mình rất thích ngắm hoàng hôn. Vì hoàng hôn mang lại cảm giác yên bình sau một ngày dài, khi bầu trời chuyển từ xanh sang vàng, cam rồi tím. Ngắm hoàng hôn giúp con người thư giãn, suy nghĩ tích cực hơn và cảm nhận rõ vẻ đẹp của thiên nhiên. Nó cũng gợi cho mình sự lãng mạn, những khoảnh khắc lắng đọng để nhớ lại hoặc chia sẻ cùng bạn bè, người thân.

Nổ hũ câu trl thứ 5000 :)))

tui ko thik lắm vì ko cs thời gian

Để phân biệt câu nghi vấn và câu cầu khiến, em phải dựa vào mục đích nói, từ ngữ nhận biết và dấu câu. Cả hai kiểu câu này đều có những đặc trưng riêng rất dễ nhận diện.

1. Câu nghi vấn (Câu hỏi)

• Mục đích: Dùng để hỏi thông tin, trao đổi hoặc tự hỏi bản thân.
• Từ nhận biết: Có các đại từ/từ để hỏi như: ai, gì, nào, sao, tại sao, đâu, bao nhiêu, à, ư, hả, có... không, đã... chưa.
• Dấu câu: Kết thúc bằng dấu chấm hỏi (?).
• Ví dụ: "Bạn có biết hôm nay là ngày mấy không?"

2. Câu cầu khiến

• Mục đích: Dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo người khác làm một việc gì đó.
• Từ nhận biết: Có các từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, nên, phải, đi, nào, thôi hoặc ngữ điệu mang tính chất thúc ép, yêu cầu.
• Dấu câu: Thường kết thúc bằng dấu chấm than (!), hoặc dấu chấm (.) nếu mức độ yêu cầu nhẹ nhàng.
• Ví dụ: "Bạn hãy nộp bài tập trước 12 giờ nhé!"

Câu 1. Câu cầu khiến dùng để yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo hoặc ra lệnh, thường có các từ như hãy, đừng, chớ, đi, thôi,... Ví dụ: “Các em hãy giữ trật tự.”

Câu nghi vấn dùng để hỏi, thường có dấu chấm hỏi và các từ hỏi như ai, gì, sao, đâu, bao nhiêu,... Ví dụ: “Bạn đã làm bài chưa?”

Muốn phân biệt, em cần xem mục đích của câu là để hỏi hay để yêu cầu người khác làm việc gì.

Vì cuộc sống nghèo khổ, vất vả, bị áp bức bởi xã hội cũ đã khiến Nhuận Thổ trở nên già nua, khắc khổ và mệt mỏi cả về ngoại hình lẫn tinh thần em nhé

Câu 1. Sau hơn hai mươi năm gặp lại, Nhuận Thổ thay đổi rất nhiều vì cuộc sống nghèo khổ, vất vả và áp lực của xã hội phong kiến đã làm con người anh trở nên già nua, mệt mỏi và ít nói. Trước đây Nhuận Thổ hồn nhiên, nhanh nhẹn, nhưng sau nhiều năm phải lo cơm áo, chịu áp bức và thiếu thốn, anh trở nên xa cách, tự ti và cam chịu. Qua sự thay đổi của Nhuận Thổ, tác giả thể hiện niềm xót thương đối với số phận người nông dân trong xã hội cũ.

đc r đấy

toi dong tinh

chuẩn ko cần chỉnh

cảm ưn

- Cần đọc nhiều tư liệu

- Học thuộc một số mở bài , kết bài hay , một số luận điểm

- Luyện nhiều đề để tạo ra một lối viết văn riêng

Lưu ý :

- Không được sử dụng Al để làm bài mà hãy tự suy nghĩ ( tránh bị động khi viết văn )

Đây là những khinh nghiệm khi tham gia đội tuyển môn ngữ văn .

