1. Hiệu ứng nhà kính (Chính): Các khí như CO2,CH4 đóng vai trò như một tấm kính, cho bức xạ nhiệt Mặt Trời đi qua nhưng ngăn bức xạ nhiệt từ Trái Đất thoát ra ngoài không gian.
2. Sự hấp thụ nhiệt: Nhiệt lượng bị giữ lại làm tăng nhiệt năng của khí quyển và đại dương, khiến nhiệt độ tăng lên.
3. Hoạt động con người: Đốt nhiên liệu hóa thạch (xe cộ, nhà máy) và phá rừng làm nồng độ khí giữ nhiệt tăng mạnh.
4. Hệ quả vật lý: Băng tan làm giảm khả năng phản xạ ánh sáng (Trái Đất hấp thụ nhiều nhiệt hơn), tạo thành vòng lặp khiến Trái Đất nóng nhanh hơn.

• Giao thông: Xe cộ chạy bằng xăng, dầu thải ra lượng lớn  ��2𝐶𝑂2.
• Công nghiệp: Quy trình sản xuất xi măng, sắt thép phát thải cao.  www.bachhoaxanh.com

• Chăn nuôi: Ngành chăn nuôi (đặc biệt là bò) phát thải một lượng lớn khí methane ( ��4𝐶𝐻4), một loại khí nhà kính mạnh hơn  ��2𝐶𝑂2 nhiều lần trong việc giữ nhiệt.
• Phân bón: Sử dụng phân bón hóa học trong nông nghiệp thải ra khí nitrous oxide ( �2�𝑁2𝑂), cũng là một tác nhân gây hiệu ứng nhà kính mạnh.  Thư Viện Pháp Luật +1

• Năm 2025 được ghi nhận là một trong 3 năm nóng nhất từng được ghi nhận, đánh dấu chuỗi 11 năm nhiệt độ cao chưa từng có.
• Sự gia tăng nồng độ khí nhà kính làm tăng cường hiệu ứng nhà kính, giữ nhiệt lại khí quyển và làm tăng độ nóng của đại dương.  moitruong.net.vn +2

\(\rarr\)

Exercise 10:

1. The boy said to the girl that he would never see her again.

2. He told her that she was his best friend.

3. Johnny told his mother that he didn’t know how to do that exercise.

4. The children said that they were waiting for the school bus.

5. Mary said that her father had died a year before.

6. John said that he had finished studying his lesson.

7. Mary told John that she couldn’t go to the movies with him.

8. Mary told her friend that she would expect to see her the following Wednesday.

9. He said that he didn’t know what had happened.

10. She said that she had gone to the doctor the day before.

11. He said that he had a toothache.

12. She said that she would write him a prescription.

13. They said that they were going to the drugstore.

14. He said that the doctor had given him some pills.

15. She said that she went to the supermarket every day.

Exercise 11:

1. She asked where my umbrella was.

2. Martin asked us how we had learned English.

3. He asked if I had to do it.

4. The mother asked her daughter where she had been.

5. She asked her boyfriend which dress she should wear.

6. She wanted to know what they were doing.

7. He wanted to know if I was going to the cinema.

8. The teacher wanted to know who spoke English.

9. She asked me how I knew that.

10. My friend asked me where I had met her.

Exercise 12:

1. He asked me if I spoke English.

2. She asked me if I was British or American.

3. She asked me if I had got a computer.

4. He wanted to know if I could type.

5. She wanted to know if I had come by train.

6. He asked her if she would be at the party.

7. She asked me if I could meet her at the station.

8. He asked me if I had seen that car.

9. The mother asked the twins if they had tidied up their room.

1. The boy said to the girl: I will never see you again.
2. He said to her: You are my best friend.
3. Johnny said to his mother: I don’t know how to do this exercise.
4. The children said: We are waiting for the school bus.
5. Mary said: My father died a year ago.
6. John said: I finished studying my lesson.
7. Mary said to John: I can’t go to the movies with you.
8. Mary said to her friend: I will expect to see you next Wednesday.
9. He said: I don’t know what happened.
10. She said: I went to the doctor yesterday.
11. He said: I have a toothache.
12. She said: I will write you a prescription.
13. They said: We are going to the drugstore.
14. He said: The doctor gave me some pills.
15. She said: I go to the supermarket every day.

