K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

22 tháng 5 2025

Câu hỏi:
Em có cảm nhận gì về buổi trải nghiệm?

Gợi ý cảm nhận:
Để viết một bài cảm nhận về buổi trải nghiệm, em có thể chia sẻ những cảm xúc, suy nghĩ của mình về những điều đã học hỏi và khám phá trong buổi trải nghiệm đó. Ví dụ:

  1. Mở bài:
    • Giới thiệu về buổi trải nghiệm: đó là một hoạt động ngoại khóa, một chuyến đi dã ngoại hay một buổi học đặc biệt.
  2. Thân bài:
    • Cảm giác ban đầu: Em cảm thấy thế nào khi chuẩn bị cho buổi trải nghiệm? Em có lo lắng hay háo hức không?
    • Những điều đã học được: Em đã học được gì mới mẻ trong buổi trải nghiệm? Có thể là về một hoạt động cụ thể, kỹ năng mới, hoặc thậm chí những bài học về cuộc sống.
    • Cảm nhận về bạn bè và thầy cô: Em cảm thấy mối quan hệ với bạn bè hay thầy cô như thế nào sau buổi trải nghiệm? Có sự thay đổi nào trong cách nhìn nhận lẫn nhau không?
  3. Kết bài:
    • Tổng kết cảm nhận: Buổi trải nghiệm đó có ý nghĩa như thế nào với em? Em cảm thấy tự hào hay có những kỷ niệm đáng nhớ không?

Lúc này, em có thể nêu ra rằng buổi trải nghiệm không chỉ giúp em học hỏi thêm kiến thức mà còn mang lại những giây phút thư giãn, vui vẻ cùng bạn bè.

Nếu em muốn, mình có thể giúp em phát triển chi tiết hơn bài cảm nhận của mình!

30 tháng 9 2025

vui vẻ háo hức

11 tháng 4 2025

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!


 

(4.0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5.Tôi trở lại những bờ đường mùa xuânCây già trắng láÔi thành phố tôi yêu kỳ lạCái sống như trăn trở ngày đêmTôi lớn lên, lo nghĩ nhiều thêmThành phố cũng như tôi đang lớnNhững gác xép bộn bề hy vọngNhững đầu hồi bóng nắng nhấp nhô...Tôi trở về những ngõ quen xưaMỗi ngõ nhỏ giấu một lời tâm sựTôi trở...
Đọc tiếp

(4.0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5.

Tôi trở lại những bờ đường mùa xuân
Cây già trắng lá
Ôi thành phố tôi yêu kỳ lạ
Cái sống như trăn trở ngày đêm
Tôi lớn lên, lo nghĩ nhiều thêm
Thành phố cũng như tôi đang lớn
Những gác xép bộn bề hy vọng
Những đầu hồi bóng nắng nhấp nhô...

Tôi trở về những ngõ quen xưa
Mỗi ngõ nhỏ giấu một lời tâm sự
Tôi trở lại những lối mòn quá khứ
Có tấm tình ta mắc nợ cha ông

(Nhịp chày sương hay tiếng trống thu không
Nét son đượm trên vòm cong mái cổ)
Tôi trở lại những lối mòn tình tự
Cánh bướm màu hạnh phúc cứ bay đôi
Tiếng ve ran những điệp khúc mùa vui...

...Ôi rất lâu rất lâu
Tôi mới lại đi một ngày thong thả
Thành phố như tim tôi êm ả
Sau rất nhiều gian lao.

(Trích Trở lại trái tim mình – Bằng Việt (*), Thơ tuyển 1961 – 2001, NXB Văn học, 2003, tr. 12)    

* Chú thích:

(*) Bằng Việt tên khai sinh là Nguyễn Việt Bằng, thuộc thế hệ nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Thơ ông thường sâu lắng trầm tư thích hợp với người đọc thơ trong sự trầm tĩnh, vắng lặng. Bài thơ Trở lại trái tim mình của Bằng Việt đạt Giải nhất về thơ của Hội Văn học nghệ thuật Hà Nội năm 1967.

Câu 1 (0,5 điểm). Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của đoạn trích trên.

Câu 2 (0,5 điểm). Liệt kê những hình ảnh gắn với điệp ngữ Tôi trở vềTôi trở lại?

