Trong văn bản Chí Phèo những đoạn có sự cộng hưởng giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết là:

- Hắn vừa đi vừa chửi … cũng không ai biết…

- Hắn về lớp này trông khác hẳn … trông gớm chết.

- Họ bảo nhau … Ồ hắn kêu!

- Chỉ biết rằng thị … mang ra cho Chí Phèo.

- Hắn tự hỏi rồi tự trả lời … chỉ gây kẻ thù.

Năm 1788,  vua Lê Chiêu Thống cho người sang cầu cứu nhà Thanh với mưu đồ tiêu diệt quân Tây Sơn. Lợi dụng cơ hội này, Tôn Sỹ Nghị dẫn 29 vạn quân Thanh ồ ạt tràn qua biên giới nước ta, tiến công vào thành Thăng Long.

Quân Thanh sang xâm lược nước ta vào năm 1789

Vua Quang Trung lãnh đạo cuộc kháng chiến chông quân Thanh

Kết quả: Quân Thanh hoảng loạn, bỏ chạy về nước. Quân ta hoàn toàn dành thắng lợi.

Ý nghĩa: Đánh bại quân xâm lược của nhà Thanh, bảo vệ nền độc lập cho dân tộc.

1 I have known Mary for a long time since we were little girls

My mother is the person I admire most. She devoted a lot of time and energy to the upbringing of my two brothers and I. Despite working hard, she always made time to teach us many useful things which are necessary and important in our later lives. Moreover, she is a good role model for me to follow. She always tries to get on well with people who live next door and help everyone when they are in difficulties, so most of them respect and love her. I admire and look up to my mother because she not only brings me up well but also stands by me and gives some help if necessary. For example, when I encounter some difficulties, she will give me some precious advice to help me solve those problems. She has a major influence on me and I hope that I will inherit some of her traits.

Nhân vật trữ tình trong đoạn trích Những nỗi lòng tê tái hiện lên với vẻ đẹp tâm hồn giàu cảm xúc, sâu sắc và đầy trăn trở. Đó là một con người nhạy cảm, biết lắng nghe những rung động tinh tế của cuộc sống và của chính lòng mình. Nỗi buồn trong đoạn thơ không chỉ là cảm xúc nhất thời mà là sự day dứt, tê tái kéo dài, thể hiện một tâm hồn luôn suy tư, giàu tình cảm và có chiều sâu nội tâm. Nhân vật trữ tình còn cho thấy khát khao được thấu hiểu, được sẻ chia, nhưng lại phải đối diện với sự cô đơn, lạc lõng. Chính điều đó làm nổi bật vẻ đẹp của một tâm hồn chân thành, giàu yêu thương nhưng cũng rất dễ tổn thương. Qua đó, đoạn trích không chỉ gợi lên sự đồng cảm nơi người đọc mà còn giúp ta nhận ra giá trị của sự cảm thông, sẻ chia trong cuộc sống, bởi mỗi con người đều có những nỗi niềm riêng cần được thấu hiểu.

Em thích đọc sách, vẽ tranh
Thích nghe chim hót trên cành mỗi trưa
Thích nhìn nắng sớm đong đưa
Thích gom mơ ước cho vừa tuổi thơ

Sở trường của em là chăm
Làm bài cẩn thận, âm thầm cố lên
Bạn bè chưa hiểu gì thêm
Em vui chỉ lại, dịu êm thật thà

Điểm mạnh là biết chan hòa
Yêu thầy, quý bạn, thật thà, chăm ngoan
Việc gì đã hứa rõ ràng
Em luôn cố gắng hoàn thành đến nơi

Nhưng em cũng có điểm rồi
Đôi khi nhút nhát trước nơi đông người
Có khi chậm một tiếng cười
Có khi còn ngại nói lời xung phong

Em đang sửa đổi từng ngày
Tự tin, mạnh dạn, dựng xây chính mình
Điểm mạnh em sẽ giữ gìn
Điểm yếu em sẽ luyện thành tiến lên

đề nó kiểu j ấy nhỉ:))

trả lời đi chứ mình ra đề nhưng cũng hong biết trả lời vô tư

Truyện Kiều là một kiệt tác văn học nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du, được sáng tác vào đầu thế kỉ XIX. Tác phẩm có tên đầy đủ là “Đoạn trường tân thanh”, được viết bằng thể thơ lục bát gồm 3254 câu, dựa trên cốt truyện “Kim Vân Kiều truyện” của Trung Quốc nhưng đã được Nguyễn Du sáng tạo lại một cách sâu sắc và mang đậm bản sắc dân tộc. Nội dung chính của Truyện Kiều kể về cuộc đời đầy biến cố của Thúy Kiều, một người con gái tài sắc vẹn toàn nhưng phải chịu nhiều đau khổ, lưu lạc suốt mười lăm năm vì chữ hiếu và những bất công trong xã hội phong kiến. Qua đó, tác phẩm phản ánh hiện thực xã hội tàn bạo, chà đạp lên số phận con người, đồng thời thể hiện niềm cảm thương sâu sắc của tác giả đối với những con người tài hoa nhưng bạc mệnh. Bên cạnh giá trị hiện thực, Truyện Kiều còn mang giá trị nhân đạo to lớn, đề cao quyền sống, khát vọng tình yêu, hạnh phúc và tự do của con người. Về nghệ thuật, tác phẩm đạt đến đỉnh cao với ngôn ngữ giàu hình ảnh, tinh tế, sử dụng điêu luyện thể thơ lục bát và nhiều biện pháp tu từ đặc sắc. Nhờ những giá trị nội dung và nghệ thuật đó, Truyện Kiều không chỉ là niềm tự hào của văn học Việt Nam mà còn có sức sống lâu bền trong lòng người đọc qua nhiều thế hệ.

