ÔN TẬP HỌC KÌ II SINH HỌC 7 NĂM HỌC: 2015 – 2016
Câu 1: Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn ở cạn.
- Da khô, có vảy sừng bao bọc để giảm sự thoát hơi nước.
- Cổ dài để phát huy được các giác quan nằm trên đầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng.
- Mắt có mi cử động, có nước mắt để bảo vệ mắt, có nước mắt để màng mắt không bị khô.
- Màng nhĩ nằm trong 1 hốc nhỏ bên đầu để bảo vệ màng nhĩ và hướng các dao động âm thanh vào màng nhĩ.
- Thân dài, đuôi rất dài là động lực chính của sự di chuyển.
- Bàn chân có 5 ngón có vuốt để tham gia di chuyển trên cạn.
Câu 2: Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay.
- Thân hình thoi → giảm sức cản không khí khi bay.
- Chi trước biến thành cánh → quạt gió(động lực của sự bay), cản không khí khi hạ cánh.
- Chi sau có 3 ngón trước, 1 ngón sau → giúp chim bám chặt vào cành cây và khi hạ cánh.
- Lông ống có các sợi lông làm thành phiến mỏng → làm cho cánh chim khi giang ra tạo nên 1 diện tích rộng.
- Lông tơ có các sợi lông mảnh làm thành chùm lông xốp → giữ nhiệt, làm cơ thể nhẹ.
- Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm không có răng → làm đầu chim nhẹ.
- Cổ dài khớp đầu với thân → phát huy tác dụng của các giác quan (mắt, tai ), thuận lợi khi bắt mồi, rỉa lông.
So sánh kiểu bay vỗ cánh và kiểu bay lượn của chim.
| Kiểu bay vỗ cánh | Kiểu bay lượn |
| - Đập cánh liên tục | - Cánh đập chậm rãi và không liên tục; cánh giang rộng mà không đập. |
| - Sự bay chủ yếu dựa vào sự vỗ cánh. | - Sự bay chủ yếu dựa vào sự nâng đỡ của không khí và sự thay đổi của luồng gió. |
.Câu 3: Trình bày đặc điểm cấu tạo của bộ Ăn sâu bọ, bộ Gặm nhấm, bộ Ăn thịt.
* Bộ Ăn sâu bọ:- Thú nhỏ, mõm kéo dài thành vòi ngắn.
- Chi trước ngắn, bàn rộng, ngón tay to khỏe → đào hang.
- Thị giác kém phát triển, khứu giác phát triển, có lông xúc giác dài ở mõm.
- Các răng đều nhọn.
* Bộ Gặm nhấm: Răng cửa rất lớn, sắc, thiếu răng nanh, răng cửa cách răng hàm 1 khoảng trống hàm.
* Bộ Ăn thịt:- Răng cửa ngắn, sắc để róc xương.
- Răng nanh lơn, dài, nhọn để xé mồi - Răng hàm có nhiều mấu dẹp sắc để cắt nghiền mồi
- Ngón chân có vuốt cong, dưới có đệm thịt dày.
Câu 4: Thế nào là hiện tượng thai sinh? Nêu ưu điểm của sự thai sinh so với sự đẻ trứng và noãn thai sinh.
* Hiện tượng thai sinh là hiện tượng đẻ con có nhau thai.
* Ưu điểm: - Thai sinh không lệ thuộc vào lượng noãn hoàng có trong trứng như động vật có xương sống đẻ trứng.
- Phôi được phát triển trong bụng mẹ an toàn và điều kiện sống thích hợp cho phát triển.
- Con non được nuôi bằng sữa mẹ không bị lệ thuộc vào thức ăn ngoài tự nhiên.
Câu 5 : Tại sao thú có khả năng sống ở nhiều môi trường?
Vì: - Thú là động vật hằng nhiệt. Hoạt động trao đổi chất mạnh mẽ.
- Có bộ lông mao, tim 4 ngăn. Hệ tiêu hóa phân hóa rõ.
- Diện tích trao đổi khí ở phổi rộng. Cơ hoành tăng cường hô hấp.
- Hiện tượng thai sinh đẻ con và nuôi con bằng sữa, đảm bảo thai phát triển đầy đủ trước và sau khi sinh.
- Hệ thần kinh có tổ chức cao. Bán cầu não lớn, nhiều nếp cuộn, lớp vỏ bán cầu não dày giúp cho hoạt động của thú có những phản ứng linh hoạt phù hợp với tình huống phức tạp của môi trường sống.
