giải đáp:

1. Vì sao nhiệt độ không khí giảm dần theo độ cao?

Trong tầng đối lưu (tầng sát mặt đất), nhiệt độ giảm dần khi lên cao (trung bình cứ lên cao 100m thì nhiệt độ giảm $0,6^\circ\text{C}$) do các nguyên nhân chính sau:

• Nguồn nhiệt chủ yếu của không khí: Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm mặt đất, sau đó mặt đất hấp thụ nhiệt rồi bức xạ ngược lại vào không khí. Do đó, lớp không khí sát mặt đất là nơi nhận được nhiều nhiệt nhất, càng lên cao khoảng cách so với nguồn nhiệt chính này càng xa nên nhiệt độ càng giảm.
• Mật độ không khí: Càng lên cao, không khí càng loãng, áp suất khí quyển giảm. Không khí loãng có mật độ các phân tử khí (như bụi, hơi nước, $CO_2$) rất thấp, khiến khả năng hấp thụ và giữ nhiệt của lớp không khí phía trên kém hơn nhiều so với lớp không khí đậm đặc ở phía dưới.

2. Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố nhiệt độ trên Trái Đất

Sự phân bố nhiệt độ trên bề mặt Trái Đất không đồng đều mà phụ thuộc vào nhiều nhân tố phức tạp, bao gồm:

Vĩ độ địa lí (Góc chiếu của tia sáng Mặt Trời)

• Từ xích đạo về hai cực, vĩ độ càng cao thì góc chiếu của tia sáng Mặt Trời (góc nhập xạ) càng nhỏ, dẫn đến lượng nhiệt nhận được càng ít.
• Hệ quả: Nhiệt độ trung bình năm giảm dần từ vĩ độ thấp lên vĩ độ cao (từ xích đạo về hai cực).

Lục địa và đại dương (Tính chất bề mặt đệm)

• Đất và nước có nhiệt dung riêng khác nhau. Đất (lục địa) hấp thụ nhiệt nhanh nhưng tản nhiệt cũng nhanh; nước (đại dương) hấp thụ nhiệt chậm nhưng giữ nhiệt lâu hơn.
• Hệ quả: * Nhiệt độ biên độ năm ở lục địa luôn lớn hơn ở đại dương.
• • Nhiệt độ còn thay đổi theo bờ đông và bờ tây của lục địa do ảnh hưởng của các dòng biển nóng/lạnh.

Địa hình

• Độ cao: Như đã giải thích ở phần 1, càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm.
• Hướng phơi của sườn núi: Sườn đón nắng (sườn núi quay về phía xích đạo) nhận được góc chiếu lớn hơn nên có nhiệt độ cao hơn sườn khuất nắng.
• Độ dốc: Địa hình càng dốc, góc nhập xạ càng nhỏ, lượng nhiệt hấp thụ ít hơn so với nơi bằng phẳng.

Dòng biển

• Các vùng ven bờ đại dương chịu ảnh hưởng sâu sắc bởi các dòng hải lưu chạy qua.
• Nơi có dòng biển nóng đi qua sẽ làm tăng nhiệt độ và độ ẩm của vùng ven bờ; ngược lại, nơi có dòng biển lạnh đi qua sẽ khiến khí hậu ven bờ lạnh và khô hơn.

Vòng tuần hoàn khí quyển (Gió)

• Các hệ thống gió tín phong, gió tây ôn đới hay gió mùa liên tục vận chuyển các khối khí (nóng, lạnh, ẩm, khô) từ vùng này sang vùng khác, làm thay đổi cục bộ nhiệt độ của các vùng mà chúng đi qua.

Hiện tượng triều cường và triều kém xảy ra do sự thay đổi vị trí tương đối giữa Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời, dẫn đến sự thay đổi về tổng lực hấp dẫn tác động lên nước biển

Triều cường và triều kém xảy ra do lực hấp dẫn từ Mặt Trăng và Mặt Trời tác động lên đại dương Trái Đất. Sự chênh lệch mực nước này phụ thuộc hoàn toàn vào vị trí tương đối giữa ba thiên thể này.

ai biết

Trong thế giới đầy kịch tính và bùng nổ của Wind Breaker, Haruka Sakura hiện lên không chỉ như một nhân vật chính thông thường, mà còn là một lát cắt nhân vật vô cùng cuốn hút về sức mạnh tinh thần, khả năng vượt qua tổn thương và quá trình trưởng thành mang tính chuyển hóa sâu sắc.

Với ngoại hình nổi bật bởi mái tóc hai màu đối lập và đôi mắt dị sắc, Sakura ban đầu tạo cho người khác cảm giác như một kẻ ngoài lề gai góc, luôn ở thế đối đầu với thế giới. Trải qua những năm tháng trưởng thành trong sự xa lánh có hệ thống và những tổn thương sâu sắc chỉ vì ngoại hình khác biệt, cậu dần hấp thụ một thế giới quan cay nghiệt, gần như mang màu sắc “mạnh được yếu thua”, nơi sức mạnh thể chất trở thành thứ tiền tệ duy nhất để sinh tồn. Cậu đặt chân đến trường Furin với một tham vọng duy nhất và dữ dội: củng cố quyền lực bằng sức mạnh thuần túy, rồi vươn lên đỉnh cao tuyệt đối trong hệ thống thứ bậc của giới bất lương.