Cụ thể :

+ Năm 2000 dân số dưới 15 tuổi chiếm 36,4% đến năm 2020 con số này đã giảm còn 28,7%.

+Nhóm dân số  từ 15 đến 64 tuổi năm 2000 là 59,1 đến năm 2020laf 65,6%

+ Dân số từ 65 tuổi trở lên năm  2000 là 4,5% , năm 2020 là 5,7 %

S A B C D O M N d I P

a/ Qua S dựng đường thẳng d//AD

d//AD; \(S\in\left(SAD\right)\Rightarrow d\in\left(SAD\right)\)

d//AD;AD//BC => d//BC mà \(S\in\left(SBC\right)\Rightarrow d\in\left(SBC\right)\)

=> d chính là giao tuyến của (SAD) và (SBC)

b/

Trong (SAC) gọi I là giao của AM với SO

\(I\in SO;SO\in\left(SBD\right)\Rightarrow I\in\left(SBD\right)\)

=> I là giao của AM với (SBD)

Ta có BC//AD \(\Rightarrow\dfrac{OC}{OA}=\dfrac{BC}{AD}=\dfrac{1}{2}\)

2 tg SAM và tg CAM có chung đường cao từ A->SC và MS=MC nên \(S_{SAM}=S_{CAM}=S\)

2 tg AMO và tg CMO có chung đường cao từ M->AC nên

\(\dfrac{S_{AMO}}{S_{CMO}}=\dfrac{OA}{OC}=2\Rightarrow\dfrac{S_{AMO}}{2}=S_{CMO}=\dfrac{S_{AMO}+S_{CMO}}{2+1}=\dfrac{S_{CAM}}{3}\)

\(\Rightarrow\dfrac{S_{AMO}}{S_{CAM}}=\dfrac{S_{AMO}}{S_{SAM}}=\dfrac{2}{3}\)

2 tg AMO và tg SAM có chung AM nên

\(\dfrac{S_{AMO}}{S_{SAM}}=\) đường cao từ O->AM/đường cao từ S->AM \(=\dfrac{2}{3}\)

2 tg OMI và tg SMI có chung IM nên

\(\dfrac{S_{OMI}}{S_{SMI}}=\)đường cao từ O->AM/đường cao từ S->AM\(=\dfrac{2}{3}\)

2tg OMI và tg SMI có chung đường cao từ M->SO nên

\(\dfrac{S_{OMI}}{S_{SMI}}=\dfrac{OI}{SI}=\dfrac{2}{3}\)

\(\Rightarrow\dfrac{OI}{2}=\dfrac{SI}{3}=\dfrac{OI+SI}{2+3}=\dfrac{SO}{5}\Rightarrow\dfrac{SI}{SO}=\dfrac{3}{5}\)

 c/

Gọi P là trung điểm của SA, Xét tg SAD có

PA=PS; ND=NS (gt) => PN là đường trung bình của tg SAD

=> PN//AD và \(PN=\dfrac{1}{2}AD\) 

Ta có

PN//AD; AD//BC => PN//BC

\(AD=2BC\Rightarrow BC=\dfrac{1}{2}AD\)

=> PN//BC và \(PN=BC=\dfrac{1}{2}AD\)

=> BCNP là hbh (Tứ giác có 1 cặp cạnh đối // và bằng nhau là hbh)

=> CN//BP (cạnh đối hbh) mà \(BP\in\left(SAB\right)\) => CN//(SAB)

a.

Qua S kẻ đường thẳng d song song AD và BC

Do \(\left\{{}\begin{matrix}S\in\left(SAD\right)\\S\in d\\d||AD\end{matrix}\right.\) \(\Rightarrow d\in\left(SAD\right)\)

\(\left\{{}\begin{matrix}S\in\left(SBC\right)\\S\in d\\d||BC\end{matrix}\right.\) \(\Rightarrow d\in\left(SBC\right)\)

\(\Rightarrow d=\left(SAD\right)\cap\left(SBC\right)\)

b.

Trong mp (SAC), nối AM cắt SO tại I

\(\left\{{}\begin{matrix}O\in BD\in\left(SBD\right)\\S\in\left(SBD\right)\end{matrix}\right.\) \(\Rightarrow SO\in\left(SBD\right)\)

\(I\in SO\Rightarrow I\in\left(SBD\right)\)

\(\Rightarrow I=AM\cap\left(SBD\right)\)

Do AD song song BC, áp dụng định lý Thales:

\(\dfrac{OA}{OC}=\dfrac{AD}{BC}=2\) \(\Rightarrow OA=2OC=2\left(AC-OA\right)\Rightarrow\dfrac{OA}{AC}=\dfrac{2}{3}\)

Áp dụng định lý Menelaus:

\(\dfrac{OA}{AC}.\dfrac{CM}{MS}.\dfrac{SI}{IO}=1\Leftrightarrow\dfrac{2}{3}.1.\dfrac{SI}{IO}=1\)

\(\Rightarrow2SI=3IO=3\left(SO-SI\right)\)

\(\Rightarrow5SI=3SO\Rightarrow\dfrac{SO}{SI}=\dfrac{3}{5}\)