-Trước khi thi thì bạn nên học thuộc luận điểm về thơ , văn trương hay kết bài mở bài

- Đọc một số ví dụ thực tế để viết nghị luận

Tính trung thực là một phẩm chất quan trọng đối với mỗi học sinh trong nhà trường. Trung thực không chỉ thể hiện qua lời nói mà còn qua hành động, đặc biệt là trong học tập và các mối quan hệ với bạn bè, thầy cô.

Trong môi trường học đường, trung thực trước hết được thể hiện ở việc không quay cóp, không gian lận trong kiểm tra, thi cử. Một học sinh trung thực sẽ tự làm bài bằng khả năng của mình, dám nhận lỗi khi mắc sai lầm và không che giấu khuyết điểm. Điều này giúp các em nhận ra năng lực thực sự của bản thân để từ đó cố gắng tiến bộ. Ngược lại, nếu thiếu trung thực, học sinh có thể đạt điểm số cao nhưng lại không có kiến thức thật, lâu dài sẽ gây hại cho chính mình.

Bên cạnh đó, trung thực còn thể hiện trong cách cư xử hằng ngày. Học sinh cần nói thật, không nói dối, không đổ lỗi cho người khác và biết giữ lời hứa. Khi trung thực, các em sẽ xây dựng được niềm tin từ thầy cô và bạn bè, tạo nên một môi trường học tập lành mạnh, đoàn kết.

Tuy nhiên, trong thực tế vẫn còn một số học sinh chưa coi trọng tính trung thực, còn gian lận trong học tập hoặc thiếu thẳng thắn trong giao tiếp. Điều này cần được khắc phục bằng sự giáo dục từ gia đình, nhà trường và sự tự ý thức của mỗi học sinh.

Tóm lại, trung thực là nền tảng để học sinh phát triển toàn diện cả về kiến thức lẫn nhân cách. Mỗi học sinh cần rèn luyện tính trung thực ngay từ những việc nhỏ nhất để trở thành người có ích cho xã hội.

Trong cuộc sống, trung thực là một đức tính rất quan trọng và cần thiết đối với mỗi con người. Đặc biệt, đối với học sinh, tính trung thực càng có ý nghĩa lớn vì nó giúp chúng ta rèn luyện nhân cách, học tập tiến bộ và trở thành người có ích cho xã hội. Trong nhà trường hiện nay, việc rèn luyện tính trung thực là điều rất cần thiết.

Trung thực là thật thà, ngay thẳng, không nói dối, không gian lận, không che giấu lỗi sai của mình. Người trung thực luôn biết tôn trọng sự thật, dám nhận lỗi khi làm sai và không dùng những việc không đúng đắn để đạt được lợi ích cho bản thân. Đối với học sinh, trung thực được thể hiện qua nhiều việc làm hằng ngày như không quay cóp trong giờ kiểm tra, không chép bài của bạn, không nói dối thầy cô, cha mẹ, nhặt được của rơi thì trả lại người mất, biết nhận lỗi khi mắc khuyết điểm.

Tính trung thực có vai trò rất quan trọng trong học tập và rèn luyện. Một học sinh trung thực sẽ biết rõ năng lực thật của mình, từ đó cố gắng học tập để tiến bộ hơn. Khi làm bài kiểm tra bằng chính khả năng của bản thân, dù điểm số chưa cao nhưng đó là kết quả thật, giúp học sinh nhận ra mình còn yếu ở đâu để sửa chữa. Trung thực cũng giúp học sinh được thầy cô, bạn bè tin tưởng, yêu quý. Người sống trung thực sẽ có nhân cách tốt, biết tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.

Tuy nhiên, trong nhà trường vẫn còn một số học sinh chưa trung thực. Có bạn quay cóp trong giờ kiểm tra, chép bài của bạn, nói dối thầy cô để tránh bị phạt, hoặc giấu cha mẹ điểm kém. Những hành vi ấy tuy có thể giúp các bạn tránh lỗi trong chốc lát, nhưng về lâu dài sẽ gây hậu quả xấu. Học sinh không trung thực sẽ ngày càng lười học, không biết năng lực thật của mình, dễ mất lòng tin từ thầy cô, bạn bè và gia đình. Nếu thói quen gian dối kéo dài, sau này các bạn có thể trở thành người thiếu trách nhiệm trong cuộc sống.

