nghị luận thì dài lắm bn tìm trên mạng để tham thảo

Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trường đã và đang ngày càng trở nên nghiêm trọng hơn. Môi trường bao gồm tất cả các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, ảnh hưởng trực tiếp đến con người và sinh vật trên trái đất. Ô nhiễm môi trường là hiện trạng môi trường xuất hiện những chất độc hại gây tác hại xấu đến cuộc sống con người. Môi trường không khí: các nhà máy, khói bụi xe hơi và các loại động cơ khác,… đã và đang thải ra môi trường không khí một nguồn cacbonnic khổng lồ, các loại axit, các loại khí gây hiệu ứng nhà kính,… Ô nhiễm môi trường nước: nguồn nước bị nhiễm độc do nước thải, sự cố tràn dầu,…khiến cho số lượng nước sạch ngày càng khan hiếm. Ô nhiễm môi trường đất: đất đai ngày càng bị thoái hoá, bị rửa trôi, nhiễm chì, nhiễm độc do rác thải, thuốc trừ sâu,… Nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên là do: Vì lợi nhuận, một số doanh nghiệp bất chấp pháp luật cố ý xả chất thải chưa qua xử lý vào môi trường,… Ý thức của người dân còn kém: vô trách nhiệm, chặt phá rừng, xả rác thải dẫn đến tình trạng ô nhiễm diện rộng không kiểm soát được. Sự quản lý của nhà nước còn lỏng lẻo. Dẫn đến hậu quả: Sức khỏe con người bị ảnh hưởng trực tiếp như: Bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, viêm họng, đau ngực, tức thở; khoảng 14.000 cái chết mỗi ngày do ô nhiễm nguồn nước… Nguồn tài nguyên sinh vật cạn kiệt, thiếu nước sinh hoạt, mất cân bằng đa dạng sinh học của môi trường sống. Ảnh hưởng đến các nguồn lợi kinh tế, nông nghiệp, du lịch,... Cần đưa ra giải pháp hiệu quả và tức thời như: Cần có sự quản lý chặt chẽ của người nhà nước trong việc xứ lý những doạnh nghiệp cá nhân vi phạm. Tăng cường tuyên truyền để cho nâng cao nhận thức của người dân trong việc bảo vệ môi trường. Đồng thời nêu rõ tác hại của ô nhiễm môi trường đối với hệ sinh thái, sức khỏe con người… Tiến hành áp dụng công nghệ khoa học để giải quyết hiện trạng ô nhiễm... Bản thân cần xây dựng ý thức chấp hành pháp luật, cần có trách nhiệm với vấn nạn chung với xã hội, không có những hành vi trực tiếp hay gián tiếp ảnh hưởng tới môi trường sống. Đồng thời, góp phần tuyên truyền, nâng cao nhận thức của những người xung quanh về bảo vệ môi trường

tham thảonha

Tính trung thực là một phẩm chất quan trọng đối với mỗi học sinh trong nhà trường. Trung thực không chỉ thể hiện qua lời nói mà còn qua hành động, đặc biệt là trong học tập và các mối quan hệ với bạn bè, thầy cô.

Trong môi trường học đường, trung thực trước hết được thể hiện ở việc không quay cóp, không gian lận trong kiểm tra, thi cử. Một học sinh trung thực sẽ tự làm bài bằng khả năng của mình, dám nhận lỗi khi mắc sai lầm và không che giấu khuyết điểm. Điều này giúp các em nhận ra năng lực thực sự của bản thân để từ đó cố gắng tiến bộ. Ngược lại, nếu thiếu trung thực, học sinh có thể đạt điểm số cao nhưng lại không có kiến thức thật, lâu dài sẽ gây hại cho chính mình.

Bên cạnh đó, trung thực còn thể hiện trong cách cư xử hằng ngày. Học sinh cần nói thật, không nói dối, không đổ lỗi cho người khác và biết giữ lời hứa. Khi trung thực, các em sẽ xây dựng được niềm tin từ thầy cô và bạn bè, tạo nên một môi trường học tập lành mạnh, đoàn kết.