Câu 6: Hãy kể các hình thức sinh sản ở động vật. Phân biệt các hình thức sinh sản đó.
* Động vật có 2 hình thức sinh sản: Sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.
- Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản không có sự kết hợp giữa tế bào sinh dục đực và cái. Ví dụ: trùng roi, thủy tức
- Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản có sự kết hợp giữa tế bào sinh dục đực(tinh trùng) và tế bào sinh dục cái (trứng). Ví dụ: thỏ, chim,...
* Phân biệt sinh sản vô tính và hữu tính
Sinh sản vô tính
Sinh sản hữu tính
- Không có sự kết hợp tế bào sinh dục đực và cái.
- Có 1 cá thể tham gia
- Thừa kế đặc điểm của 1 cá thể
- Có sự kết hợp tế bào sinh dục đực và cái.
- Có 2 cá thể tham gia
- Thừa kế đặc điểm của 2 cá thể
Câu 7: Nêu lợi ích của đa dạng sinh học? Nguyên nhân suy giảm và biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học.
* Lợi ích của đa dạng sinh học:
- Cung cấp thực phẩm→nguồn dinh dưỡng chủ yếu của con người
- Dược phẩm: 1 số bộ phận của động vật làm thuốc có giá trị - Trong nông nghiệp: cung cấp phân bón, sức kéo
- Trong chăn nuôi: làm giống, thức ăn gia súc
- Làm cảnh, đồ mĩ nghệ, giá trị xuất khẩu
* Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học: - Đốt rừng, làm nương, săn bắn bừa bãi
- Khai thác gỗ, lâm sản bừa bãi, lấy đất nuôi thủy sản, du canh, du cư
- Ô nhiễm môi trường
* Bảo vệ đa dạng sinh học: - Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi
- Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học và độ đa dạng về loài
Good luck !!!!!!!
Nhìn thấy ngán!
ra cho con zombie cắn
Về mặt lý thuyết, không thể biến một người thành “zombie” đúng nghĩa như phim bằng một loại virus hay vi khuẩn đã biết. Muốn tạo ra zombie phải có một tác nhân đồng thời làm thay đổi hoạt động não, phá vỡ khả năng kiểm soát hành vi nhưng vẫn duy trì vận động của cơ thể — điều này vượt xa khả năng của sinh học hiện nay.
=>theo khoa học hiện tại: không có cơ chế khả thi để biến người thành zombie như trong phim.
idk
@ untraman jacklmj có zombie đâu mà cắn
:))
dương x dương = dương=>người cắn người = người
âm x dương = âm=> zobie cắn người = người
âm x âm= dương=> zombie cắn zombie = người:)
Nếu hiểu câu hỏi theo hướng viễn tưởng nhưng cố gắng bám sát sinh học, thì “biến một người thành zombie” không có một cơ chế duy nhất. Có thể hình dung một tác nhân sinh học phải đồng thời làm được vài việc rất khó:
Trong tự nhiên có một số hiện tượng gần với ý tưởng này, nhưng không biến con người thành zombie thật sự. Ví dụ, một số nấm ký sinh có thể thao túng hành vi của côn trùng; bệnh dại có thể gây kích động, hung hăng và rối loạn thần kinh ở động vật có vú. Tuy nhiên, chúng không tạo ra zombie theo nghĩa phim ảnh.
Điểm thú vị nhất trong đoạn bạn đưa là câu “zombie ăn thịt để nạp năng lượng”. Nếu xét vật lý–sinh học thì zombie không thể vừa chết hoàn toàn vừa vận động lâu dài. Cơ bắp cần ATP, ATP cần nguồn năng lượng và oxy/trao đổi chất; tim và não cũng cần hệ tuần hoàn. Vì vậy, một phiên bản “zombie khoa học” hợp lý hơn sẽ là một người còn sống nhưng bị tác nhân thần kinh kiểm soát hành vi, thay vì một xác chết sống lại.
Nếu muốn xây dựng một thế giới zombie có tính khoa học cao, ta có thể giả định “zombie” thực chất là người sống bị nhiễm một tác nhân thần kinh, rồi giải thích riêng cơ chế lây nhiễm, thay đổi não, thời gian ủ bệnh và vì sao họ vẫn có thể chạy/hoạt động.
tham khảo chứ t kbt j đâu
khoan đã
(âm x dương = âm=> zobie cắn người = người)???
âm x dương = âm=> zombie cắn người = zombie
thiếu gì zombie?
zombie má H
người x người = chó chứ tung :))