Câu 3 (1,0 điểm). Anh/chị hiểu thế nào về câu thơ sau: Tôi lớn lên, lo nghĩ nhiều thêm.

Câu 4 (1,0 điểm). Chỉ ra diễn biến tâm trạng của chủ thể trữ tình trong đoạn trích.

Câu 5 (1,0 điểm). Tâm sự của tác giả trong câu thơ: Có tấm tình ta mắc nợ cha ông gợi cho anh/chị suy nghĩ gì?

0
Ứng xử giữa giáo viên và học sinhLịch sự, tôn trọng: Giáo viên đối xử với học sinh bằng sự tôn trọng, lắng nghe và kiên nhẫn.Giao tiếp rõ ràng: Giáo viên sử dụng ngôn ngữ dễ hiểu, tạo không khí thoải mái, thân thiện để học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức.Khích lệ, động viên: Khích lệ học sinh bằng lời khen khi học sinh có thành tích tốt và động viên khi học sinh gặp khó...
Đọc tiếp

Ứng xử giữa giáo viên và học sinh

Lịch sự, tôn trọng: Giáo viên đối xử với học sinh bằng sự tôn trọng, lắng nghe và kiên nhẫn.

Giao tiếp rõ ràng: Giáo viên sử dụng ngôn ngữ dễ hiểu, tạo không khí thoải mái, thân thiện để học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức.

Khích lệ, động viên: Khích lệ học sinh bằng lời khen khi học sinh có thành tích tốt và động viên khi học sinh gặp khó khăn.

Ứng xử giữa học sinh với học sinh

Tôn trọng lẫn nhau: Học sinh đối xử với nhau bằng sự tôn trọng, không có hành vi xúc phạm hay bắt nạt.

Giúp đỡ, chia sẻ: Học sinh sẵn sàng giúp đỡ bạn bè trong học tập, cũng như chia sẻ khi có khó khăn.

Hợp tác trong nhóm: Khi làm việc nhóm, học sinh biết cách làm việc cùng nhau, lắng nghe ý kiến của mọi người và hoàn thành nhiệm vụ chung.

Ứng xử giữa giáo viên với giáo viên

Tôn trọng chuyên môn: Giáo viên tôn trọng và học hỏi lẫn nhau về chuyên môn giảng dạy.

Hợp tác và hỗ trợ: Giáo viên hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy và phương pháp giáo dục hiệu quả.

Thân thiện, chia sẻ: Môi trường đồng nghiệp thân thiện, giúp đỡ nhau trong công việc.

Ứng xử giữa học sinh với nhà trường

Tuân thủ nội quy: Học sinh chấp hành các quy định, nội quy của trường học về giờ giấc, vệ sinh trường lớp và an toàn học đường.

Chủ động tham gia hoạt động: Học sinh tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, phong trào của nhà trường.

Bảo vệ cơ sở vật chất: Học sinh có ý thức bảo vệ tài sản, cơ sở vật chất của nhà trường.

Ứng xử giữa phụ huynh với nhà trường

Tôn trọng các quyết định của nhà trường: Phụ huynh hợp tác với nhà trường trong việc giáo dục và phát triển toàn diện cho con em mình.

Tham gia các hoạt động trường học: Phụ huynh tham gia các cuộc họp, đóng góp ý kiến cho sự phát triển của nhà trường.

Hỗ trợ giáo dục con cái: Phụ huynh hỗ trợ con em trong việc học tập, đồng thời giữ liên lạc với giáo viên để cập nhật tiến trình học tập của con.

0
Có người sẽ cần nèNghị luận về hiện tượng học sinh lười học (phiên bản siêu siêu siêu hay) Giữa guồng quay của cuộc sống hiện đại, nơi công nghệ phát triển chóng mặt và những cám dỗ chỉ cách vài cú chạm tay, có một hiện tượng đang âm thầm lan rộng nhưng để lại hệ quả lớn – đó là học sinh lười học. Nghe có vẻ "bình thường thôi mà", nhưng thực tế, đây là dấu hiệu...
Đọc tiếp