1. She asked: Where is your umbrella?
2. Martin asked us: How do you learn English?
3. He asked: Do you have to do it?
4. The mother asked her daughter: Where have you been?
5. She asked her boyfriend: Which dress should I wear?
6. She asked: What are they doing?
7. He asked: Are you going to the cinema?
8. The teacher asked: Who speaks English?
9. She asked me: How do you know that?
10. My friend asked me: Where did you meet her?

- Vệ sinh cá nhân, thân thể sạch sẽ,

- Không tiếp xúc với nguồn nước ô nhiễm.

- Soi da, kiểm tra da định kì.

- Không lại gần những động vật có nguồn bệnh.

- Kiểm tra soi da định kì.

- Tắm rửa sạch sẽ, vệ sinh hằng ngày.

- Không chơi ở nơi quá bẩn, thiếu ô nhiễm.

- Sử dụng nguồn nước sạch trong ăn uống, sinh hoạt và tắm giặt.

Các trang bị bảo hộ an toàn điện và công dụng:

Công dụng:
Bảo vệ tay khi làm việc với thiết bị điện, tránh bị điện giật khi chạm vào dây dẫn hoặc bộ phận có điện.

Công dụng:
Cách điện giữa cơ thể người và mặt đất, giúp giảm nguy cơ dòng điện truyền qua người xuống đất.

Công dụng:
Dùng để đứng lên khi thao tác với thiết bị điện, giúp cách điện với nền nhà, bảo vệ người sử dụng khỏi bị điện giật.

Công dụng:
Dùng để cắt, kẹp, giữ dây điện hoặc các bộ phận điện, phần tay cầm được bọc cách điện để bảo vệ người dùng.

Công dụng:
Dùng để vặn ốc, tháo lắp thiết bị điện, phần cán được bọc cách điện để tránh điện truyền sang tay.

Công dụng:
Dùng để kiểm tra dây dẫn, ổ cắm hoặc thiết bị có điện hay không trước khi sửa chữa.

Công dụng:
Bảo vệ đầu khỏi va đập, vật rơi hoặc tai nạn khi làm việc trong môi trường điện.

Công dụng:
Bảo vệ mắt khỏi tia lửa điện, bụi, mảnh vỡ hoặc các vật bắn vào mắt khi sửa chữa điện.

Công dụng:
Bảo vệ cơ thể khỏi tia lửa điện, nhiệt, bụi bẩn và các tác động nguy hiểm trong quá trình làm việc.

Công dụng:
Dùng để thao tác với thiết bị điện ở xa hoặc ở nơi có điện áp cao, giúp người dùng giữ khoảng cách an toàn với nguồn điện.

ta nhân cả hai vế với 2:

\(2\left(a^2+b^2+c^2\right)=2\left(ab+bc+ca\right)\)

\(a^2+a^2+b^2+b^2+c^2+c^2=2ab+2bc+2ca\)

\(\Rightarrow\left(a^2-2ab+b^2\right)+\left(b^2-2bc+c^2\right)+\left(c^2-2ca+a^2\right)=0\)

\(\left(a-b\right)^2+\left(b-c\right)^2+\left(c-a\right)^2=0\)

ta có bình phương luôn lớn hơn 0

=> a-b=0

hay a=b

b-c=0

hay b=c

c-a=0

hay c=a

=> a=b=c

Cho hàm số \(y = f(x) = 2x - 3\). Tính \(f(2) - f(-1)\).

\(\rarr\)

- Một số các bộ phận của tai ngoài, tai giữa và tai trong:

+ Tai ngoài: vành tai, ống tai

+ Tai giữa: màng nhĩ, 3 xương

+ Tai trong: ốc tai, ống bán khuyên, dây TK

Hoàng Hoa Thám giữ vai trò trung tâm và quyết định đối với cuộc khởi nghĩa Yên Thế:

• Ông là lãnh tụ cao nhất, trực tiếp tổ chức, chỉ huy và duy trì lực lượng nghĩa quân.
• Có tài quân sự linh hoạt, biết dựa vào địa hình rừng núi Yên Thế để đánh du kích hiệu quả.
• Có uy tín lớn, quy tụ và gắn kết nhân dân, giúp phong trào tồn tại lâu dài (gần 30 năm).

