Thay E(1; 2) vào y = - 3x + 2 ta có:

2 = -3.1 + 2

0 = - 3 (vô lí)

Vậy E không thuộc đồ thị

Thay F(1; 1) vào y = -3x + 2 ta có:

1 = -3.1 + 2

0 = -3 + 2 - 1

0 = - 1 - 1

0 = - 2(vô lí)

vậy F không thuộc đồ thị

Thay M(1; -1) vào y = -3x + 2 ta có:

-1 = - 3.1 + 2

-1 = -3 + 2

-1 = -1 (thỏa mãn) nên M thuộc đồ thị

Thay N(2; 4) vào đồ thị ta có:

4 = -3.2 + 2

4 = - 6 + 2

4 = - 4 (không thỏa mãn) Nên N không thuộc đồ thị

Vậy chọn C. M(1; -1)

Thay \(x\) vào \(y = - 3 x + 2\):

• A: \(x = 1 \Rightarrow y = - 3 \left(\right. 1 \left.\right) + 2 = - 1 \neq 2\) → sai
• B: \(x = 1 \Rightarrow y = - 1 \neq 1\) → sai
• C: \(x = 1 \Rightarrow y = - 1 = - 1\) → đúng
• D: \(x = 2 \Rightarrow y = - 6 + 2 = - 4 \neq 4\) → sai

\(\rarr\) C. M(1; -1)

Gọi a là số học sinh của lớp 8A (a:nguyên, dương) (học sinh)

=> Số sách lớp 8A quyên góp được là 2a (quyển)

Số sách lớp 8B quyên góp là: (80 - a) . 3 = 240 - 3a (quyển)

Mà số sách lớp 8A và 8B quyên góp tổng là 198 quyển nên ta có:

2a + (240 - 3a) = 198

<=> -a = 198 - 240

<=> -a = -42

<=> a= 42 (TM)

Vậy lớp 8A và 8B có lần lượt 42 và 38 học sinh.

thay các giá trị của A(2,6) vào (d):y ta có:

6=2a+3

3=2a

a=\(\frac32\)

=>(d):y= \(\frac32x+3\)

ta có:

y=0 => x=-2 ta có tọa độ B(-2,0)

x=0=> y=3 ta có tọa độ C(0,3)

Vì (d): \(y = a x + 3\) đi qua \(A \left(\right. 2 ; 6 \left.\right)\), thay vào:

\(6=2a+3\Rightarrow2a=3\Rightarrow a=\frac32\)

Hàm số:

\(y=\frac32x+3\)

Đồ thị:

• Khi \(x = 0\) ⇒ \(y = 3\) ⇒ điểm \(B \left(\right. 0 ; 3 \left.\right)\)
• Khi \(x = 2\) ⇒ \(y = 6\) ⇒ điểm \(A \left(\right. 2 ; 6 \left.\right)\)

Hay

Hay

Em cần chuyển "don't feel" thành "didn't feel" nhé! Vậy nên sai ở "wasn't feeling".

wasn't feeling => didn't feel nhé

Đáp án đúng là: scientific

"scientific" em nhé

Đúng rồi em nhé!

Không hẳn lúc nào cũng đổi “now → then” đâu nhé — còn tùy vào ngữ cảnh, đặc biệt là khi chuyển sang câu tường thuật (reported speech).

Khi nào “now” → “then”?

Khi bạn lùi thì (backshift) trong câu tường thuật, thường sẽ đổi:

• now → then

Ví dụ:

• She said, “I am busy now.”
  → She said she was busy then.

Nhưng không phải lúc nào cũng đổi!

Nếu thông tin vẫn đúng ở hiện tại hoặc bạn không cần lùi thì, có thể giữ nguyên now.

Ví dụ:

• She says, “I am busy now.”
  → She says she is busy now. (không đổi vì không lùi thì)

Tóm lại:

• ✔ Có lùi thì → now → then
• ✔ Không lùi thì / vẫn đúng hiện tại → giữ now

Đúng rồi em!

Đúng rồi — trong đa số trường hợp khi chuyển sang câu tường thuật và có lùi thì, thì:

👉 Hiện tại tiếp diễn → Quá khứ tiếp diễn

Ví dụ:

• She said, “I am studying English.”
  → She said she was studying English.

Nhưng nhớ là KHÔNG phải lúc nào cũng đổi 👇

Nếu bạn không lùi thì (ví dụ động từ tường thuật ở hiện tại, hoặc thông tin vẫn còn đúng), thì giữ nguyên:

• She says, “I am studying English.”
  → She says she is studying English. (không đổi)

Tóm lại cho dễ nhớ:

• ✔ Có lùi thì → am/is/are + V-ing → was/were + V-ing
• ✔ Không lùi thì → giữ nguyên

Từ “robot” có trọng âm chính rơi vào âm thứ 1