Có người sẽ cần nè

Nghị luận về hiện tượng học sinh lười học (phiên bản siêu siêu siêu hay) Giữa guồng quay của cuộc sống hiện đại, nơi công nghệ phát triển chóng mặt và những cám dỗ chỉ cách vài cú chạm tay, có một hiện tượng đang âm thầm lan rộng nhưng để lại hệ quả lớn – đó là học sinh lười học. Nghe có vẻ "bình thường thôi mà", nhưng thực tế, đây là dấu hiệu đáng báo động cho tương lai của cả một thế hệ. Lười học không phải chỉ là việc không làm bài tập. Nó là khi ta mở sách ra nhưng tâm trí lại lang thang trên TikTok. Là khi ta đến lớp với chiếc thân xác ngồi im, nhưng trái tim thì đã trôi theo thông báo YouTube. Là khi việc học không còn là nhu cầu, mà chỉ là nhiệm vụ – học để đối phó, học vì sợ, học để "thoát nạn". Nguyên nhân đến từ nhiều phía. Một phần là do học sinh thiếu động lực và mục tiêu rõ ràng. Phần khác đến từ môi trường xung quanh – từ áp lực học hành khiến các em mệt mỏi, đến sự thiếu sáng tạo trong cách giảng dạy, hay sự thờ ơ từ gia đình. Nhưng sâu xa hơn, lười học xuất phát từ việc các em chưa hiểu được giá trị thật sự của tri thức – rằng học không chỉ để thi, mà là để sống, để làm chủ chính mình. Hậu quả? Không cần nói nhiều. Từ điểm số tụt dốc, thái độ học hành thờ ơ, đến việc đánh mất tương lai – mọi thứ bắt đầu từ sự trì hoãn hôm nay. Một thế hệ lười học sẽ là một thế hệ yếu kém về tư duy, kỹ năng và cả nhân cách. Và một đất nước có quá nhiều người như vậy, làm sao vững mạnh được? Vậy phải làm sao? Trước tiên, mỗi học sinh cần "tỉnh giấc". Hãy tự hỏi mình: "Mình học để làm gì?", "Mình muốn gì trong tương lai?". Khi tìm được câu trả lời, việc học sẽ không còn là gánh nặng. Gia đình, nhà trường và xã hội cũng cần thay đổi – dạy học sinh biết yêu việc học, không phải bằng điểm số, mà bằng đam mê và hiểu biết. Tóm lại, lười học là căn bệnh âm thầm nhưng dai dẳng. Muốn chữa nó, cần một cú thức tỉnh mạnh mẽ từ chính người học và cả hệ thống giáo dục. Vì chỉ khi học thật sự, sống mới thật sự ý nghĩa

1
22 tháng 5 2025

n siêu hay về hiện tượng học sinh lười học? Thầy sẽ giúp em phân tích sâu hơn, thêm dẫn chứng thuyết phục và nâng cấp bài viết của em lên phiên bản "siêu siêu siêu hay" nhé!


BÀI NGHỊ LUẬN HOÀN CHỈNH

Tiêu đềLười học – Căn bệnh thời đại cần "chữa trị" ngay!

Mở bài (Gây ấn tượng mạnh)

"Khi những ngón tay lướt TikTok nhanh hơn lật sách, khi trò chơi điện tử chiếm trọn thời gian làm bài tập, đó là lúc chúng ta phải gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh: Học sinh đang lười học – không phải vì các em kém cỏi, mà vì các em đang lạc mất ý nghĩa thực sự của việc học!"

Thân bài

1. Biểu hiện của lười học (Đừng chỉ nói chung chung, hãy "vẽ" bằng hình ảnh)

  • "Lười học là khi học sinh ngồi vào bàn với quyển vở mở sẵn, nhưng ánh mắt dán vào màn hình điện thoại – học 5 phút, giải trí 2 tiếng."
  • "Là khi bài kiểm tra điểm kém nhưng thái độ bàng quan: 'Cũng chỉ là một tờ giấy'."
  • "Là việc chép bài bạn, học vẹt, học tủ… chỉ để 'sống sót' qua môn."