Tuy nhiên, trong thực tế vẫn còn một số học sinh chưa coi trọng tính trung thực, còn gian lận trong học tập hoặc thiếu thẳng thắn trong giao tiếp. Điều này cần được khắc phục bằng sự giáo dục từ gia đình, nhà trường và sự tự ý thức của mỗi học sinh.

Tóm lại, trung thực là nền tảng để học sinh phát triển toàn diện cả về kiến thức lẫn nhân cách. Mỗi học sinh cần rèn luyện tính trung thực ngay từ những việc nhỏ nhất để trở thành người có ích cho xã hội.

Trong cuộc sống, trung thực là một đức tính rất quan trọng và cần thiết đối với mỗi con người. Đặc biệt, đối với học sinh, tính trung thực càng có ý nghĩa lớn vì nó giúp chúng ta rèn luyện nhân cách, học tập tiến bộ và trở thành người có ích cho xã hội. Trong nhà trường hiện nay, việc rèn luyện tính trung thực là điều rất cần thiết.

Trung thực là thật thà, ngay thẳng, không nói dối, không gian lận, không che giấu lỗi sai của mình. Người trung thực luôn biết tôn trọng sự thật, dám nhận lỗi khi làm sai và không dùng những việc không đúng đắn để đạt được lợi ích cho bản thân. Đối với học sinh, trung thực được thể hiện qua nhiều việc làm hằng ngày như không quay cóp trong giờ kiểm tra, không chép bài của bạn, không nói dối thầy cô, cha mẹ, nhặt được của rơi thì trả lại người mất, biết nhận lỗi khi mắc khuyết điểm.

Tính trung thực có vai trò rất quan trọng trong học tập và rèn luyện. Một học sinh trung thực sẽ biết rõ năng lực thật của mình, từ đó cố gắng học tập để tiến bộ hơn. Khi làm bài kiểm tra bằng chính khả năng của bản thân, dù điểm số chưa cao nhưng đó là kết quả thật, giúp học sinh nhận ra mình còn yếu ở đâu để sửa chữa. Trung thực cũng giúp học sinh được thầy cô, bạn bè tin tưởng, yêu quý. Người sống trung thực sẽ có nhân cách tốt, biết tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.

Tuy nhiên, trong nhà trường vẫn còn một số học sinh chưa trung thực. Có bạn quay cóp trong giờ kiểm tra, chép bài của bạn, nói dối thầy cô để tránh bị phạt, hoặc giấu cha mẹ điểm kém. Những hành vi ấy tuy có thể giúp các bạn tránh lỗi trong chốc lát, nhưng về lâu dài sẽ gây hậu quả xấu. Học sinh không trung thực sẽ ngày càng lười học, không biết năng lực thật của mình, dễ mất lòng tin từ thầy cô, bạn bè và gia đình. Nếu thói quen gian dối kéo dài, sau này các bạn có thể trở thành người thiếu trách nhiệm trong cuộc sống.

Nguyên nhân của tình trạng thiếu trung thực có thể do một số học sinh còn lười học, sợ bị điểm kém, sợ bị cha mẹ mắng hoặc muốn đạt thành tích cao mà không cần cố gắng. Bên cạnh đó, đôi khi áp lực điểm số cũng khiến học sinh dễ mắc sai lầm. Tuy nhiên, dù vì lí do gì, gian dối vẫn là hành vi không đúng và cần phải sửa chữa.

Để rèn luyện tính trung thực, mỗi học sinh cần tự giác học tập, làm bài bằng chính sức mình và dũng cảm nhận lỗi khi mắc sai lầm. Chúng ta không nên vì điểm số trước mắt mà đánh mất lòng tự trọng. Thầy cô và cha mẹ cũng cần động viên, khuyến khích học sinh cố gắng thay vì chỉ gây áp lực về điểm số. Nhà trường cần giáo dục học sinh hiểu rằng trung thực quan trọng hơn thành tích giả tạo.

