• Nghiệm tổng quát:
  Từ phương trình, ta có: \(3y = 2x - 5 \Rightarrow y = \frac{2}{3}x - \frac{5}{3}\)
  Vậy nghiệm tổng quát là: \((x; \frac{2}{3}x - \frac{5}{3})\) với \(x \in \mathbb{R}\).
• Biểu diễn hình học:
  Tập nghiệm được biểu diễn bởi đường thẳng \(d_1: y = \frac{2}{3}x - \frac{5}{3}\).
• • Điểm cắt trục tung: \((0; -\frac{5}{3})\)
  • Điểm cắt trục hoành: \((\frac{5}{2}; 0)\)

• Nghiệm tổng quát:
  Với mọi \(x \in \mathbb{R}\), ta luôn có \(y = 3\).
  Vậy nghiệm tổng quát là: \((x; 3)\) với \(x \in \mathbb{R}\).
• Biểu diễn hình học:
  Tập nghiệm là đường thẳng \(d_{2}\) đi qua điểm \((0; 3)\) và song song với trục hoành (Ox).

• Nghiệm tổng quát:
  Với mọi \(y \in \mathbb{R}\), ta luôn có \(x = -2\).
  Vậy nghiệm tổng quát là: \((-2; y)\) với \(y \in \mathbb{R}\).
• Biểu diễn hình học:
  Tập nghiệm là đường thẳng \(d_{3}\) đi qua điểm \((-2; 0)\) và song song với trục tung (Oy).
• Vì tôi gõ phím nhanh nên tôi trả lời nhanh, không chatgpt

• Viết nghiệm tổng quát:
  Ta có: \(2x - 3y = 5 \Leftrightarrow 3y = 2x - 5 \Leftrightarrow y = \frac{2}{3}x - \frac{5}{3}\)
  Tập nghiệm của phương trình là: \(S = \left\{ \left(x; \frac{2}{3}x - \frac{5}{3}\right) \mid x \in \mathbb{R} \right\}\)
• Biểu diễn hình học:
  Tập nghiệm được biểu diễn bởi đường thẳng \((d_1): y = \frac{2}{3}x - \frac{5}{3}\).
• • Giao với trục \(Oy\) (\(x=0\)): \(A\left(0; -\frac{5}{3}\right)\)
  • Giao với trục \(Ox\) (\(y=0\)): \(B\left(2.5; 0\right)\)

• Viết nghiệm tổng quát:
  Phương trình tương đương với: \(y = 3\) với mọi \(x \in \mathbb{R}\).
  Tập nghiệm của phương trình là: \(S = \{ (x; 3) \mid x \in \mathbb{R} \}\)
• Biểu diễn hình học:
  Tập nghiệm được biểu diễn bởi đường thẳng \((d_2): y = 3\).
  Đây là đường thẳng song song với trục hoành (Ox) và cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng \(3\).

• Viết nghiệm tổng quát:
  Phương trình tương đương với: \(x = -2\) với mọi \(y \in \mathbb{R}\).
  Tập nghiệm của phương trình là: \(S = \{ (-2; y) \mid y \in \mathbb{R} \}\)
• Biểu diễn hình học:
  Tập nghiệm được biểu diễn bởi đường thẳng \((d_3): x = -2\).
  Đây là đường thẳng song song với trục tung (Oy) và cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng \(-2\).

Ngôi kể: ngôi thứ nhất (nhân vật người anh trai, xưng "tôi"), góp phần thể hiện chân thực, sâu sắc những diễn biến tâm lý phức tạp: từ sự tò mò, coi thường đến lòng đố kỵ, mặc cảm và cuối cùng là sự hối hận, thức tỉnh. Đồng thời thể hiện chủ đề và thông điệp của tác phẩm.

Việc sử dụng ngôi kể trong truyện ngắn giúp kể chuyện rõ ràng, truyền tải nội dung và cảm xúc của tác giả hiệu quả hơn, đồng thời giúp người đọc hiểu rõ nhân vật, sự việc và tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện.

Còn 67

• Tổng số quyển vở ban đầu: \(120\) quyển
• Số quyển vở bán được buổi sáng: \(35\) quyển
• Số quyển vở bán được buổi chiều: \(48\) quyển
• Tổng số quyển vở đã bán trong ngày: \(35 + 48 = 83\) quyển
• Số quyển vở còn lại trong cửa hàng: \(120 - 83 = 37\) quyển

Đáp án: Cửa hàng còn lại 37 quyển vở.

B nha mom

B

* Chào em! Một câu hỏi khá hay!

* Để hiểu tác dụng của điển tích, trước hết em cần nắm chắc khái niệm. Điển tích là những câu chuyện, sự kiện, nhân vật nổi tiếng trong lịch sử, văn học, thần thoại được người xưa mượn lại khi sáng tác văn chương.