Nguyên nhân của tình trạng thiếu trung thực có thể do một số học sinh còn lười học, sợ bị điểm kém, sợ bị cha mẹ mắng hoặc muốn đạt thành tích cao mà không cần cố gắng. Bên cạnh đó, đôi khi áp lực điểm số cũng khiến học sinh dễ mắc sai lầm. Tuy nhiên, dù vì lí do gì, gian dối vẫn là hành vi không đúng và cần phải sửa chữa.

Để rèn luyện tính trung thực, mỗi học sinh cần tự giác học tập, làm bài bằng chính sức mình và dũng cảm nhận lỗi khi mắc sai lầm. Chúng ta không nên vì điểm số trước mắt mà đánh mất lòng tự trọng. Thầy cô và cha mẹ cũng cần động viên, khuyến khích học sinh cố gắng thay vì chỉ gây áp lực về điểm số. Nhà trường cần giáo dục học sinh hiểu rằng trung thực quan trọng hơn thành tích giả tạo.

Bản thân em cũng nhận thấy mình cần luôn sống trung thực trong học tập và trong cuộc sống. Em sẽ cố gắng làm bài bằng khả năng của mình, không quay cóp, không nói dối và biết nhận lỗi khi làm sai. Em tin rằng chỉ khi sống trung thực, con người mới có thể tiến bộ và được mọi người tin yêu.

Tóm lại, trung thực là đức tính tốt đẹp mà mỗi học sinh cần có. Tính trung thực không chỉ giúp chúng ta học tập tốt hơn mà còn góp phần hình thành nhân cách đúng đắn. Mỗi học sinh hãy rèn luyện tính trung thực từ những việc nhỏ nhất để trở thành người có ích cho gia đình, nhà trường và xã hội.

Em dựa vào nội dung của câu hỏi: là câu dùng để hỏi thông tin và cần có câu trả lời nhé.

để xác định đúng thành phần tình thái trong câu, cần lưu ý:

• Xem từ ngữ đó có thể hiện thái độ, cách nhìn, mức độ tin cậy của người nói đối với sự việc hay không.
• Thành phần tình thái không tham gia trực tiếp vào nội dung chính của câu.
• Thường là các từ ngữ như: chắc, có lẽ, hình như, dường như, quả thật, theo tôi...
• Nếu bỏ đi, ý chính của câu vẫn còn, chỉ giảm sắc thái biểu cảm hoặc đánh giá.

Trước hết em phải nắm chắc  lý thuyết:

+ Nắm được chức năng của thành phần tình thái: dùng để biểu thị cách nhìn nhận đánh giá của người nói (người viết) đối với sự việc được nói đến trong câu

+ Thành phần tình thái thường được được thể  hiện bằng các từ: chắc, có lẽ, hình như, dường như, may sao, thật ra,…

=>Nắm chắc như vậy em sẽ vận dụng làm  bài tốt nhé.

Đoạn văn diễn dịch và quy nạp là hai cách trình bày ý trong đoạn văn:

1. Đoạn văn diễn dịch

• Là đoạn văn có câu chủ đề ở đầu đoạn.
• Các câu sau dùng để giải thích, làm rõ ý của câu đầu.
  Hiểu đơn giản: nói ý chính trước, rồi triển khai sau.

2. Đoạn văn quy nạp

• Là đoạn văn có câu chủ đề ở cuối đoạn.
• Các câu đầu nêu dẫn chứng, ý nhỏ, sau đó rút ra ý chính.
  Hiểu đơn giản: nói chi tiết trước, kết luận sau.

1. Đoạn văn diễn dịch là gì? Là đoạn văn có câu chủ đề ở đầu đoạn. Câu đầu nêu ý khái quát → các câu sau triển khai, làm rõ

2. Đoạn văn quy nạp là gì? Là đoạn văn có câu chủ đề ở cuối đoạn. Các câu đầu nêu dẫn chứng, phân tích → cuối cùng rút ra ý chính