Bản thân em cũng nhận thấy mình cần luôn sống trung thực trong học tập và trong cuộc sống. Em sẽ cố gắng làm bài bằng khả năng của mình, không quay cóp, không nói dối và biết nhận lỗi khi làm sai. Em tin rằng chỉ khi sống trung thực, con người mới có thể tiến bộ và được mọi người tin yêu.

Tóm lại, trung thực là đức tính tốt đẹp mà mỗi học sinh cần có. Tính trung thực không chỉ giúp chúng ta học tập tốt hơn mà còn góp phần hình thành nhân cách đúng đắn. Mỗi học sinh hãy rèn luyện tính trung thực từ những việc nhỏ nhất để trở thành người có ích cho gia đình, nhà trường và xã hội.

• Điểm nhìn: Điểm nhìn của người anh (nhân vật "tôi").
• Tác dụng: Việc chọn điểm nhìn từ người anh giúp miêu tả chân thực những biến chuyển tâm lý phức tạp (từ sự coi thường, đố kỵ đến hối lỗi) và làm cho câu chuyện trở nên khách quan, giàu sức thuyết phục hơn.

Chị gửi is a good thing you know

• Ngôi kể: Ngôi kể thứ nhất.
• Dấu hiệu nhận biết:
• • Người kể chuyện tự xưng là "tôi" (người anh).
  • Người kể trực tiếp tham gia vào câu chuyện và kể lại những gì mình chứng kiến, cảm nhận.
  • Các từ ngữ xưng hô như: "tôi", "em gái tôi", "gia đình tôi".

Ghi chú: Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất kết hợp với điểm nhìn của người anh là yếu tố then chốt giúp bộc lộ chiều sâu tư tưởng của tác phẩm: sự thức tỉnh trước tâm hồn trong sáng của người khác.

\(→\) Điểm nhìn của truyện ngắn "Bức tranh của em gái tôi" là:

- Ngôi kể: Ngôi thứ nhất (nhân vật người anh xưng "tôi").

- Vị trí: Điểm nhìn đặt vào tâm trạng của người anh để quan sát cô em gái và các sự việc diễn ra.

 Tác dụng:

- Chân thực: Giúp bộc lộ những góc khuất tâm lý như lòng đố kỵ, sự mặc cảm một cách tự nhiên.

- Thuyết phục: Làm cho sự hối hận và thức tỉnh ở cuối truyện trở nên sâu sắc, lay động hơn khi nhân vật tự soi lòng mình.

• Điểm nhìn ngôi thứ nhất: Người kể chuyện xưng "tôi" hoặc "chúng tôi", trực tiếp kể lại những gì mình chứng kiến hoặc trải qua.
• Điểm nhìn ngôi thứ ba: Người kể chuyện giấu mình, gọi tên các nhân vật, có thể biết hết tất cả suy nghĩ và hành động của các nhân vật.
• Điểm nhìn hạn tri: Điểm nhìn chỉ tập trung vào một nhân vật nhất định, người đọc chỉ biết những gì nhân vật đó biết. [1, 2, 3]

• Điểm nhìn ngôi thứ nhất: Câu chuyện được kể qua lời của nhân vật "tôi" (người cháu), tạo sự gần gũi, chân thực và trực tiếp thể hiện cảm xúc, suy nghĩ nội tâm của nhân vật khi về thăm quê.
• Điểm nhìn từ trải nghiệm cá nhân: Câu chuyện thể hiện tình cảm quê hương sâu sắc thông qua những kỷ niệm, ký ức gắn liền với người bà và cảnh vật làng quê của nhân vật "tôi".
• Điểm nhìn biến đổi theo thời gian: Điểm nhìn có thể chuyển dịch từ những hồi ức quá khứ (những mùa hè về quê thăm bà) đến hiện tại (sự thay đổi của quê hương ngày nay).