2. Nguyên nhân (Phân tích đa chiều)

  • Từ phía học sinh:
    • Thiếu mục tiêu cụ thể ("Học để làm gì khi không biết mình thích gì?").
    • Đánh mất hứng thú do áp lực điểm số, thành tích.
  • Từ gia đình: Cha mẹ chỉ quan tâm đến kết quả, không đồng hành cùng con ("Con được bao nhiêu điểm?" thay vì "Con học có vui không?").
  • Từ nhà trường: Phương pháp dạy nhàm chán, nặng lý thuyết ("Cô giáo đọc – trò chép, không có tranh luận, không có sáng tạo").
  • Xã hội: Văn hóa "nhanh – gọn – nhẹ" khiến học sinh ngại tư duy sâu ("Google có hết, cần gì phải nhớ?").

3. Hậu quả (Dùng số liệu hoặc ví dụ thực tế để tăng sức nặng)

  • Theo báo cáo của Bộ GD&ĐT (2023), 40% học sinh THCS thừa nhận học đối phó.
  • Hậu quả dài hạn: Một thế hệ "trống rỗng" – thiếu kỹ năng, tư duy phản biện, dễ bị thao túng bởi tin giả.
  • Câu chuyện đau lòng: Nhiều sinh viên đại học bị buộc thôi học vì không theo nổi chương trình – hệ quả của thói lười tích tụ từ phổ thông.

4. Giải pháp (Đề xuất cụ thể, khả thi)

  • Với học sinh:
    • Đặt mục tiêu nhỏ mỗi ngày (VD: Học 1 công thức Toán, đọc 5 trang sách).
    • Dùng kỹ thuật "Pomodoro" (25 phút học – 5 phút nghỉ) để tập trung.
  • Với gia đình:
    • Cha mẹ nên học cùng con, khơi gợi đam mê ("Con thích nghề gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu về nó!").
  • Với nhà trường:
    • Áp dụng phương pháp "học qua dự án", biến bài học thành trò chơi.
    • Giảm bài tập máy móc, tăng câu hỏi mở.

Kết bài (Kết thúc truyền cảm hứng)

"Học không phải là cuộc đua để lấy điểm 10. Học là cách ta khám phá bản thân và thế giới. Mỗi trang sách mở ra là một cánh cửa mới. Hãy ngừng lười biếng, bởi tương lai không chờ đợi những kẻ lười tư duy!"


TIPs để bài viết "SIÊU HAY" hơn

  1. Dẫn chứng sống động: Thêm câu nói của người nổi tiếng ("Albert Einstein từng nói: 'Học là khi bạn quên hết những gì được dạy, chỉ còn lại điều bạn hiểu.'").
  2. So sánh ấn tượng"Lười học như một con virus – âm thầm lây lan và hủy hoại tương lai từng ngày."
  3. Đặt câu hỏi tu từ"Bạn muốn 10 năm nữa mình là người đứng trên bục vinh quang, hay kẻ thất bại với lời bào chữa: 'Ngày xưa tôi lười học'?"

Em thử áp dụng những ý này vào bài nhé! Nếu cần thêm ví dụ hay cách triển khai ý, cứ hỏi thầy! Chúc em viết bài thật xuất sắc! 💪📚

22 tháng 5 2025

Vũ Trọng Phụng được biết đến nhiều hơn với vai trò là một nhà văn, nhà báo nổi tiếng của Việt Nam vào đầu thế kỷ XX, nhưng ông cũng có sáng tác thơ. Tuy nhiên, số lượng tác phẩm thơ của ông khá ít, chỉ có một vài bài được lưu lại - Thi Viện](https://www.thivien.net/V%c5%a9-Tr%e1%bb%8dng-Ph%e1%bb%a5ng/author-HqC1wkTOZAfVEgU56j_ERg).


Thơ của Vũ Trọng Phụng mang phong cách hiện thực, phản ánh sâu sắc xã hội đương thời. Dù không nổi bật như các tác phẩm văn xuôi của ông, nhưng những bài thơ này vẫn thể hiện được cái nhìn sắc bén và giọng điệu trào phúng đặc trưng. Ông sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng đầy sức mạnh, lột tả những mảng tối của xã hội phong kiến và những bất công mà con người phải chịu đựng.


