Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

-Băng tan nhanh: Nhiệt độ tăng khiến các tảng băng và sông băng ở Nam Cực tan chảy nhanh hơn, góp phần làm mực nước biển dâng.

-Biến đổi hệ sinh thái: Các loài sinh vật như chim cánh cụt, hải cẩu, và sinh vật phù du bị ảnh hưởng do môi trường sống thay đổi và nguồn thức ăn suy giảm.

-Rối loạn dòng hải lưu và thời tiết toàn cầu: Sự tan băng và thay đổi nhiệt độ ở Nam Cực ảnh hưởng đến dòng hải lưu và khí hậu toàn cầu, góp phần gây ra hiện tượng thời tiết cực đoan.

-Gia tăng hiện tượng nứt vỡ băng: Các tảng băng lớn như Thwaites đang có dấu hiệu rạn nứt, có nguy cơ gây ra sụp đổ băng quy mô lớn.

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

1 incorrect

2 correct

3 correct

4 incorrect

5 incorrect

6 correct

7 correct

Các bước trong quy trình kĩ thuật nuôi cá trong ao:

- Chuẩn bị ao nuôi và cá giống.

- Chăm sóc và phòng, trị bệnh cho cá.

- Thu hoạch cá nuôi trong ao.

Giải thích:

• Cảm ứng là phản ứng của động vật trước các kích thích từ môi trường.
• Ví dụ:
• • Khi trời lạnh, các loài động vật có thể tìm nơi ấm áp để tránh rét.
  • Khi thấy nguy hiểm, nhiều loài động vật sẽ chạy trốn hoặc ẩn náu.
  • Một số loài chim di cư theo mùa cũng là phản ứng cảm ứng để thích nghi với thay đổi khí hậu.
• Cảm ứng giúp động vật bảo vệ mình và tăng khả năng sống sót trong môi trường thay đổi.

ta có phép tính:

Answer:
One source of energy I know is solar energy. It comes from the sun and can be found everywhere on Earth. Solar energy is used to generate electricity through solar panels, and it also helps plants grow through photosynthesis. I use solar energy indirectly every day when I turn on lights or use electronic devices powered by electricity generated from solar power.

Dàn ý và bài mẫu ngắn gọn:

• Mở bài:
  Trường học là môi trường học tập cần sạch sẽ để học sinh có điều kiện tốt. Nhiều người cho rằng chỉ những người lao công mới có trách nhiệm dọn dẹp.
• Thân bài:
• • Quan điểm đúng: Người lao công được trả lương để giữ vệ sinh trường học.
  • Quan điểm sai: Học sinh cũng cần giữ vệ sinh chung, vì đó là môi trường của chính mình.
  • Lợi ích khi học sinh tham gia: tạo ý thức, giữ gìn môi trường sạch đẹp, tôn trọng lao động.
  • Thực tế: Nhà trường cần phân công hợp lý, học sinh có thể làm những việc nhỏ.
• Kết bài:
  Học sinh và lao công nên cùng chung tay giữ vệ sinh trường học để tạo môi trường học tập tốt đẹp.