Tham khảo:

Trong cuộc sống, mỗi con người có một tính cách, một cá tính khác nhau. Tất cả làm nên một thế giới nhiều màu sắc vô cùng phong phú, đa dạng. Từ việc mỗi người một phong cách dẫn đến quan điểm của chúng ta cũng có sự khác biệt, chính vì thế, chúng ta cần phải tôn trọng quan điểm của người khác. Quan điểm là những tư duy, suy nghĩ của con người dẫn đến hành động bộc lộ ra bên ngoài. Việc chúng ta tôn trọng quan điểm của người khác cũng là tôn trọng chính bản thân mình. Người biết tôn trọng quan điểm của người khác là người biết lắng nghe những quan điểm, chia sẻ, góc nhìn của người khác một cách trân trọng và tỉ mỉ. Chúng ta có thể đồng ý hoặc không đồng ý với quan điểm của người khác nhưng không tìm cách vùi dập hoặc coi thường suy nghĩ của họ. Bên cạnh việc lắng nghe, tôn trọng quan điểm của người khác, chúng ta cũng nên biết chọnlọc và rút ra ý nghĩa từ quan điểm của họ làm bài học cho chính bản thân mình.

Việc tôn trọng ý kiến, quan điểm của người khác cũng mang lại cho chúng ta nhiều ý nghĩa, lợi ích quan trọng. Khi lắng nghe quan điểm của người khác giúp chúng ta có cái nhìn rõ hơn về họ, hiểu họ và từ đó đánh giá được con người của họ và khi tôn trọng quan điểm của người khác, chúng ta sẽ được họ tôn trọng lại. Việc rút ra bài học từ quan điểm của người khác giúp chúng ta có bài học và hoàn thiện bản thân mình hơn. Tuy nhiên, trong cuộc sống vẫn còn có nhiều người không biết tôn trọng quan điểm của người khác, luôn cho mình là nhất, quan điểm của mình là đúng và người khác là sai. Lại có những người khi không đồng tình với quan điểm của người khác thì tìm cách vùi dập, hạ bệ họ… những người này đáng bị xã hội thẳng thắn lên án, chỉ trích.

Dàn ý bài nghị luận

Đề bài: “Điều quan trọng nhất trên thế gian là gia đình và tình yêu thương” (John Wooden). Em có đồng tình với ý kiến trên không?

I. Mở bài

II. Thân bài

a) Gia đình là điểm tựa vững chắc của mỗi con người

b) Tình yêu thương giúp con người sống tốt đẹp hơn

c) Nếu thiếu gia đình và tình yêu thương, con người dễ rơi vào cô đơn, bất hạnh

III. Kết bài

Do đi theo bạn bè, không nghe lời cha mẹ,...

Do thiếu sự giáo dục đầy đủ về đạo đức,

Câu 1. Ba việc để bảo vệ động vật là không săn bắt trái phép, bảo vệ môi trường sống của động vật và tuyên truyền mọi người cùng chăm sóc, bảo vệ các loài động vật quý hiếm.

Bài thơ Chiêu hồn nước là một tác phẩm giàu cảm xúc, thể hiện sâu sắc lòng yêu nước và nỗi trăn trở trước vận mệnh dân tộc của Á Nam Trần Tuấn Khải. Ngay từ nhan đề, tác giả đã gợi lên một ý niệm thiêng liêng: “chiêu hồn” – gọi hồn nước, như một lời thức tỉnh, một tiếng gọi tha thiết hướng về linh hồn dân tộc đang bị tổn thương.

Trong bài thơ, hình ảnh đất nước hiện lên với nhiều đau thương, mất mát. Đó là một dân tộc đang chìm trong cảnh lầm than, bị áp bức và mất đi স্বাধীন. Qua đó, tác giả bộc lộ nỗi xót xa, đau đớn trước thực trạng đất nước. Nhưng không dừng lại ở cảm xúc bi thương, bài thơ còn là lời kêu gọi mạnh mẽ, thúc giục con người hãy tỉnh thức, hãy đứng lên để cứu lấy non sông. Giọng điệu khi thì tha thiết, khi thì dồn dập, tạo nên sức lay động lớn đối với người đọc.