Nếu bạn muốn tìm hiểu thêm về thơ của Vũ Trọng Phụng, bạn có thể tham khảo một số bài thơ của ông tại [đây](https://www.thivien.net/V%c5%a9-Tr%e1%bb%8dng-Ph%e1%bb%a5ng/author-HqC1wkTOZAfVEgU56j_ERg). Chúc bạn học tốt! 📚✨

22 tháng 5 2025

Vũ Trọng Phụng là một nhà văn xuất sắc của Việt Nam vào đầu thế kỷ XX, nổi bật với những tác phẩm văn xuôi mang tính hiện thực sâu sắc. Tuy nhiên, thơ của ông không phổ biến như các tiểu thuyết và phóng sự. Những bài thơ hiếm hoi của Vũ Trọng Phụng thể hiện rõ nét tinh thần phản ánh xã hội, với giọng điệu trào phúng và cách sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ.


Thơ của ông không chỉ đơn thuần là những dòng cảm xúc cá nhân mà còn là những tiếng nói tố cáo sự bất công, vạch trần những mặt tối của xã hội phong kiến và thực dân. Với phong cách chân thực và sắc sảo, ông dùng thơ để bày tỏ quan điểm về đời sống, con người, đồng thời phản ánh tâm trạng trước thời cuộc.


Dù không để lại nhiều tác phẩm thơ, nhưng những bài thơ hiếm hoi của Vũ Trọng Phụng vẫn có giá trị lớn trong việc nhìn nhận một góc khác về tư duy và văn phong của ông. Qua đó, ta thấy được một cây bút tài năng, luôn đau đáu với hiện thực và sự chuyển động của xã hội.


Hy vọng đoạn văn này sẽ giúp bạn hoàn thành bài tập tốt! 📚✨


11 tháng 4 2025

Cái bóng của con voi

10 tháng 8

900000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

11 tháng 4 2025

Trong xã hội hiện nay, hiện tượng hút thuốc lá điện tử không còn gì xa lạ với giới trẻ. Đó không chỉ là một thói quen xấu mà còn đem lại những hậu quả nghiêm trọng về sức khỏe của bản thân và những người xung quanh. Tuy nhiên, điều đáng lo ngại là hành vi hút thuốc vẫn xuất hiện trong môi trường học đường – nơi lẽ ra phải là không gian trong lành, an toàn và lành mạnh cho học sinh phát triển. Em nghĩ rằng việc hút thuốc lá trong nhà trường là không đúng đắn, cần được ngăn chặn và xử lý nghiêm.

hút thuốc lá ảnh hưởng trực tiếp đến bản thân và những người xung quanh. Khói thuốc chứa hàng nghìn chất độc hại, gây hại cho phổi, tim và não. Khi một người hút thuốc trong khuôn viên trường học, đặc biệt là nơi công cộng như lớp học, nhà vệ sinh hay sân trường, những học sinh và thầy cô khác cũng sẽ bị ảnh hưởng bởi khói thuốc thụ động.

Thứ hai, hành vi hút thuốc trong trường còn gây ảnh hưởng xấu đến môi trường học tập . Khói thuốc khiến không khí bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến tinh thần học tập và sự tập trung của học sinh. Bên cạnh đó, việc học sinh nhìn thấy người khác hút thuốc có thể khiến các em tò mò và bắt chước theo, từ đó dẫn đến thói quen xấu, ảnh hưởng lâu dài đến tương lai của các em.

Thứ ba, trường học là nơi giáo dục đạo đức và nhân cách cho học sinh, vì vậy mọi hành vi trong trường đều cần thể hiện sự gương mẫu. Hút thuốc lá trong trường đi ngược lại với mục tiêu đó, làm giảm tính nêu gương của người hút (nếu là giáo viên hoặc cán bộ), đồng thời tạo hình ảnh xấu cho học sinh.

Vì những lý do trên, em cho rằng nhà trường cần nghiêm cấm và quản lí chăt chẻ trong khuôn viên trường. Đồng thời, cần đẩy mạnh tuyên truyền về tác hại của thuốc lá, khuyến khích lối sống lành mạnh, nói không với thuốc lá.

Hút thuốc lá trong trường học không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe mà còn tác động tiêu cực đến môi trường giáo dục. Mỗi người chúng ta, đặc biệt là học sinh, cần nâng cao ý thức bảo vệ bản thân và cộng đồng bằng cách kiên quyết nói không với thuốc lá điện tử trong học đường.

Có thể chỉnh sửa lại nếu thích!