Thế nhưng, ẩn sau vẻ ngoài cộc cằn, sắc nhọn như đầy gai ấy lại là một la bàn đạo đức trong trẻo đến đáng kinh ngạc, cùng một sự mong manh gần như khiến người ta thấy nhói lòng. Tính khí nóng nảy triền miên của Sakura không hẳn là biểu hiện của sự độc ác bẩm sinh, mà giống một cơ chế phòng vệ hơn — một lớp giáp tâm lý được rèn nên để cậu tránh phải nếm trải thêm nỗi đau bị chối bỏ. Vì vậy, khi đối diện với lòng tốt mộc mạc, không vụ lợi của người dân thị trấn Makochi, vẻ ngạo nghễ dữ dội của cậu lập tức nứt vỡ, nhường chỗ cho sự bối rối đỏ mặt đến bất ngờ. Sakura, sau cùng, chỉ là một cậu bé hoàn toàn chưa từng được học ngôn ngữ của sự tử tế.

Khi câu chuyện dần mở ra, hơi ấm vô điều kiện của cộng đồng và tình đồng đội ngày một lớn mạnh trong tập thể Bofurin bắt đầu tháo gỡ lớp cô lập vị kỷ mà Sakura tự dựng lên quanh mình. Hành trình của cậu — từ một con sói đơn độc, luôn bảo vệ lãnh địa bằng bản năng và nắm đấm, trở thành một người thủ lĩnh biết thấu cảm, dùng sức mạnh không phải để tôn vinh bản thân mà để quyết liệt gìn giữ hòa bình — đã tạo nên một tuyến phát triển nhân vật xuất sắc, tinh tế và có sức cộng hưởng sâu sắc với khán giả.

C

C

B

B. carbon

→ carbon footprint (dấu chân carbon) là cụm từ cố định chỉ lượng khí thải gây ô nhiễm của thành phố.

Đáp án đúng là A. are used

Giải thích:
Câu này mang nghĩa “Điểm thi chuẩn hóa được hội đồng tuyển sinh sử dụng để đánh giá ứng viên”, nên phải dùng câu bị động.

Cấu trúc bị động hiện tại đơn:
S + am/is/are + V3/ed

Ở đây:
Standardised test scores là số nhiều
→ dùng are
use → used

Vậy:
Standardised test scores are used by the admissions committee to evaluate applicants.

B

Đáp án đúng là C. was cooking

B nha bn

Đáp án đúng là B. strengthen

Học sinh có thể làm rất nhiều việc để bảo vệ môi trường trong học tập, sinh hoạt hằng ngày và ở cộng đồng.

- Ở trường học, học sinh cần bỏ rác đúng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi trong lớp, sân trường, nhà vệ sinh. Tham gia trực nhật, quét dọn lớp học, chăm sóc bồn hoa, cây xanh, giữ gìn bàn ghế và cơ sở vật chất. Không bẻ cành, hái hoa, giẫm lên thảm cỏ. Có thể tham gia các phong trào như “Ngày chủ nhật xanh”, “Trường học xanh – sạch – đẹp”, thu gom giấy vụn, phân loại rác, tái chế chai nhựa.

- Ở gia đình, học sinh nên tiết kiệm điện, nước bằng cách tắt đèn, quạt, tivi, máy tính khi không sử dụng; khóa vòi nước sau khi dùng; dùng nước vừa đủ khi rửa tay, đánh răng. Hạn chế sử dụng túi ni lông, đồ nhựa dùng một lần; ưu tiên dùng túi vải, bình nước cá nhân, hộp đựng thức ăn có thể dùng lại. Biết phân loại rác hữu cơ, rác tái chế và rác khó phân hủy.

- Trong cộng đồng, học sinh có thể tham gia dọn vệ sinh đường làng, ngõ xóm, khu phố; nhắc nhở người thân và bạn bè không xả rác xuống ao, hồ, sông, suối. Không đốt rác bừa bãi vì gây ô nhiễm không khí. Không vẽ bậy lên tường, không phá hoại cây xanh và công trình công cộng.

- Trong học tập và tuyên truyền, học sinh cần tìm hiểu kiến thức về môi trường, biến đổi khí hậu, ô nhiễm nước, ô nhiễm không khí. Có thể tuyên truyền bằng cách làm poster, viết bài, thuyết trình, tham gia câu lạc bộ môi trường, chia sẻ thông điệp bảo vệ môi trường với bạn bè và gia đình.

- Một số việc làm cụ thể khác là: trồng cây xanh, chăm sóc cây; đi bộ, đi xe đạp hoặc sử dụng phương tiện công cộng khi có thể; không thả bóng bay, không xả pin, rác điện tử bừa bãi; sử dụng giấy tiết kiệm; tái sử dụng đồ cũ; không săn bắt, mua bán động vật hoang dã; bảo vệ nguồn nước sạch; giữ vệ sinh nơi công cộng.