👉 Đánh giá: Nếu không có Hoàng Hoa Thám, khởi nghĩa Yên Thế khó có thể kéo dài và đạt được sức ảnh hưởng lớn như vậy.

Hoàng Hoa Thám có vai trò rất quan trọng đối với cuộc khởi nghĩa Yên Thế.

Ông là người lãnh đạo tiêu biểu và linh hồn của phong trào Yên Thế. Dưới sự chỉ huy của Hoàng Hoa Thám, nghĩa quân đã biết dựa vào địa hình rừng núi hiểm trở, xây dựng căn cứ, tổ chức lực lượng và tiến hành chiến đấu lâu dài chống thực dân Pháp.

Hoàng Hoa Thám là người có tài chỉ huy quân sự. Ông biết dùng lối đánh du kích linh hoạt, khi tiến công, khi phòng thủ, khi hòa hoãn để củng cố lực lượng. Nhờ đó, cuộc khởi nghĩa Yên Thế kéo dài gần 30 năm, trở thành một trong những cuộc đấu tranh vũ trang bền bỉ nhất chống Pháp cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX.

Ông còn là người có tinh thần yêu nước, ý chí kiên cường và gắn bó với nhân dân. Hoàng Hoa Thám đã tập hợp được đông đảo nông dân tham gia khởi nghĩa, thể hiện khát vọng bảo vệ cuộc sống, bảo vệ quê hương và chống lại ách xâm lược của thực dân Pháp.

Tuy cuộc khởi nghĩa cuối cùng thất bại, nhưng vai trò của Hoàng Hoa Thám rất lớn. Ông đã góp phần làm chậm quá trình bình định của thực dân Pháp, cổ vũ tinh thần yêu nước và để lại tấm gương sáng về lòng dũng cảm, ý chí đấu tranh bất khuất của dân tộc Việt Nam.

Hoạt động yêu nước của Phan Bội Châu (đầu thế kỉ XX):

+ Chủ trương bạo động vũ trang, dựa vào Nhật để chống Pháp.

+ Thành lập Hội Duy Tân (1904) và Việt Nam Quang Phục Hội (1912).

+ Phát động phong trào Đông Du (1905–1908) đưa thanh niên sang Nhật học.

+ Hoạt động ở nước ngoài, viết sách kêu gọi lòng yêu nước.

- Ý nghĩa: Góp phần thức tỉnh tinh thần dân tộc, mở đường cho phong trào sau.

Phan Bội Châu là một nhà yêu nước tiêu biểu của Việt Nam đầu thế kỉ XX. Ông có nhiều hoạt động yêu nước sôi nổi nhằm tìm con đường giải phóng dân tộc.

Trước hết, Phan Bội Châu chủ trương dùng bạo động vũ trang để đánh đuổi thực dân Pháp, giành lại độc lập cho dân tộc. Năm 1904, ông cùng một số sĩ phu yêu nước thành lập Hội Duy Tân, với mục tiêu đánh Pháp, khôi phục nền độc lập.

Năm 1905, Phan Bội Châu phát động phong trào Đông Du, đưa thanh niên Việt Nam sang Nhật Bản học tập, mong đào tạo lực lượng để sau này về nước cứu nước. Phong trào này đã thu hút nhiều thanh niên yêu nước tham gia, nhưng đến năm 1908 bị Nhật trục xuất nên tan rã.

Sau đó, Phan Bội Châu tiếp tục hoạt động ở nước ngoài. Năm 1912, ông thành lập Việt Nam Quang phục hội tại Trung Quốc, với mục tiêu đánh đuổi thực dân Pháp, thành lập nước Việt Nam độc lập theo chế độ cộng hòa.

Tuy các phong trào do Phan Bội Châu lãnh đạo cuối cùng chưa thành công, nhưng hoạt động của ông đã khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, cổ vũ nhân dân Việt Nam đấu tranh chống thực dân Pháp. Ông là một trong những người tiêu biểu cho khuynh hướng cứu nước theo con đường dân chủ tư sản đầu thế kỉ XX.