* Điển tích có các tác dụng sau:

1. Làm cho lời văn, lời thơ ngắn gọn nhưng hàm súc
2. • Chỉ cần nhắc đến một điển tích, người đọc đã có thể liên tưởng đến cả một câu chuyện hoặc ý nghĩa sâu xa phía sau.
   • Giúp diễn đạt nhiều ý trong ít lời.
3. Tăng tính trang trọng, bác học cho tác phẩm
4. • Văn học trung đại chịu ảnh hưởng sâu sắc của Nho học nên việc sử dụng điển tích thể hiện vốn hiểu biết và học vấn của tác giả.
   • Tạo vẻ đẹp cổ kính, trang nhã cho tác phẩm.
5. Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm
6. • Điển tích giúp người đọc liên tưởng phong phú hơn về nhân vật, tâm trạng hoặc hoàn cảnh được miêu tả.
   • Từ đó làm cho ý thơ, ý văn trở nên sâu sắc và giàu cảm xúc hơn.
7. Bộc lộ tư tưởng, tình cảm của tác giả một cách kín đáo
8. • Thông qua việc mượn chuyện xưa để nói chuyện nay, tác giả có thể gửi gắm tâm sự, quan điểm, ước mơ hoặc nỗi niềm của mình.
9. Tạo sự liên kết giữa tác phẩm với truyền thống văn hóa dân tộc và văn hóa phương Đông
10. • Giúp tác phẩm mang đậm dấu ấn thời đại và nền văn hóa mà nó ra đời.

Chúc em luôn say mê với bộ môn Ngữ văn!

Điển cố, điển tích trong văn học trung đại có tác dụng làm cho lời văn, lời thơ ngắn gọn nhưng hàm súc, tăng sức gợi hình gợi cảm, thể hiện sự uyên bác của tác giả, đồng thời giúp diễn đạt tư tưởng, tình cảm một cách sâu sắc và trang trọng hơn. Ngoài ra, việc sử dụng điển cố, điển tích còn tạo sự liên hệ với những câu chuyện, nhân vật hoặc sự kiện nổi tiếng trong lịch sử và văn học xưa.

Đúng rồi bạn nhé, acid chính trong dạ dày là acid clohydric (HCl).

Sở dĩ acid tiêu hóa được thức ăn mà không "ăn mòn" chính dạ dày là nhờ 3 lớp bảo vệ tự nhiên đầy kỳ diệu của cơ thể:

- Lớp chất nhầy: Niêm mạc dạ dày tiết ra một lớp gel nhầy đặc biệt (mucin) chứa nhiều bicarbonate (\(HCO_{3}^{-}\)). Lớp này vừa tạo ra môi trường kiềm để trung hòa bớt acid sát bề mặt, vừa trơn trượt ngăn cản HCl tiếp xúc trực tiếp với các tế bào thành dạ dày.

- Cơ chế tái tạo siêu tốc: Các tế bào lót bên trong dạ dày có vòng đời rất ngắn và liên tục được phân chia, thay mới nhanh chóng. Nếu có bất kỳ tế bào nào bị acid làm tổn thương, cơ thể sẽ ngay lập tức "vá" lại.

- Enzyme hoạt động đúng lúc: Enzyme pepsin (giúp tiêu hóa đạm) chỉ được tiết ra ở dạng bất hoạt. Nó chỉ biến thành dạng hoạt động để tiêu hóa thức ăn khi có mặt acid, đồng thời bị lớp chất nhầy bảo vệ nên không chạm tới được thành dạ dày.

Đúng vậy em nhé. Acid có trong dịch vị dạ dày chính là Acid clohydric (HCl). Nó đóng vai trò cực kỳ quan trọng: giúp kích hoạt các enzyme tiêu hóa hoạt động, cắt nhỏ thức ăn (đặc biệt là protein) và tiêu diệt các vi khuẩn có hại đi theo thức ăn vào cơ thể.

Tôi thì lúc nào cũng vậy mà thi vẫn được 10 hết hi

bn nên hc và ktra lại thường xuyên dịch 1 bài mẫu nhé

13. A

14. B

15. C

16. D

Hoàn hảo đến mức mk pk nghi ngờ vs bài làm của mk có đúng ko.

mk ko chắc bài làm này đâu nha :)))

Question 13: A, landmarks

Question 14: B, who

Question 15: C, at Question

16: D, many

?

mk ko bt ah

Bro đừng có làm bậy bạ đấy 🖕🖕🖕🖕🖕🖕🖕🖕🖕🖕🖕💩💩💩💩💩💩💩💩  

hc thuộc từ vựng k đc bỏ nha

nắm chắc ngữ pháp

phát âm chuẩn