình ảnh người lao động và những việc làm cụ thể trong cuộc sống.

Bn ở thcs à

Bài văn nghị luận về hiện tượng bạo lực học đường ở trường THCS

Trường THCS là nơi mỗi học sinh bắt đầu bước đầu khám phá thế giới, học kiến thức và rèn luyện nhân cách. Tuy nhiên, gần đây, hiện tượng bạo lực học đường đang trở thành vấn nạn đáng lo ngại, làm xói mòn môi trường học tập an toàn và lành mạnh mà mọi học sinh đều xứng đáng có.

Đầu tiên, bạo lực học đường là bất kỳ hành vi thô bạo, xúc phạm hay gây tổn thương nào diễn ra giữa học sinh trong phạm vi trường học, bao gồm cả hình thức thể chất như đánh đập, hình thức tinh thần như chửi bới, cô lập bạn bè hay thậm chí hình thức bắt nạt qua mạng xã hội. Hiện nay, nhiều trường THCS trên cả nước đã ghi nhận các vụ bạo lực học đường với mức độ ngày càng phức tạp: không chỉ có học sinh nam là thủ phạm hay nạn nhân, mà cả học sinh nữ cũng có thể bị tổn thương hoặc tham gia vào hành vi này. Đáng tiếc hơn, nhiều bạn học sinh khác chỉ đứng xem, quay phim mà không dám hay không muốn can thiệp, làm cho những người gây bạo lực càng dám làm liều hơn.

Nguyên nhân của hiện tượng này đến từ nhiều phía: Từ gia đình, nhiều cha mẹ không có thời gian quan tâm, lắng nghe con cái, hoặc nuông chiều quá mức, hay thậm chí sử dụng bạo lực để dạy con làm việc. Từ nhà trường, chương trình giáo dục chưa chú trọng đủ vào việc rèn luyện kỹ năng sống, giáo dục đạo đức và xử lý các vụ vi phạm chưa đủ nghiêm minh để răn đe. Từ xã hội, ảnh hưởng của phim ảnh, game bạo lực hay các thông tin tiêu cực trên mạng cũng làm thay đổi tư duy của lứa tuổi mới lớn, khiến họ coi bạo lực là cách để khẳng định bản thân.

Hậu quả của bạo lực học đường rất nghiêm trọng: Đối với nạn nhân, họ sẽ phải chịu tổn thương thể xác và tâm lý, sợ hãi đến trường, giảm sút điểm số, thậm chí có thể bị ám ảnh suốt đời. Đối với người gây bạo lực, họ sẽ hình thành nhân cách xấu, dễ phạm tội trong tương lai và bị kỷ luật nặng nề. Ngoài ra, hiện tượng này cũng làm suy đồi danh tiếng nhà trường, phá hủy môi trường học tập an toàn cho tất cả học sinh.

Để giải quyết vấn đề này, cần có sự chung tay của mọi bên: Gia đình cần quan tâm, lắng nghe con cái, giáo dục họ cách xử lý xung đột một lành mạnh. Nhà trường cần đẩy mạnh giáo dục đạo đức, xây dựng các nhóm hỗ trợ tâm lý cho học sinh và xử lý nghiêm minh mọi vụ bạo lực học đường. Xã hội cũng cần quản lý chặt chẽ nội dung trên mạng, lên án các hành vi bạo lực. Và bản thân mỗi học sinh cần trang bị kỹ năng tự bảo vệ, dũng cảm lên tiếng khi thấy bạn bè bị bắt nạt, và luôn đối xử thân thiện với mọi người xung quanh.

Bạo lực học đường không chỉ là vấn đề của một cá nhân hay một gia đình, mà là vấn đề của toàn xã hội. Hãy cùng nhau xây dựng một môi trường học trường an toàn, lành mạnh và đầy yêu thương, nơi mỗi học sinh có thể học tập và trưởng thành một cách tự do và hạnh phúc.