Bên cạnh nội dung sâu sắc, nghệ thuật của bài thơ cũng rất đặc sắc. Tác giả sử dụng nhiều hình ảnh mang tính biểu tượng, ngôn ngữ giàu cảm xúc và giàu tính gợi hình, góp phần khắc họa rõ nét tình cảnh đất nước và tâm trạng con người. Các biện pháp tu từ như điệp ngữ, câu hỏi tu từ được vận dụng linh hoạt, làm tăng tính biểu cảm và sức truyền cảm của tác phẩm.

Tóm lại, Chiêu hồn nước không chỉ là một bài thơ giàu giá trị nghệ thuật mà còn mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc. Tác phẩm thể hiện lòng yêu nước nồng nàn và tinh thần trách nhiệm của tác giả đối với dân tộc, đồng thời nhắc nhở mỗi người về nghĩa vụ bảo vệ và xây dựng đất nước.

Bài thơ “Chiêu hồn nước” là một tác phẩm giàu cảm xúc, thể hiện sâu sắc lòng yêu nước và nỗi đau trước cảnh đất nước lâm nguy. Ngay từ nhan đề, tác giả đã gợi lên hình ảnh “gọi hồn nước” – như một lời thức tỉnh, khơi dậy ý thức dân tộc đang bị lãng quên hoặc suy yếu.

Trước hết, bài thơ thể hiện nỗi xót xa, đau đớn trước tình cảnh đất nước. “Hồn nước” không chỉ là hình ảnh tượng trưng cho Tổ quốc mà còn là linh hồn, truyền thống và bản sắc dân tộc. Khi “hồn nước” cần được “chiêu gọi”, điều đó cho thấy đất nước đang rơi vào cảnh nguy nan, con người dường như đã quên đi trách nhiệm của mình. Qua đó, tác giả bộc lộ nỗi đau sâu sắc và sự trăn trở về vận mệnh dân tộc.

Bên cạnh đó, tác phẩm còn là lời kêu gọi mạnh mẽ tinh thần yêu nước. Tác giả không chỉ than thở mà còn muốn đánh thức ý chí của mỗi con người, nhắc nhở mọi người phải có trách nhiệm với đất nước. Giọng thơ vừa thiết tha, vừa tha thiết như một lời khẩn cầu, mong muốn mọi người cùng đứng lên bảo vệ và gìn giữ Tổ quốc.

Ngoài ra, bài thơ còn thể hiện niềm tin vào sức mạnh dân tộc. Dù trong hoàn cảnh khó khăn, tác giả vẫn tin rằng khi “hồn nước” được thức tỉnh, đất nước sẽ hồi sinh, nhân dân sẽ đoàn kết để vượt qua thử thách. Đây chính là điểm sáng, mang lại giá trị tích cực cho tác phẩm.

Tóm lại, “Chiêu hồn nước” không chỉ là một bài thơ giàu cảm xúc mà còn là lời nhắc nhở sâu sắc về lòng yêu nước và trách nhiệm của mỗi người đối với Tổ quốc. Tác phẩm có ý nghĩa lớn lao trong việc khơi dậy tinh thần dân tộc, đặc biệt đối với thế hệ trẻ hôm nay.

Ngồi học nghiêm túc, không suy nghĩ cái gì hết, tĩnh tâm chắc chắn sẽ thuộc.

*Chúc e học tốt nhé!

• Đọc và Hiểu (Quan trọng nhất): Đừng học vẹt. Hãy đọc kỹ, gạch chân từ khóa (keywords), và hiểu rõ nội dung từng đoạn trước khi học thuộc lòng.
• Chia nhỏ bài văn: Chia bài văn thành các phần nhỏ (mở bài, luận điểm 1, 2, 3, kết bài) để học từng phần, tránh quá tải.
• Sử dụng sơ đồ tư duy (Mind map): Vẽ sơ đồ tư duy với các từ khóa chính, nhánh phụ là ý bổ trợ giúp liên kết kiến thức, dễ nhớ hơn.